站在我們的角度，孩子就是我們的世界，所以我們是一體的兩面。
孩子表現和行為，對我們來說是客觀的。
這個和“太陽從東邊升起西邊落下，天空在下雨刮風”是一樣客觀存在的， 我們是改變不了的。我們家長認為孩子的行為，我們是可以改變的，這是一個非常錯誤的邏輯和認知。
孩子站在我們面前像一個客觀的東西，我們改變不了。
除非他自己愿意改變他自己，他為什么改變了他自己？因為他看到了客觀的變化。
就像你明天要出門，你穿了一個夾克，因為你看到明天的天氣很惡劣，所以你就改變了自己的行為。
孩子對我們來說，他們的行為和表現是我們的客觀，是無法改變的。
我們只有看到客觀，改變自己的行為，認知和表現。
孩子來說，我們的行為和表現是孩子的客觀。
當我們的行為認知改變，孩子看到客觀改變，他的主觀也會去順應客觀而改變。
我們改變自己的主觀和外在的行為，這個對于孩子就是客觀，
孩子看到客觀改變以后，他也改變了自己的內在，當他的內在改變的時候，他的行為也發生了改變，這就是我們唯一能做的，經由他自己影響自己，發生改變。
如果說你內在的認知是有問題的，
你的邏輯是有陷阱的，你的觀點是非常執著的，
你外在的行為和認知，對于孩子是客觀，
客觀不改變，他也不改變。
我們調試自己的行為和認知。
你去看和孩子的互動，和周圍其他人的互動，
我們帶著察覺，洞察力，著力點發生改變。
所以說著力點一定要放在自己身上，
看待自己內在的言行和外在的行為，
而不是放在孩子身上。
孩子的行為，首先它不是個問題，
它就像太陽東升西落一樣，你能說太陽東升西落是個問題嗎，你能說黑夜和白天的交替是個問題嗎？你能說現在這個時間北半球進入冬季這個問題嗎？
你不認為它是問題的時候。
你就能調試你的內在，
當你調試你內在和外在的言行的時候，
你看到北方現在是冬天了，冬天來了，春天還會遠嗎？
你會看到，世界一切都在變，萬物都在變化之中， 而變化都是在相互的影響。
這個世界上其他的人，他們的言行，思維，外在的行為對我們來說是客觀的存在，
我們需要調試自己的主觀和外在的言行， 這一點很重要。
