父母學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法（父母與孩子溝通時(shí)學(xué)會(huì)傾聽）
同事最近在發(fā)愁，女兒因?yàn)楫厴I(yè)班，壓力大，情緒不好，整天黑著臉，誰(shuí)都不理，回家就回到自己的房間，鎖上門，誰(shuí)都不讓進(jìn)，叫也不出來，一家人都小心翼翼，連妹妹也不敢惹姐姐，同事說女兒幾句，女兒就故意拿話嗆她，氣得同事哭了幾次。
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長(zhǎng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？
孩子拒絕和父母交流，這在許多家庭會(huì)出現(xiàn)，越是到孩子叛逆期，孩子越不愿意和父母溝通，甚至一句話都不愿意和父母說，對(duì)父母的態(tài)度也可能會(huì)很差。
我記著自己上中學(xué)時(shí)和母親說話就很沖，母親說我“說話汪汪汪跟個(gè)要咬人的小狗似的”。
親子交流的問題，不止是孩子大點(diǎn)到青春期，小孩子有時(shí)候也不見得好交流，比如常見的“叫孩子他像沒聽見一樣，喊幾聲就是不回應(yīng)”，這種事情在我家也多次發(fā)生，有時(shí)候叫嘟嘟，他就是充耳不聞，繼續(xù)玩自己的玩具，或者看自己的動(dòng)畫片，非要我說“一、二……”，他才趕緊跑到我面前。
其實(shí)自己和身邊很多父母，與孩子溝通的態(tài)度和方法有待改進(jìn)。
親子交流與一個(gè)很大的話題，但是心理學(xué)家楊鳳池教授建議，要想和孩子順利交流，父母首先要做一個(gè)好的傾聽者，傾聽是交流的基礎(chǔ)，父母能好好聽，孩子才會(huì)好好說。
怎么才能做一個(gè)好的傾聽者呢？
一是把長(zhǎng)輩的身份放下來，讓孩子體驗(yàn)平等。
父母與孩子交流時(shí)，總會(huì)覺得自己是長(zhǎng)輩，是權(quán)威，自己的經(jīng)驗(yàn)多，懂得多，小孩子就得聽我的，有時(shí)候孩子沒說完就會(huì)打斷，或者覺得孩子講的很幼稚，不屑于聽。
其實(shí)孩子學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有一些新奇的想法，是父母想不到的。
拋開孩子的聰明和創(chuàng)新，父母也應(yīng)該以平等的角度來和孩子交流，而不是以長(zhǎng)輩的身份居高臨下對(duì)待孩子，特別是不要有“就得聽我的”這樣的態(tài)度，這會(huì)讓孩子排斥，甚至拒絕交流。
所以，父母要放下身段聽孩子說，不僅要在思想上放下長(zhǎng)輩的身份，在姿態(tài)上，也要蹲下來，或者坐下來，讓自己的目光和孩子的目光，在水平距離上差距不大，這樣孩子會(huì)直觀的感受到和父母平等交流。
二是平時(shí)孩子說話時(shí)要認(rèn)真聽。
因?yàn)榇笕私?jīng)常忙的緣故，平時(shí)會(huì)不太重視孩子說的話，覺得孩子也不會(huì)有重要的事情，所以會(huì)有一搭沒一搭的回應(yīng)孩子，并不在意孩子到底說了什么，父母長(zhǎng)期這樣做，會(huì)讓孩子覺得父母不重視自己，慢慢也就失去了說的興趣，有事也不再想著與父母溝通。
在這一點(diǎn)上，我做的也并不好，經(jīng)常我做家務(wù)，或者在路上時(shí)，嘟嘟巴拉巴拉的在一邊說，有時(shí)他說“好不好媽媽？”我其實(shí)并沒有注意聽他說什么，只隨口說“好”“嗯”，有時(shí)候甚至不回應(yīng)。
孩子說的什么，我并沒有認(rèn)真聽。
這也是我有時(shí)叫嘟嘟，他像是沒聽見一樣的原因。
父母說，跟孩子說話像耳旁風(fēng)，孩子好像沒聽見，可能孩子小時(shí)候跟大人說話，大人也沒認(rèn)真聽，慢慢成了這樣的交流方式。
聽孩子說話時(shí)，父母最好停下手里的事，看著孩子，認(rèn)真聽孩子說。
如果不能停下來看著孩子，就及時(shí)的回應(yīng)，確認(rèn)孩子的說話內(nèi)容“你是說……嗎？”這樣，孩子也知道父母在認(rèn)真聽。
三是鼓勵(lì)孩子表達(dá)，激發(fā)孩子的表達(dá)積極性。
鼓勵(lì)孩子表達(dá)，才能知道孩子的內(nèi)心想法，孩子對(duì)事情的態(tài)度。
比如，孩子遇到遇到困擾，或者難以解決的事情，父母可以說“爸爸（媽媽）想聽聽你的想法”，“對(duì)這件事你想怎么辦”。
這樣說，既表明父母重視和尊重孩子的意見，也能提升孩子與父母交流的積極性，還能培養(yǎng)孩子解決問題的能力。
所以，父母不妨先多聽孩子怎么說，自己好好聽。
父母愿意把事情講給父母聽，遇到問題才能及時(shí)解決，不至于小問題拖成大問題。
四是善用非語(yǔ)言信息表達(dá)對(duì)傾聽的重視。
我們好好聽，孩子才愿意說，但是我們?cè)趺床潘愫煤寐牐趺词菍?duì)傾聽的重視？我們告訴孩子“我在聽”、“繼續(xù)”“嗯”，等等這些語(yǔ)言方向的詞語(yǔ)，或者向孩子表達(dá)自己的看法，都是表明：我在聽你說話，我在認(rèn)真聽你說話。
除了語(yǔ)言，還有一種信息會(huì)向孩子傳遞我們對(duì)交流和傾聽的態(tài)度，那就是非語(yǔ)言信息，包括表情、動(dòng)作、神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)等。
非語(yǔ)言信息有時(shí)候是下意識(shí)的，其實(shí)更真實(shí)的表現(xiàn)了傾聽者的態(tài)度，嘴上對(duì)孩子說著“我在聽”，但是目光游離，也不看孩子，可能孩子就會(huì)覺得，“我根本沒有聽”，可能父母也真是沒有好好聽。
怎樣用非語(yǔ)言信息表達(dá)對(duì)傾聽的重視，楊鳳池教授建議，父母應(yīng)該眼睛看著孩子，目光與孩子接觸，或者在臉部的范圍內(nèi)游動(dòng)，同時(shí)身體向孩子的方向前傾，與孩子拉近距離，也表達(dá)了對(duì)傾聽的投入。
與孩子交流，是父母每天都要面對(duì)的事情，良好的親子溝通，不僅促進(jìn)親子關(guān)系更親密、和諧，也能夠使父母及時(shí)了解孩子的想法和遭遇，使父母可以及時(shí)的幫助孩子解決問題，減少孩子走彎路的概率。
父母愿意聽，會(huì)聽，孩子才會(huì)愿意說，想讓孩子愿意說，父母先要做好傾聽者。
