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2歲叛逆期持續多久_

2歲叛逆期持續多久?

3歲左右的孩子正處于語言敏感期,他們常會用直接的語言向家長表達自己的需求,比如想要父母抱、想要零食、想要自己玩。他們是通過哭鬧、尖叫、發脾氣表達自己的需求。

這個時候,作為家長,家長如果不了解孩子行為背后的真實需求,而是直接采用講道理、打罵的方式企圖逼迫孩子就范,顯然是不可取的。

對于3歲左右的孩子,他們處于探索和學習的關鍵期。家長的言行舉止對他們來說都有一定的指引作用,家長不應該用簡單粗暴的方式制止他們的行為。

除了“硬碰硬”,還有更好的處理方式

家長要以身作則

有些家長的行為一旦養成,孩子會有樣學樣。如果家長的行為舉止和平常的方式不一致,容易導致孩子“鉆牛角尖”,所以在教育孩子的時候,家長要注意言行。

比如有的家長會在孩子寫作業的時候看電視,孩子在一邊寫作業,他會在一旁玩手機,這時候孩子的學習成績可能會有很大的影響。

所以,家長們應該盡量避免在孩子面前看電視或者玩手機,可以和孩子約法三章,什么時候可以玩,可以玩多長時間,而且看什么時候應該要學習,要寫作業,不然就要熬夜。

如果家長想著在孩子學習的時候看電視,或者玩手機,那么孩子一定會反駁家長,為什么一定要陪著我學習,而不讓我熬夜。

家長就要想到孩子是不是玩手機了,如果孩子在寫作業,那么家長就要想到如何在孩子寫完作業的時候給孩子玩手機。

如果孩子在學習的時候看電視,那么家長也不能在旁邊一直盯著孩子,那么孩子寫作業的效率就很低,會出現很多低級錯誤。

所以,當孩子學習的時候家長們應該給孩子營造一個安靜的學習環境,家長不要總是在孩子身邊,讓孩子看書寫作業。

這樣孩子才會真正的把學習當成是自己的事情,也不會出現走神的情況,因為有自己的節奏。

4. 喜歡選擇其他的活動

俗話說,眼不見心不煩,對于孩子來說,也是一樣的,所以孩子在學習的時候,家長也應該給孩子一定的選擇一些他喜歡的活動,比如說看書、唱歌跳舞等等。

如果孩子真的是對這方面感興趣,那么孩子自然而然也會把更多的時間和精力集中在這方面的事情上,而不是在學習之余的空余時間玩手機。

對于孩子來說,有很多的游戲是具有很好的學習功能的,家長應該在孩子學習的時候進行一些游戲的學習,這樣既能夠有效的了解孩子的學習情況,還能夠讓孩子能夠在玩游戲的時候也能夠學到知識,在玩游戲的時候也能夠鍛煉孩子的思維能力,這個時候孩子就會覺得學習是一個非常重要的事情,所以孩子也就會更加的懈怠。

讓孩子從游戲中學習,孩子才能夠明白學習是為了什么

孩子們對于游戲的這種認識其實是錯誤的,所以家長們這個時候應該用正確的方式去教育孩子,否則孩子就會覺得是一種束縛,這時候他們就會跟父母對著干,所以我們應該讓孩子從游戲中學習,在學習當中去思考,讓孩子明白學習是為了什么,這樣的話,那么孩子的成績才能夠提升。

要想讓孩子有良好的成績,那么家長們應該讓孩子從游戲當中去學習,這樣才能更好的去引導孩子們,這樣才能夠讓孩子們去學習,那么家長應該如何讓孩子們從游戲當中走出來呢?

1、家長要正確的去引導孩子,而不是去打罵孩子

很多的家長在看到孩子玩游戲的時候,第一反應就是擔心孩子會不會從此荒廢學業,因此會給孩子去報補習班,但是事實上,這樣的做法是不對的,這樣只會讓孩子在遇到困難的時候,不愿意去面對困難,而是退縮,在面對挫折的時候,這樣的做法只會讓孩子變得更加的脆弱,

所以家長一定要正確的去引導孩子,讓孩子能夠更好的去面對,那么這樣才能夠讓孩子能夠在成長的過程當中更加的理智的去面對,而不是一蹶不振。

2、家長要正確的去引導孩子

孩子在玩游戲的時候,家長一定不要一味地去打斷孩子,

也要去理解孩子在這個階段所承受的壓力,畢竟家長的做法是不正確的,家長如果一味的去打斷孩子,不僅不能夠讓孩子對游戲的興趣愛好有所提高,反而還會讓孩子對游戲產生一種畏懼的心理,

如果一旦孩子真的對游戲產生了一定的興趣,那么也要注意這幾點。

1、 給孩子一定的時間去玩

家長在孩子玩游戲的時候,應該給孩子一定的時間去玩,而不是讓孩子去浪費時間去玩。這樣的話會讓孩子對游戲的印象更加的深刻。而且如果讓孩子因為家長的阻止而選擇放松的話,也是會對孩子以后的學習造成一定的影響。

2、 引導孩子正確的對待游戲

孩子之所以喜歡玩游戲,是因為孩子在游戲當中能夠獲得快樂,也能夠讓孩子感覺到生活的不容易。所以孩子如果在玩游戲的時候,家長可以引導孩子去玩一些游戲,讓孩子明白游戲不是自己生活的全部,這樣才能讓孩子變得更加的理性。

孩子叛逆厭學怎么辦?父母如何幫孩子提升學習內驅力?
第一步、家長的認知觀念,穩定自己的情緒與能量場,能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因;
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧,減少嘮叨,學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子;
第三步、幫孩子做好心理建設;厭學情緒的疏導;提升孩子學習的自信心與成就感等;
第四步、協助孩子處理好師生同學關系;讓孩子有良好的學習環境;
第五步、引導孩子的學習方法,學習動力,學習目標等,讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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