眾所周知，一個學生高考的成功，離不開其自身的努力，也離不開學校老師的幫助。
但是，還有一點往往讓人忽視，就是，一個學生學習上的成就、成績的提高，往往也離不開父母家長的幫助！
很多人認為，父母只能在孩子小學、初中的時候輔導功課、指導孩子如何學習，到了高中，很多家長的自身知識水平就無法輔導孩子學習了，就沒有辦法對孩子的學習提供實質上的幫助了。
其實，這是個很常見的現象，但是這種看法，卻是極其錯誤的！
那么，父母應該怎么做，才能夠幫助到已經上高中的孩子呢？通過跟一些考上名校的父母的溝通，我發現他們都有這幾個共同點：
第一、時刻注意孩子的心理感受，用愛推動其成長，而不是用壓力去逼迫孩子學習
父母要愛孩子，孩子才能健康成長。到了高中，父母家長已經無法在學業上、知識上給予孩子幫助了，就應該把更多的重點投入到孩子的心理世界，用愛教化孩子，讓孩子自己學會承擔自己的責任，自覺主動學習。
很多家長，只會一味地把壓力釋放到孩子身上，經常就是“你看看隔壁誰誰誰家的女兒，怎么就可以那么優秀，再看看你，整天就知道玩”“你怎么不學學班上的誰誰誰，學習又好又會跳舞，做什么事情都做的好，但你呢？除了會打游戲別的什么都不會。”
這樣的言論無疑極大地刺激到孩子的自尊心，長期以往，只會讓孩子的心理健康產生扭曲，對學習這件事，也開始抗拒，覺得這只是家長們之間比較的工具，而不會意識到學習是他們自己本應該承擔的責任。
第二、要學會接受孩子的普通，可以望子成龍，但不是一定要成功
望子成龍，望女成鳳，這是普天下所有家長最衷心的祝愿。但是，并不是所有的孩子，都可以那么成功，都能在重重競爭中殺出重圍的。畢竟，永遠只能有一個人當第一。而絕大多數人，都只能是一個普通人。
孩子通過中考的篩選，到了高中這個更廣闊的舞臺，跟來自各地的更優秀的學生競爭，才發現“人外有人，天外有天”。
很多學生，在高中三年的努力競爭里，已經發現自己可能始終沒有辦法成為最優秀的那一批人了。但是很多家長們，并沒有意識到這一點，仍然跟孩子灌輸“只要你努力，你怎么可能追不上別人呢？”“你都還沒努力過，怎么就不敢跟那些優秀學生競爭了呢？”
始終處于家長這種壓力下，孩子只會覺得家長并不了解真實的競爭壓力，并不能理解他們的情緒，久而久之，就會越發抗拒與父母交流，寧愿把自己鎖在房間里。
第三、學會如何正確地跟老師溝通
在初中，老師都會事無巨細，把所有事情都安排得妥妥當當，每個學生的情況，都能了如指掌，并且隨時根據學生的情況跟學生進行溝通調節。
但是到了高中，老師都有很多教學以外的事情忙，跟學生的交流自然不會像初中那么頻繁，甚至有些老師，跟學生一個學期都溝通不了一次！
這個時候，就需要家長多去跟老師溝通，既了解孩子的學習情況，也能讓老師更加關注自己孩子的學業，哪怕一開始這位老師并不清楚孩子的學習情況，家長多打幾個電話多發幾條短信，久而久之，老師就會更加熟悉孩子的情況，并且根據孩子的情況進行針對性的指導。
這一點其實非常重要，而很多家長一直以為高中老師會跟初中老師一樣，時刻關心注意著自己的孩子情況，其實并不是這樣的。
到了高中，很多父母看到孩子，就只會談學習，而他們自己，有沒有足夠的知識水平和文化素養，提不出什么建設性的建議，就只會一味提出一個很高的分數目標，要求孩子更努力更刻苦的學習，往死里學。
這樣孩子又怎么會愿意跟父母講心里話呢？
其實到了高中，家長仍然能給予孩子很大的幫助，但是由于父母自己的溝通方式、幫助方法的問題，反而給孩子增加了更大的壓力。
你覺得，孩子到了高中，家長還能怎么幫助孩子呢？
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