01
敏敏上初中以后，個頭兒一下子長了起來，體重也開始圓潤些，臉上也長滿了青春痘。
敏敏從小就愛喝冰水，可是媽媽總是喜歡讓敏敏喝熱水，她根本就不想喝。
稍微有個頭疼腦熱，媽媽就說：“你看吧，再讓你不喝熱水！”每當這個時候，敏敏就覺得很無語，也終于知道了有一種冷叫作“媽媽冷”。
敏敏平常穿一條布滿破洞的牛仔褲，像個小公雞一樣驕傲地昂著頭在大街上游走。媽媽搞不懂她為什么放著好端端的褲子不穿。
敏敏對她的傳統的思想嗤之以鼻：“難道我不該有自己的個性嗎？我不用你管，我想干什么就干什么！”
開始的時候，媽媽會跟孩子耐心講道理，沒想到敏敏根本不聽，還振振有詞地頂撞媽媽。后來媽媽忍無可忍，終于發怒了。
02
有一次，敏敏拿媽媽給她買學習資料的錢買了一條很流行的破洞流蘇牛仔褲，洋洋得意地向媽媽展示炫耀，想讓她明白什么叫時尚和潮流。
結果媽媽絲毫不理會敏敏的良苦用心，狠狠地給了敏敏一記耳光，還大聲罵道敏敏不孝，不理解她掙錢的艱苦。
可想而知，接下來就是母女倆冷戰，兩個人好多天不說話，后來還是爸爸的介入才讓母女關系慢慢緩和下來。
可是好景不長，幾天后敏敏反復找媽媽要錢，開始理由是給同學買生日禮物。在第三次以同樣的理由要錢時，媽媽覺得有問題，拒絕了敏敏。
恰好?當時著急上班，就跟敏?敏?說以后再談此事。
敏敏突然情緒激動，朝著媽媽大吼大叫，母女倆之間又一次爆發了比較激烈的沖突。
這一連串的沖突，不禁讓媽媽開始徹底地反思，晚上媽媽和愛人進行了一次長談。
在愛人細語相勸后，她慢慢地捋清了自己的思路，她決定要先學著了解孩子，學會去傾聽孩子內心的聲音。
這個階段的敏敏不僅有了獨立的意識，更有了自己的秘密。敏敏買來帶密碼的日記本，開始偷偷寫日記，也會時常關注自己的衣服和發型。
03
有一天，媽媽看到敏敏的筆記本電腦也設置了訪問密碼，知道自己想了解孩子的心思已經沒有那么容易了，于是開始試著用“迂回戰”進入孩子的內心世界。
敏敏注重儀表，媽媽就給敏敏的著裝和發型提出建議，對于需要的花費一般也都支持，如此讓敏敏對媽媽不再懷有戒備，很多事情也開始跟媽媽商量。
與此同時，媽媽把敏敏當朋友一樣聊天，向敏敏說起自己在初中時也曾經喜歡過班里的某個男生，也隨帶著問敏敏班里的情況。孩子沒有防備地開始說起敏敏們班某個男孩喜歡某個女孩。
媽媽問敏敏：“你有沒有喜歡的男孩？”敏敏說：“當然有啊！”媽媽忙問是誰呢，敏敏立刻說不能告訴媽媽。媽媽就經常聽到敏敏提起的幾個男孩的名字，都被敏敏一一否認了。
過了幾天，媽媽假裝順口問男孩成績如何，敏敏不小心說漏了嘴，說在10名之后20名之前，媽媽一下就猜出了是誰。不過媽媽也不捅破，因為她覺得這不過是孩子的朦朧的想法，不必放在心上。
媽媽的轉變也帶來了敏敏的變化，敏敏覺得媽媽能夠尊重自己了。
04
敏敏的同學大部分都有手機，敏敏也想要一部手機。可媽媽覺得沒有必要，便和敏敏說等敏敏上高中再買。
對于敏敏一度向往的名牌衣服，媽媽堅決地拒絕：“首先咱家的經濟條件一般，另外，你現在身體長得很快，花大價錢買的衣服不到一年就短了，多浪費啊！咱們用那筆錢改善下生活多好啊！或者給你買化妝品和游戲卡也行啊！”
敏敏被媽媽的話逗笑了，敏敏仔細想想也確實是這樣，就不再堅持了。
有時媽媽開玩笑地對敏敏說：“人家都說青春期的孩子總要有自己的個性，會逆反，你有我這么好的媽媽還好意思跟我逆反嗎？”
敏敏笑了笑，說：“好吧，那我就不逆反了，如果哪天我對你有意見，我就會宣布‘我要逆反了’! ”
這以后，只要不是原則問題，媽媽一般都會主動“妥協”，不會小題大做。敏敏的個性也在悄悄地形成，在敏敏希望做的事情上，媽媽會寬容讓步；在媽媽堅守的原則面前，敏敏也會欣然接受。
雖然青春期還沒有完全走過，但媽媽相信只要出于對孩子的愛，給予敏敏們充分的信任、引領乃至放手，孩子的青春期一定可以安然地度過，每一天都會陽光明媚。
寫到最后：
當孩子在青春期叛逆時，我們作為家長該怎么做好呢？
1．接受和欣賞青春期孩子的年齡特點
充分理解處于青春期的孩子，充分表達對孩子的欣賞和認同，多關愛和陪伴孩子，這是家有青春期孩子的父母應該要做的。
青春期的孩子非常重視與同齡人之間的交往以及同齡人對他的看法。當孩子在遇到問題、表達自己想法的時候，家長應該積極地肯定。因為表露心聲比壓抑情緒更有利于青春期孩子的心理成長。
作為家長，一定要關注青春期孩子表露心聲的方式，對孩子過激的表露方式要有心理準備和正面管教。家長盡量每天都要有和孩子單獨相處的時間，對孩子友愛、尊重和放手。
當今社會發展迅速，很多新事物當父母看得眼花繚亂，甚至還不明白的時候，而孩子已經接受了。這就對家長提出了兩點挑戰：一是不要跟在背后批評指責，要冷靜觀察，適當調整自己的想法；二是善于學習，未雨綢繆，把教育工作做在前面，不要等問題成堆了再進行“爆發式”處理。
2．有話好好說
青春期的孩子對態度和關系特別敏感，家長正確的態度和良好的親子關系勝過許多無謂的說教。面對問題，家長要用平和積極的態度來面對，有話好好說。
在與孩子溝通前一定要有所準備，控制好自己的情緒，盡量保持平和的態度，將身段“放平”：既做孩子的家長，也做孩子的朋友，平等地將事情說開來。家長可以和孩子探討要成為什么樣的人，親子雙方再有沖突時該怎么辦，怎樣更有效地解決問題，怎樣協商以便形成共識等問題，最后提出雙方都能接受的方案。
孩子進入青春期之后，家長要特別注意自己的情緒，不要被孩子的情緒牽著走，要保持平和、理性的心態，避免和孩子一起陷進糟糕的情緒里。
3．尊重孩子的個性要放在道德的框架里
家長要抓大放小，原則問題要在道德框架里不讓步，確保孩子的行為遵守道德規范，同時也要重視孩子個性中主動表現精神的培養。
孩子的成長是在一種相對寬松、沒有壓力的條件下進行的，無論是在學校還是在家里，孩子們都可以在比較自由的環境中表現自己。
重視孩子個性中自我意識的培養，讓孩子敢于流露自己的情感，勇于表達自己的主張，這是孩子個性發展中的重要內容。壓抑孩子的情感需要，一味讓孩子服從大人的意見，將會導致孩子喪失自我意識，成為那種依賴他人和社會的一味服從、軟弱、逆來順受的人。
我覺得，家教像空氣一樣，不管孩子和家長愿意還是不愿意，都會像呼吸空氣一樣，將這些影響吸進體內，融化在血液中。日積月累的熏陶和滲透，造就了孩子的品行、素質和個性。
親子關系對孩子的作用是多方位的，會直接影響孩子的心理狀態，良好的親子關系有利于培養孩子良好的性格。
