你的溝通方式影響孩子的情商（培養(yǎng)高情商的孩子,讓孩子受益一生的情緒管理法）
在生活中我聽到很多爸爸媽媽跟孩子說了很多話，花費(fèi)了很多精力和時(shí)間，但孩子確并不買賬，還是我行我素，該犯的錯(cuò)誤一樣不少，該聽的話一句也沒聽進(jìn)去。癥結(jié)到底出在了哪里呢？下面就聊聊我經(jīng)常聽到的幾種家長(zhǎng)特別愛說，但是存在一些問題的話：
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長(zhǎng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？
場(chǎng)景一：”孩子，你要聽話！再不聽話就揍你！”
我在很多場(chǎng)合，包括自己的家里經(jīng)常聽到上面這句話。這簡(jiǎn)直成了父母?jìng)兠鎸?duì)調(diào)皮惹事的孩子時(shí)的一句”至理名言“，但效果往往適得其反，家長(zhǎng)不停的喊著”要聽話“，孩子反而更加上躥下跳，這句話就仿佛是耳邊風(fēng)。
原因在哪里呢？仔細(xì)想想，說出”聽話“的成年人已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨人生，已經(jīng)有了成型的人生觀、價(jià)值觀，他們“聽話”的標(biāo)準(zhǔn)也是普世價(jià)值觀，所以在成年人之間只要說出”聽話“，對(duì)方立刻會(huì)明白在公共場(chǎng)合、職場(chǎng)上、家庭生活中等不同場(chǎng)景中具體怎么做。
但是，幼小的孩子沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在成年人腦海里根深蒂固的詞，寶寶們卻不能理解。他們并不知道什么是”聽話“，怎么做是”不聽話“。作為家長(zhǎng)要加以具體說明和引導(dǎo)，要告訴孩子怎么執(zhí)行，比如：
1、”這里是公共場(chǎng)所，不要大聲說話，要放低聲音。”
2、“你跑的太快了，會(huì)摔倒受傷，跑慢一些。”
有了具體的操作方案，孩子們才能按照家長(zhǎng)的指令做，把每種場(chǎng)合應(yīng)該遵守的規(guī)矩告訴孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)用不了多久，他們就真的變成聽話寶寶了。
場(chǎng)景二：”快說對(duì)不起！“
游樂場(chǎng)里，琦琦玩的興致勃勃，媽媽卻催促她回家睡覺，面對(duì)焦急的母親，正在興頭兒上的琦琦忽然說了句”我不回去，我不喜歡你！“
沒想到這句話引起了媽媽對(duì)女兒地震似的爆發(fā)：”跟我說對(duì)不起！“她嚴(yán)肅的大聲說。
被母親突如其來的憤怒嚇到的琦琦不知所措，委屈的說”對(duì)不起“，然后哇哇大哭起來，怎么也止不住……媽媽表示很納悶，女兒承認(rèn)了錯(cuò)誤，為什么還哭？
可是她忽略了女兒沒有意識(shí)到她”錯(cuò)”在什么地方。孩子只是在家長(zhǎng)的淫威中機(jī)械的重復(fù)的說話，但以他們的理解力，是不知道原因的。如果媽媽能告訴她：我生氣是因?yàn)槟阏f話不禮貌，不只對(duì)媽媽，對(duì)其他人也不能說不禮貌的話。所以你要跟媽媽道歉。相信女兒琦琦就會(huì)明白為什么要說對(duì)不起。
場(chǎng)景三：“哭，哭，哭，就知道哭！”
志明的爸爸已經(jīng)煩惱了很久，每次兒子在家里總是弄壞各種家具和電器，把水灑的到處都是。但爸爸還算理智，他沒有動(dòng)手體罰孩子，而是把他關(guān)在衛(wèi)生間里反省錯(cuò)誤。
可是爸爸的隱忍并沒有換來孩子的明事理，志明在衛(wèi)生間里不停的哭，爸爸忍不住把他領(lǐng)到客廳坐下來，他又開始調(diào)皮搗亂，再被爸爸關(guān)起來反省。看著兒子越發(fā)的不講理，爸爸憤怒又無奈的說了上面的話。
后來志明爸爸無意跟我提起此事，我?guī)退治隽艘幌拢?strong>志明每次做錯(cuò)事情，爸爸僅僅是限制了他的人身自由，并沒有更多的表示。家長(zhǎng)應(yīng)該蹲下來，明確的告訴孩子“你砸東西是錯(cuò)誤的，立刻停止，如果還繼續(xù)，爸爸就要讓你去房間反省自己的錯(cuò)誤！”
同時(shí)，我還告訴注意到爸爸沒有開衛(wèi)生間的燈，換位思考一下，只有4歲的孩子在黑暗的環(huán)境中怎么會(huì)有心思反省爸爸為什么把自己關(guān)起來？他唯一的精力都用在了怕黑的哭上面。正確的做法是準(zhǔn)備一把小椅子，嚴(yán)肅的讓孩子坐在上面安靜五分鐘，明確的告訴他剛才的動(dòng)作是錯(cuò)誤的！作為懲罰，他要坐滿五分鐘。
場(chǎng)景四：“寶寶吃飯飯”；“寶寶看燈燈”……
很多寶爸寶媽在跟孩子說話的時(shí)候喜歡用“童語(yǔ)”，就是把名詞重疊。久而久之就成了習(xí)慣。殊不知現(xiàn)在從幼兒園開始，老師都使用的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，很少用重疊詞跟孩子交流。但是寶寶們因?yàn)閺男≡谶@樣的語(yǔ)言環(huán)境中長(zhǎng)大，并不知道在成年人的世界是沒有這樣的詞匯的，造成上幼兒園的不適應(yīng)和與外界交流的恐懼。
父母從最初跟孩子說話，就應(yīng)該用日常用語(yǔ)交流。把孩子當(dāng)作一個(gè)成熟獨(dú)立完整的個(gè)體，而不只是你自己的寶貝。因?yàn)樗麄兛傆幸惶煲呦肷鐣?huì)，讓他們熟悉成年人的語(yǔ)言環(huán)境，也有利于上學(xué)以后語(yǔ)言知識(shí)的積累。
通過上面的這些案例，我們可以總結(jié)出在親子溝通上要做到：
1、言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確跟孩子表達(dá)你的要求，停止重復(fù)沒有意義的譴責(zé)和情緒化抱怨；
2、尊重孩子，教導(dǎo)孩子的時(shí)候要蹲下來平視他們，讓孩子在沒有壓力的環(huán)境下交流；
3、用成年人交流的詞語(yǔ)，不要擔(dān)心孩子聽不明白，很多時(shí)候孩子比我們想象的要成熟的多。
希望所有的孩子都能跟父母融洽相處。
