有位作家說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。
一．認知早戀
1. 青春期的特點
孩子進入青春期，生理和心理都發生了變化。
生理方面，第二性征開始出現，對于異性的吸引和愛慕的心理特征也就隨之出現。
這時，男女生的性格特點開始有了明顯變化，男生趨向勇敢、陽剛、更理性，更具獨立性；而女生則溫柔、細膩、更感性，更富有韌性。男女生之間的性格差異，使彼此之間自然產生好奇和吸引。
在學習過程中，很多中學生在異性面前會產生一種異樣的心理感受，一種難以言表的愉悅與興奮，而且特別愿意表現自己，表現自己的長處。這就是青春期的萌動。
青春期的萌動，自然產生異性間的相互吸引。男女同學都希望自己能夠成為受異性注目和歡迎的人，為此他們會盡力改變自己、完善自己。這是一個絕佳的心理環境，是一個自我發展、自我完善的好機會，是一個克服自身弱點的好機會。
所以，從心理層面看，男女同學的正常交往是有很多益處的，可以促進自我成長，對性格發展、智力發育和心理健康都有幫助。 家長和老師要鼓勵正常的健康的男女生之間的交往。
2. 早戀是一種正常的生理現象。
步入青春期的少男少女， 隨著生理發育成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。
大部分青少年青春期萌動，表現為“單戀”或“暗戀”。
少部分青春期孩子，比較成熟，產生了朦朧的性意識，對異性產生好奇、渴望接近等心理，繼而產生愛慕之情，開始交往，模仿成年人進入“戀愛”狀態。
二．早戀產生的原因：
1.中學生生理上的發育成熟與心理上的好奇心。
2.家庭的影響。如果家庭不和、父母離異、再婚等，孩子缺乏關愛，缺少溫暖，內心孤獨。這時，孩子特別渴望關愛和感情寄托，會把目光轉向同齡的異性。
3.社會的影響。信息時代，有關戀愛、性的影視、文學作品等，很容易接觸到。少男少女情竇初開，也容易受到各種戀愛信息、觀念的沖擊。有的少年年幼無知，鑒別力不強，思想容易受到誘惑，對戀愛抱著較為開放渴望嘗試的心態。
4.學習壓力過重。
學校或家長過于重視分數，忽視青少年心理健康教育。對孩子期望過高，壓力過大，同時不注意正面引導和情緒管理。互相之間感情交流少，溝通不順暢，會造成親子關系緊張，師生關系緊張，也可能間接促成孩子早戀，孩子希望在異性關系中尋找共同語言和解壓的方式。
三．家長如何應對
1. 【自我調適】家長剛聽到孩子早戀消息時，會特別緊張，感覺自己的寶貝被人搶走了，感覺孩子的未來和自己的希望都要破滅了。
放松一點，冷靜下來，很多時候我們對未來的焦慮，都是杞人憂天。孩子青春期思想和情感多變，不穩定，今天的問題，可能過兩個月就消失了。
確定總的方針，應對孩子早戀，就像大禹治水一樣，最好的方式是疏導，而不是雍堵。
家長人到中年，積累了很多經驗、智謀，是可以“降維運作”的。
2. [反向思考】首先應該感到高興，如果孩子早戀，說明孩子身上有很多優點，有魅力，受同學歡迎。孩子會主動追求美好的事物，美好的情感，這也是一種成熟，只是成熟得早了點。
3. [緩兵之計】其實，中學階段的所謂早戀，應該99.9%都是沒有結果的，所以不要慌。
家長先和孩子聊聊，了解一下實際情況，再用親身經歷或者身邊人的例子，告訴孩子：人生需要合理規劃，每個階段都有不同的任務，中學階段的主要任務是培養自己，戀愛的事情可以幾年以后再考慮。勸誡孩子把眼光放長遠一點，試著用理智戰勝自己的情感。
就仿佛蘋果沒有成熟時，過早采摘，吃起來酸酸的，澀澀的。等上一段時間，等到蘋果成熟時，紅紅的，香香的，品嘗起來甘甜美味。
我們要的就是再等一等。
如果真的喜歡對方，等三年五年以后，等蘋果成熟時再品嘗——這叫緩兵之計。
4. [君子協定]如果緩兵之計不行，就來個君子協定。
如果早戀的兩個孩子比較理性，他們能互幫互助，互相激勵，對成績提高，心情愉悅都有幫助，也就是一種良好的關系。這種良好的關系，對雙方進步都是一種動力。
如果是這種互補、互相促進的關系，又無法讓他們停下來，就要告訴孩子們放慢節奏，知道分寸，告訴他們什么可以做，什么不可以做。特別是女孩子，要懂得保護自己，不要作出在這個年齡段無法承擔的事情。
我以前有個新加坡的學生，六年級，可能新加坡是熱帶，孩子也早熟一點吧。女孩和一個馬來族的男孩早戀了，媽媽就明確告訴女孩，可以牽手，不可以kiss，女孩也很聽話。
5. [順其自然]下一招，順其自然，讓孩子把早戀對象帶回家，見個面，吃個飯，聊一聊，當朋友相處。既可以繼續觀察，也可以加強監管 ，是一個好辦法。
當然，這適用于比較開明的家庭，和一些對孩子要求比較佛系的家長。我有一個朋友，孩子上的是專升本，就用的這種方式，孩子和雙方父母處得都很自然。兩年后，孩子們自然分開了。
6. [借力打力]如果確實對方小孩有問題，可以和自己孩子談，告知你的意見，希望你的愛能讓孩子理性起來。或者請求孩子暫停半年。半年后局勢就不一樣了。
或者約對方父母，明確告知你反對的態度，希望對方父母能勸說自己的孩子。
7. 【易子而教】易子而教，請教專業人士，或者孩子比較信任的親戚，跟孩子好好聊一聊。專業人士從不同的視角出發，可以給孩子傳遞更多的解決問題的“鑰匙”。
8.【轉移注意力】有時，可以用戶外活動或孩子感興趣的事情，來引誘孩子，轉移注意力。平時，也要多關愛孩子，和孩子多溝通，幫助孩子疏導學習壓力。因為早戀也可能是在家庭中，缺少溝通，缺乏情感交流造成的。
9.【底線】千萬不要用打罵或者威脅話語，甚至一些極端手段，傷了孩子自尊心，傷了親子感情，得不償失。這就完全違背了家長的本來目的吧？有時棒打鴛鴦，越打越緊。所以，家長要告訴自己，千萬不要把牌打爛喔！
成年人回憶起早戀來，感覺是純潔的美好的。當然，也是短暫的，仿佛夜晚天幕劃過的流星一般。
所以，我們處理孩子的早戀問題時，也要講究對策，把危機轉化為機會，把早戀化為孩子前行的動力，成為激發個人潛能的催化劑，從而幫助孩子變得更堅強，更優秀。
