教師如何家校溝通（老師如何做好家校溝通的有效方式）
● 本文摘編自《教師如何持續(xù)學(xué)習(xí)與精進(jìn)》 中國青年出版社
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學(xué)會運(yùn)用哪些？
● 作者|（美）瑞貝卡·米勒沃基 約瑟夫·法德里
● 中國青年出版社授權(quán)發(fā)布，轉(zhuǎn)載請注明出處
我們應(yīng)該盡全力敞開教室和學(xué)校的大門，讓每個(gè)人都能參與進(jìn)來。在涉及孩子學(xué)業(yè)和家庭生活的人之間增強(qiáng)溝通，會帶來巨大的回報(bào)。
哈佛教育研究生院的研究人員馬修·卡夫和肖恩·道爾蒂在2012年的研究中闡述了溝通的作用。
研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校與家庭溝通水平的提高對學(xué)生的學(xué)術(shù)參與度、作業(yè)完成率、良好的課堂行為以及更牢固的師生關(guān)系大有裨益。
這些研究結(jié)果告訴我們，我們需要采取行動。
第一步，要改善溝通，使學(xué)校和課堂永遠(yuǎn)是向家長們開放的。歡迎同事、家長、管理人員進(jìn)入課堂旁聽。
第二步，教師要把在班上發(fā)生的事情分享給同事和學(xué)生家長們。向別人敞開課堂和工作之門，讓美妙的陽光灑進(jìn)來，啟發(fā)并增進(jìn)教師發(fā)展。
01激活家長聯(lián)系群
大多數(shù)學(xué)校每年只邀請家長在返校之際和開放日來到學(xué)校。
由于藝術(shù)或田徑項(xiàng)目，學(xué)校可能經(jīng)常邀請部分家長到學(xué)校參加活動，畢竟這些場合能提供一個(gè)很好的溝通起點(diǎn)。
而優(yōu)秀的老師一定會多次邀請家長來學(xué)校。我建議每年至少兩次邀請家長來學(xué)校參加學(xué)生的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
例如，你可以舉辦一場家長參與的“科學(xué)之夜”活動，活動包括某種需要解決的科學(xué)“謎團(tuán)”；一場以孩子們的詩歌和音樂表演為主題的咖啡屋活動 ；或者舉辦“瘋狂數(shù)學(xué)”之夜，以家庭為單位挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)難題。
如果你想做得更好，還可以讓家長與學(xué)生們分享他們自己的工作或其他專業(yè)知識。利用這些信息，可以為你的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
我們在書中開始時(shí)介紹的教師莫森·加法里，他非常清楚與家長增進(jìn)關(guān)系的重要性，他決定通過“家常飯”的形式慶祝學(xué)校的文化，從而與返校之夜以外的家庭建立關(guān)系 ：
首先，我決定在教室烹飪一些食物，邀請所有學(xué)生的家長一起品嘗。當(dāng)他們在品嘗美味的時(shí)候，我可以和他們分享關(guān)于學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況，這些信息也可以幫助家長進(jìn)一步了解他們的孩子。
我發(fā)出的家庭邀請，在北星學(xué)校被翻譯成了22種不同語言，我期待著家長們在約定時(shí)間赴約。
莫森的開局十分緩慢，但隨著時(shí)間的推移，回報(bào)是非常顯著的 ：
我組織的第一個(gè)父母之夜應(yīng)該說是輕松愉快的。
在翻譯人員的幫助下，整場活動充滿了各種肢體語言以及笑聲，我告訴父母他們孩子的發(fā)展方向。我向家長解釋了11歲學(xué)生的大腦能做哪些思考，有哪些思考是10歲的大腦做不到的。我談到了我對他們（孩子）的期望，以及他們?nèi)绾螏椭⒆觽兠摲f而出，不僅在學(xué)校和家里，在生活中也是如此。
這是我邀請家長參與教學(xué)的開始。
我想，盡管人們說老師就像汽車的車輪，但汽車上還有很多零件，只有每個(gè)零件都調(diào)動起來，這輛車才會跑起來。
我可能是車輪，但如果每個(gè)人都不知道該做什么，也不知道他們有多重要，汽車就不可能跑起來。必須讓家長進(jìn)入這個(gè)圈子，他們才能感覺到自己是孩子成功的一部分。
02
更新提供的消息
無論是通過你的教師網(wǎng)站發(fā)送學(xué)習(xí)文件給學(xué)生，還是例行的電子群郵件，為家長和家庭提供每周更新的信息。
讓他們知道未來一周的事情，如本周學(xué)習(xí)重點(diǎn)，將要學(xué)習(xí)什么概念，計(jì)劃進(jìn)行什么樣的測試或測驗(yàn)，每周學(xué)校范圍內(nèi)的重要活動，以及教師可以提供什么額外的幫助等。
教師甚至可以倡議一個(gè)家庭“挑戰(zhàn)問題”。
例如，我們看到老師們把“這是世界上的什么地方？”的有趣問題發(fā)送給家長，組織參與的挑戰(zhàn)問題還包括地理問題、世界上最難拼字的列表等。
孩子們也非常喜歡給父母出題和共同解決難題。這也就是為什么每周更新信息如此有幫助。
老師們經(jīng)常被家長的電子郵件壓得喘不過氣來，找時(shí)間及時(shí)回答所有這些問題可能很困難。而每周發(fā)送一個(gè)主動的更新，既回答了幾十個(gè)家庭的問題，家長們也不需要通過電子郵件來提問了。
而且定期更新也讓家長們更有信心，能夠游刃有余地幫助孩子駕馭每個(gè)星期的學(xué)習(xí)和工作。
03
以尊重和積極的態(tài)度交談
無論在任何情況下，與家長交談的時(shí)候，首先要表現(xiàn)我們對家長本人、他們寶貴的時(shí)間、他們的孩子以及對談話現(xiàn)場的尊敬。
家長會把您看成教育專業(yè)的專家，表現(xiàn)冷靜、積極和自信是非常重要的。以雙贏為目的的教師家長間的交流實(shí)際上會給雙方留下好印象，交談完之后感到收獲滿滿。
當(dāng)班級或?qū)W生個(gè)人獲得什么榮譽(yù)的時(shí)候，請及時(shí)發(fā)出一張賀卡、一封郵件或者一條短信，把好消息以最快的速度與家長分享。
家長便有機(jī)會了解孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，以及您為他們驕傲的原因。我認(rèn)為如果不是每天這樣做，至少可以每周做一次。
事實(shí)上，家長還是很熱切地希望能聽到來自學(xué)校的好消息。這種做法就像一次次向銀行存款一樣，當(dāng)你需要傳達(dá)沒那么積極正面的消息時(shí)，也可以更快地得到家長的理解。
每當(dāng)遇到艱難的談話時(shí)，建議老師們調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度面對談話中不好溝通的部分。
比如孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，你需要給孩子家長打個(gè)電話，你可以這樣開始 ：
“我想您的女兒在學(xué)校表現(xiàn)是否優(yōu)秀對我們都同樣重要。同時(shí)我也很感謝您對孩子教育的付出，就我所知，您對孩子的教育投入很多。我今天打電話是想請您就學(xué)校最近發(fā)生的幾件小事幫個(gè)忙。”
這樣的鋪墊表示 ：一是你很尊重家長以及他們的付出 ；二是你提前預(yù)設(shè)了好的結(jié)果 ；三是表明你們愿意一起努力解決問題。
其實(shí)家長經(jīng)常接到學(xué)校的電話，而且常常不是什么好消息，在你自報(bào)家門時(shí)，他們通常會立馬緊張起來。
但如果你與家長的對話像以上我們假設(shè)的那樣開始，你一定會幫助家長卸下包袱，消除固化思維。你不是一打電話就指責(zé)和生氣，而是表示尋求幫助。
事實(shí)上，大部分學(xué)生家長很愿意幫助學(xué)校和老師解決問題，也很樂意為更好地提高教育水平提供建議、解決方案以及反饋。
如果能讓家長站在你這邊，很多問題便會迎刃而解。
