小姑在二婚的時(shí)候找了一個(gè)離異男，對(duì)方已經(jīng)與前妻有一個(gè)兒子。當(dāng)他們結(jié)婚的時(shí)候，這個(gè)孩子阿助已經(jīng)五歲了。

親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長(zhǎng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？

五歲的孩子已經(jīng)有了一定的潛意識(shí)、辨別能力，他深知小姑不是他的親生母親，而且在他的潛意識(shí)里還會(huì)認(rèn)為是小姑破壞了他的家庭，霸占了他母親的位置。

所以在日常生活中阿助經(jīng)常跟小姑作對(duì)。小姑屢次教導(dǎo)阿助得不到任何的改善之后，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行謾罵、冷暴力，致使他們之間的關(guān)系越鬧越僵。

愛是親子教育中不可缺少的部分，比起各種專家吹捧的教育方式，母親的愛更為重要。有了愛，其他一切都可以逐漸改善，但是如果在沒有愛的前提下，再去盡母親的責(zé)任，即使是再完美的教育，都無法養(yǎng)育出出色的孩子。

因?yàn)楦改鸽x異，無形中阿助就成了那個(gè)被母親拋棄的孩子。所以阿助的心是受傷的，是冰冷的，如果再遇到一個(gè)“惡毒”的后媽，那么，孩子的人生該是多么的悲催呀！

所以，如果你沒有強(qiáng)大的內(nèi)心，請(qǐng)不要輕易的去做別人的后媽。想要做好后媽，也是要講究方法的。

用愛澆灌孩子那顆冰冷的心

從小父母就離異，如果說孩子不受到傷害，那肯定是假的。這時(shí)候，孩子不僅僅需要得到父愛，也同樣需要得到母愛。

孩子如果從小沒能體驗(yàn)到母愛，估計(jì)會(huì)對(duì)媽媽失去信心與依賴，與媽媽的關(guān)系僵化，還會(huì)缺少安全感，產(chǎn)生自卑的心理，形成孤僻的性格。

而這些都會(huì)伴隨著孩子的成長(zhǎng)，甚至參透到孩子的做人處事中，直接影響到孩子的人生與前途。

在阿助四歲的時(shí)候，小姑就已經(jīng)跟阿助的爸爸談戀愛并同居在一起。阿助的爸爸每天早出晚歸，所以照顧阿助的事情很自然而然的就落到了小姑的身上。

小姑每天接送孩子上下學(xué)，給孩子做飯、洗衣服。剛開始時(shí)，小姑也想做好后媽這個(gè)角色，并且不會(huì)把一些說不清道不明的怨氣發(fā)泄在孩子的身上。

小姑把阿助照顧的挺好的，對(duì)孩子的衣食住行打點(diǎn)的幾乎可以成為后媽參考的模范。但是孩子在這樣一個(gè)“模范后媽”的培育下，阿助卻沒有像別的孩子一樣活潑開朗，而且有時(shí)還會(huì)跟小姑作對(duì)。

雖然從表面上看，小姑是一個(gè)很不錯(cuò)的后媽，能夠把阿助的生活打點(diǎn)的頭頭是道，但在這其中卻缺少了一種精神食糧，那就是對(duì)孩子的愛。

小姑每天接孩子上下學(xué)、做家務(wù)，她只是把這些事情當(dāng)做是一種任務(wù)，盡自己的責(zé)任去把孩子照顧好，給孩子的爸爸一個(gè)交代。并沒有參雜有太多的個(gè)人情感，更別說對(duì)孩子的愛了。

如果小姑能夠把孩子當(dāng)做是自己親生的看待，平時(shí)多和孩子交流一下在幼兒園的生活，多問一下孩子喜歡吃什么、玩什么，窺探孩子內(nèi)心的想法，而不是任務(wù)式的做事情。

當(dāng)你付出了你的真心，付出了你對(duì)孩子的愛，即使孩子再冰冷，在炙熱的愛的灌溉下，再冰冷的心總會(huì)有融化的一天。

給孩子提供有意義的陪伴

小姑給孩子提供了豐富的物質(zhì)條件，并且把孩子照顧的很好，顯然，這也代表著對(duì)孩子的愛。但是作為父母的應(yīng)該明白，再多的錢都替代不了對(duì)孩子的陪伴，替代不了與孩子在一起時(shí)，讓孩子體驗(yàn)到的愛。

小姑雖然每天都接送孩子，為孩子做這做那，卻很少跟孩子交流。每天一回到家就是給孩子看動(dòng)畫片，更別提有意義的陪伴了。

孩子本身從小就已經(jīng)缺乏母愛了，孩子的內(nèi)心是多么的渴望得到后媽的關(guān)注、陪伴，當(dāng)孩子的愿望得不到滿足時(shí)，就會(huì)缺乏安全感，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、無助、自卑的感覺，這種情況甚至?xí)绊懙胶⒆映赡旰蟮纳睢?/p>

要想孩子接受自己成為自己的新媽媽，就應(yīng)該多給予孩子一些有意義的陪伴，用關(guān)愛去拉近與孩子之間的距離。想要成為一個(gè)被接受的后媽，就應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

親子互動(dòng)

多與孩子做一些親子互動(dòng)，特別是一些有身體上觸碰的互動(dòng)。身體接觸是最直接表達(dá)的一種愛的語言。研究表明，常被擁抱的孩子比那些被經(jīng)常甩在一邊且無人接觸的孩子更容易發(fā)展出健全的感情生活。

比如在日常生活中一家人可以做一些親子游戲：雙人扭扭車、抬花轎、碰山羊，晚上的時(shí)候還可以給孩子講一些入睡故事，促進(jìn)與孩子之間的感情。

贈(zèng)送禮物

贈(zèng)送禮物是表達(dá)愛的一種有利的方式，有意義的禮物會(huì)變成愛的象征。作為后媽可以給孩子買一些適合的禮物，比如一些益智玩具、圖書等。換句話說，人心也是需要收買的，孩子還是要哄的。

對(duì)待孩子不能過于簡(jiǎn)單粗暴

時(shí)間就這樣一年年的過去了，阿助也已經(jīng)升到了小學(xué)五年級(jí)。突然有一天，小姑接到了老師的電話，說是阿助在學(xué)校里跟同學(xué)打架，并把同學(xué)打傷。小姑不僅要賠償醫(yī)藥費(fèi)，而且還被老師說了一通。

等阿助回來以后，小姑狠狠的揍了他一頓。阿助非常的傷心，他知道自己打同學(xué)并不對(duì)，但是矛盾卻是同學(xué)先挑起的。阿助在學(xué)校被老師判斷錯(cuò)誤而批評(píng)感到一肚子的委屈，回家以后還被后媽揍了一頓。

從那以后，阿助對(duì)后媽不理不睬，甚至有時(shí)還跟后媽對(duì)著干。小姑面對(duì)青春期叛逆的阿助也是毫無辦法，他們之間的關(guān)系也越鬧越僵。

因?yàn)闆]有血緣關(guān)系的緣故，小姑也并沒有待阿助像親生孩子一樣，只是任務(wù)式的培育。阿助從小也知道小姑并非他的親生媽媽，心中對(duì)這個(gè)后媽多少有些生畏。

阿助在學(xué)校里受了委屈，雖然也把同學(xué)打傷了，但是后媽卻沒有真正的去關(guān)心他，去了解事情發(fā)生的經(jīng)過，而是不分青紅皂白的，就狠批一頓。

這種簡(jiǎn)單粗暴的方式，對(duì)于叛逆期的孩子來說，只會(huì)助長(zhǎng)孩子越來越叛逆。

一般來說，孩子最討厭簡(jiǎn)單粗暴，修養(yǎng)差、不夠通情達(dá)理的家長(zhǎng)。明白這些道理，想要成為一個(gè)受子女歡迎、親近的家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

孩子做錯(cuò)事時(shí)，父母要控制好自己的情緒

在很多時(shí)候，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，父母一般都會(huì)非常的生氣和憤怒，甚至還會(huì)采取打罵的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育。

特別是作為后媽的，本來孩子未曾從心里接受你，你對(duì)孩子又是打又是罵，這樣做只會(huì)讓孩子對(duì)你這個(gè)后媽更加的怨恨。

如果是孩子做錯(cuò)事了，而你卻采用打罵的方式教育，那么在孩子心里，他會(huì)覺得我做錯(cuò)了事情，但你也打我了，那么我們就算扯平了。這種心態(tài)讓孩子覺得自己做錯(cuò)事并不會(huì)有愧疚感，羞恥感，從而更加的難以去改正錯(cuò)誤。

就如本文例子，阿助在學(xué)校的確是把同學(xué)打傷了，但卻是同學(xué)錯(cuò)在先。小姑由于要賠償醫(yī)藥費(fèi)，還被老師罵了一頓，心里自然不爽快。這時(shí)，小姑剛好看到剛從學(xué)校回來的阿助，劈頭蓋臉就是臭罵一頓。

如果這時(shí)小姑并沒有采用簡(jiǎn)單粗暴的方式，而是細(xì)心的去盤問事情發(fā)生了原委，相信小姑知道原由以后也不會(huì)對(duì)阿助大打出手，而是站在阿助的角度安慰孩子，阿助也不會(huì)怨恨后媽。

所以在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，大人一定要先控制好自己的情緒，以免在情急之下對(duì)孩子采取了錯(cuò)誤的教育方式。

批評(píng)孩子也要講究技巧

1、低聲教導(dǎo)

在批評(píng)孩子的時(shí)候，父母應(yīng)該以低于平常說話的聲音去批評(píng)孩子?！暗投辛Α钡穆曇魰?huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你的說話，而且更容易讓孩子接受你的批評(píng)。

這種低聲的冷處理，往往會(huì)比大聲責(zé)罵的效果更好。

如果后媽再剛開始見到阿助回來的那一刻，低聲的問他：“嗯，聽說你今天打同學(xué)了，并且把人家打到醫(yī)院去了？”這時(shí)孩子往往就會(huì)說：“是的，我是把他打出血了，但是是他先……?！?/p>

你看，只要我們不大聲的責(zé)罵孩子，孩子還是會(huì)愿意接受我們的批評(píng)。這時(shí)候我們就可以開始教導(dǎo)孩子了。

“雖然事情的矛盾是對(duì)方挑起的，但是打人也是不對(duì)的。別人錯(cuò)了，我們不能跟別人一起錯(cuò)。就像是狗咬了我們一口一樣，我們總不能低下頭去咬狗一口吧！”

這樣一來，孩子就比較容易接受我們的批評(píng)。

2、沉默是金

孩子做了錯(cuò)事，他明知道老師已經(jīng)給家長(zhǎng)打了電話，那么孩子就會(huì)很擔(dān)心，回家以后遭到父母的責(zé)罵。

如果孩子回家以后，正如他想象的一樣，遭到了父母的責(zé)罵，那么孩子就會(huì)有一種如釋重負(fù)的感覺。相反的，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)更加緊張，會(huì)感到不自在，進(jìn)而就會(huì)反省自己的錯(cuò)誤。

阿助做錯(cuò)事，一回到家，就想象著自己會(huì)遭到后媽的責(zé)罵。如果后媽保持沉默，孩子的心里就會(huì)忐忑不安，說不定還會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

3、換個(gè)立場(chǎng)

很多孩子在犯了錯(cuò)誤以后，都會(huì)擔(dān)心遭到父母的責(zé)罵，那么在這個(gè)時(shí)候，孩子往往就會(huì)找很多借口來逃避父母的追責(zé)。比如：是某某先打我的，或者是某某搶我東西……

這時(shí)我們最有效的方法就是：當(dāng)孩子強(qiáng)辯說是別人的過錯(cuò)時(shí)，我們就可以回敬他一句：“如果你是他，你會(huì)怎么解釋？”這樣就會(huì)促使孩子站在對(duì)方的角度考慮，如果自己就是那個(gè)人，又該說些什么呢？從而意識(shí)到自己也是有錯(cuò)誤的。

做人后媽不易，但是如果你想要在這個(gè)家里立足，那么你就必須跟繼子搞好關(guān)系，與孩子融洽相處。

想要與孩子融洽相處，那么就必須把孩子視為己出。當(dāng)孩子抵觸你，把你當(dāng)陌生人的時(shí)候，你可以用愛去灌溉他那一顆冰冷的心。在孩子缺乏母愛的時(shí)候給予孩子溫情，有意義的陪伴。

很多人都會(huì)認(rèn)為后媽都是惡毒的，但惡毒往往來源于有一個(gè)叛逆的孩子。相信沒有一個(gè)人天生是惡毒的，在遇到一個(gè)叛逆的孩子時(shí)，一定要講究方法，絕不能簡(jiǎn)單粗暴。

想要做好一個(gè)后媽，一定要有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，而且還要懂得與孩子如何相處。