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家孩子不聽話找到呀(給我找不聽話的孩子)

大劉對8歲的兒子定定管教嚴格,生氣時甚至還動過幾次手。

定定覺得自己很委屈,因為爸爸不聽他解釋,他剛一說話就會被粗暴地否定,但他又不敢發牢騷。所以,他漸漸對爸爸產生了敵意。

后來,定定的爺爺奶奶搬了過來跟大家一起住。爺爺奶奶十分寵愛定定,定定也開始變得調皮、貪玩了。每次大劉想教訓定定時,定定就往爺爺身后一躲,爺爺立刻“挺身而出”,大劉一點辦法也沒有。

案例分析

管教孩子是家長的職責所在,但孩子有時根本不服從管教,讓家長感到十分頭疼。對于家長來說,孩子不聽話無疑是在向自己挑戰,于是家長十分惱火,加重處罰力度,結果更激化了親子間的矛盾,使家庭和諧受到損害。

不過,所謂“不服從管教”有時只是家長單方面的看法。在家長的眼里,孩子屢屢違背自己的意愿就是不服從管教,他們忽視了孩子也是一個個體,也有自己的需求或心聲。

 

家孩子不聽話找到呀(給我找不聽話的孩子)

多傾聽孩子的聲音

 

心理醫生認為,孩子有一個“心理斷乳期”——隨著接觸范圍的擴大和知識面的增加,他的內心世界豐富了,容易對父母產生逆反心理。

這些孩子從內心里覺得自己已經長大了,不再受父母思想的影響,對社會、人生有著自己的看法,不希望父母處處管自己,不再按父母的要求去認識世界和為人處世,于是孩子與父母對著干的事就發生了。

面對孩子“不服從管教”或“不聽話”的情況,家長一定要慎重對待,能夠從事件中看到孩子真正的需要,再去幫助孩子成長。

 

家孩子不聽話找到呀(給我找不聽話的孩子)

找到孩子真正的需要,才能幫助孩子更好成長

 

應對之策

  • 允許孩子擁有更多的自由

昌昌今年上小學三年級。星期六,他想和同學去離家不遠的商場體驗一下里面的拓展游戲,然后看下午5點場的電影,大約6點半以后再回家。媽媽不知道該如何回應昌昌的要求,問:“三年級的孩子可以自己去逛商場、看電影嗎?”

“媽,求求你讓我去嘛!”昌昌不停地說服著媽媽,“其他同學都去過幾次了,就只有我沒去過。他們都笑話我,說我什么事都不能自己做主?!?/p>

“可是,讓你們自己去玩拓展游戲我真的不放心?!眿寢屨f。

“好多同學早就去過了,為什么我就不行?”昌昌開始掉眼淚。

“昌昌,我先打電話問一下亮亮媽媽。你和亮亮是好朋友,我想看看他媽媽是怎么決定的?!?/p>

“你電話打得真巧,我正想聯系你呢?!苯拥讲龐寢尩膩黼?,亮亮媽媽說,“亮亮跟昌昌一樣吵個不停,說的話也都一樣?!?/p>

“那我們是不是商量一下,看怎么處理這件事比較好。否則,聽孩子一說,我們好像很不近人情,讓他們一點自由都沒有?!辈龐寢屝χf。

 

家孩子不聽話找到呀(給我找不聽話的孩子)

允許孩子擁有更多的自由

 

最后,兩個媽媽決定讓孩子用兩個小時去體驗拓展游戲,晚上如果要看電影,必須有大人陪同。這樣,孩子有了某種限度的自由,大人也比較放心。

“媽,這種規定太無聊了吧?”昌昌不以為然。

“孩子,規定就是規定。你可以決定遵守它,去玩拓展游戲,再去看電影,或者干脆不去。你自己想一想吧!”媽媽平靜地回答。

最后,昌昌決定遵守規則。

孩子到了學齡以后,不妨適度給他一些自由,教他對自己負責。例如,讓他到樓下的超市買生活用品,結伴去同學家寫作業等。等他漸漸長大了,才會懂得如何接受更大的挑戰。

相反,家長過度地保護或管束,只會阻礙孩子的成長和獨立生活能力的養成。

 

家孩子不聽話找到呀(給我找不聽話的孩子)

教會孩子對自己負責

 

  • 不要隨意責備孩子

由于家長把孩子當作管教的對象,難免常常不講方式方法、不分場合地批評孩子,讓孩子感到難堪。

這是許多做家長的通病,而且,這些批評雖然尖銳卻未必正確,一出口就會傷孩子的自尊心。于是,在孩子的眼里,家長就顯得蠻橫不講理。

家長批評孩子的錯誤是應該的,但要準確、適當,在批評前先要弄清緣由,不要亂批評;批評的過程中還要注意語氣、措辭,要循循善誘,使孩子心甘情愿地接受。

  • 尊重孩子的自尊心

即使孩子犯了錯誤,家長仍然要呵護他的自尊心。

家長對孩子的問題可以用啟發、引導的方式進行教育,不要擺長輩的架子,橫眉立目。那樣,孩子就會感到沒面子——要知道,只有自尊、自愛的人才會奮發向上,成為有作為的人。

 

家孩子不聽話找到呀(給我找不聽話的孩子)

尊重孩子的自尊心

 

  • 允許孩子申辯

孩子愛頂嘴,一定有自己的理由和不服氣父母的地方。

對于孩子的頂嘴,家長要給他說話的機會,而不要進行謾罵、體罰。在家里,要營造民主和諧的氛圍,鼓勵孩子為自己的行為申辯。這樣可以讓孩子感到無論做什么事只有“有理”才能站穩腳跟,這對孩子的個性發展極為有利。

孩子有時可能會狡辯,這時家長要正確引導,給孩子擺事實、講道理,讓孩子認識到自己的錯誤。

  • 適當對孩子進行體罰

如果孩子濫用了某項自由,沒有遵守事先的約定,家長就應剝奪他一段時間的自由以作為懲戒,然后再給他一個機會,看他是否有所改進。

例如,“我事先已經告訴過你,騎自行車只能在小區的活動廣場里,不可以騎到大馬路上去?,F在罰你這個星期不準騎自行車,下個星期再騎的時候,不要忘了這個規定!”

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