疫情時期的親子時光感悟（疫情期間陪伴孩子的感悟）
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關系，建立良好的親子關系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權利與責任等，左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學會運用哪些？
記得中國公安大學的心里學專家，著名的李玖瑾教授的公開演講中說過：“善于從孩子的態度發現自己教育背景中的問題，有的時候你用什么方式教育，他就用什么方式對你。你尊重他，他就尊重你；你不尊重他，他就不尊重你”。
這段關于如何教育孩子的經典語錄，讓我這個為人父親的男人在疫情期間，和孩子的相處中，“展現”得玲離盡致！
我眼中的孩子：聽話、乖巧、不哭不鬧，但是事實卻不是我想象的那樣……。
疫情在家，除了每天的‘上廳堂，下廚房’，其余閑暇時光就是陪伴孩子玩耍，通過親子游戲等活動，拉進彼此的距離，增進和孩子的感情。
我的工作一直是需要出差的，所以平時陪伴孩子的時間少得可憐，更別說對孩子的了解了。本想通過疫情期間難得的機會和孩子相處，拉進親子關系，但卻事與愿違。
在我眼中理想型的孩子都是乖巧、聽話，遵從父母的“安排”。在陪伴孩子畫畫的時候，孩子老是在畫本上亂涂亂畫，而我一個勁兒的說：“不能這樣亂畫，要愛惜畫本……”。那知道當我剛說完，孩子就不耐煩了，又哭又鬧，越哄越哭的厲害。
在老婆的幫助下，才得以消停。最后從老婆那里才知道孩子哭鬧的原因是：雖然我是一直陪伴其畫畫，但是我在教孩子過程中忽略了與他交流的說話語氣，沒有從孩子的角度換位思考，只考慮從自己的角度和思維出發，去說教孩子。
不停的說教，而且還沒注意語氣，孩子怎能接受呢？他怎么會不哭呢？
親子相處陪伴中發現自身問題，教育中發現自己不足之處。
孩子的態度中發現自己教育孩子的不足之處，還正如李玖瑾教授所說：你用什么方式對他，他就怎么對你！
我和孩子的親子相處陪伴中，我一直用自己成年人的復雜思維去指導孩子該怎么做，但是孩子的思維是很單純的、很簡單的、很直白的，不會像成年人思考事情時，定會瞻前顧后，謹慎而行之。
孩子對我的態度也反映出我對孩子不接受我的教育方式的問題所在，父母是孩子的一面鏡子，你的言行舉止會引導孩子跟著學。所以一定得從孩子身上看到自己教育方式的不足。
從親子相處陪伴中，反思家庭教育中自己的不足，從而真正增進與孩子的親子情。
親子相處陪伴不但能發現自身存在的不足，還能改進家庭教育中存在的隱蔽問題。個人教育孩子的問題可以在孩子身上直接反射出來，問題的呈現是細節性的，需要你用心去發現，用心去感受。
家庭教育對孩子的學習、成長、價值觀的正確樹立，是能起到引導和幫助作用的。有句話叫：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，正好印證了教育對孩子的重要性，父母的教育方式對孩子的人生影響之重。
親子相處并不是靠短時間就能建立起理想中的關系，而是需要用心陪伴，用心體會，換位思考，才能增進家長和孩子的親子感情。
