邏輯思維能力強(qiáng)的孩子聰明嗎（孩子邏輯思維能力強(qiáng)的表現(xiàn)）
導(dǎo)讀：撒謊這件事兒，在所有孩子身上都會出現(xiàn)。對于孩子的撒謊，父母并不需要特別害怕、擔(dān)心，這是挺正常的一個現(xiàn)象，了解原因，合理應(yīng)對，提升孩子智商和思維力。
生活習(xí)慣可以看出一個人的綜合素質(zhì)與動手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個父母應(yīng)該承擔(dān)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準(zhǔn)則來去生活，將來出社會工作40年當(dāng)中，才可以更好的適應(yīng)社會。
蓉蓉領(lǐng)著4歲的兒子去商場，商場內(nèi)有一條掛滿兒童畫作的通道。兒子突然指著其中一幅畫說：“媽媽，你看這是我畫的！”這一句引來了周圍或是“艷羨”，或是“質(zhì)疑”，又或是“探尋”的目光。這讓蓉蓉感覺如芒在背，很是不舒服：“你個小毛孩，瞎說什么呢？這么點兒就撒謊啊？”
可以說，孩子撒謊在生活中是一種很常見的現(xiàn)象。家長不必刻意要求孩子不撒謊。因為家長自己做不到在面對任何事或人的時候，都說真話。從心理學(xué)角度來看，說假話、撒謊可以說是人際交往中的“必備技能”。
社會心理學(xué)家戈夫曼曾提出過這樣一個觀點：生活猶如劇場，但是我們?nèi)孕枰Ｏ聛聿⒂幸粋€裝扮的空間。通俗點講：我們每個人都是在表演，但我們的后臺不能被看見。常見娛樂圈某明星的人設(shè)坍塌也是這個道理。
所以，用戈夫曼的理論來推斷：家長做不到完全說真話，而要求孩子絕對不能撒謊，這是不現(xiàn)實的，也是不公平的。如果孩子真的可以完全不說謊，只說真話，也會影響到未來的人際交往。
那么，當(dāng)遇見孩子撒謊的場景，作為家長該如何應(yīng)對？又如何杜絕一些不必要的撒謊呢？首先，需要了解孩子撒謊的原因有哪些。
第一，有研究表明孩子在5-6歲時，可以準(zhǔn)確地區(qū)分幻想和現(xiàn)實事件；在7-8歲時，可以準(zhǔn)確地區(qū)分幻想和現(xiàn)實人物。也就是說，孩子在5歲之前，無法分辨出哪些是真實的，哪些是自己幻想出來的，而且常常將幻想的部分當(dāng)做現(xiàn)實事件。也就會發(fā)生上述案例中的情況。
第二，在漢語中，對于說謊的解釋是：隱瞞事實真相，說假話。美國社會心理學(xué)家費爾德曼認(rèn)為，謊言有不同層次之分，而說謊的動機(jī)歸為三大類：
第一類，討別人歡心，讓人家感覺好一點。例如，我們會刻意夸贊他人，尤其是有求于人的時候，更是會擺出討好者的姿態(tài)。
第二類，夸耀自己和裝派頭，以此讓別人認(rèn)為自己很厲害，高看自己。成人間常見的有：夸耀自己的消費物價格（衣服、飾品等）；孩子們之間多數(shù)會比較自己的父母有多么厲害。其根本原因和心理動機(jī)，都是為了獲取他人的肯定、認(rèn)可、贊許。
第三類，自我保護(hù)是在孩子撒謊中最常見的一種原因。為了逃避懲罰，而刻意歪曲事實，說假話。
無論是哪一種原因造成的說謊，都存在一個底層邏輯，即：你不知道我知道。聽起來有些拗口，我來舉個例子，說給你聽。
兩個孩子，一個6歲，一個3歲，家里的棒棒糖只剩下了一根。大孩子說：“家里的棒棒糖都吃完了，明天讓媽媽買了咱們再吃。”實際上，他自己偷偷地將最后一根棒棒糖裝進(jìn)了兜里。這就是剛才提到的說謊者的底層邏輯：你（3歲小孩子）根本不知道，咱們兩個只有我知道還有一根棒棒糖。簡而言之：你不知道我知道。
能夠說謊的孩子已經(jīng)具備了一定的思辨能力和邏輯思維能力，所以他才能編造出謊言來“騙人”。而且據(jù)相關(guān)調(diào)查表明：人每說一個謊話，就可能需要用4-5個謊話來說明，令人相信這個謊話是真實的。
由此看來，說謊的確是孩子邏輯思維、思辨能力的一種體現(xiàn)。家長要合理應(yīng)對：
第一，針對5-6歲以下的孩子他們無法辨別幻想和現(xiàn)實，因此常常將自己幻想的內(nèi)容當(dāng)作現(xiàn)實。家長對于這樣的謊言，不必反駁，非要戳破孩子的謊言，造成孩子自尊心受挫。比如，針對蓉蓉兒子的案例，她可以這樣回應(yīng)：“哦，媽媽知道了，你希望這幅畫是你畫的對嗎？”既巧妙化解孩子的謊言，又合理引導(dǎo)孩子思考。
第二，針對7-8歲以上的孩子，家長還是要多反省自己：“為何導(dǎo)致孩子撒謊？”例如，孩子丟了東西/損壞了東西/成績不好……諸如此類的原因，肯定是為了避免受懲罰，家長也肯定存在對于此類事件的不接納，那么孩子必須通過說謊來進(jìn)行自我保護(hù)。
還有一種情況是孩子為了討好父母，或是為了證明自己很厲害，獲取更多的關(guān)注而撒謊。究其原因，也是在家中對于孩子的接納、認(rèn)同、賞識過少而導(dǎo)致。換個角度看待撒謊行為：孩子越是努力爭取的、在乎的，越是自己缺失的，也應(yīng)該是父母幫助孩子補(bǔ)足的部分。
第三，針對孩子的撒謊行為，父母不必赤裸裸地撕破，只需要按照孩子的邏輯追溯，并且找尋孩子撒謊邏輯中的漏洞，孩子自己便可以意識到撒謊被識破。
結(jié)語：孩子每個行為背后都有相應(yīng)的心理動機(jī)，洞察孩子行為背后的原因，合理應(yīng)對。尤其是小年齡的孩子，無法區(qū)分幻想和現(xiàn)實，請記住那一句具有魔法力量的話：“你希望這是你……的，對嗎？”
