孩子早起磨蹭什么辦法改變（孩子動(dòng)作很慢很磨蹭）
“起床了，琳琳，再不起就趕不上去幼兒園吃早飯了。”早晨，媽媽一邊收拾，一邊喊女兒起床。
生活習(xí)慣可以看出一個(gè)人的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個(gè)父母應(yīng)該承擔(dān)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會(huì)系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會(huì)準(zhǔn)則來(lái)去生活，將來(lái)出社會(huì)工作40年當(dāng)中，才可以更好的適應(yīng)社會(huì)。
“好困，我不想起。”琳琳眼都沒(méi)睜，又繼續(xù)睡過(guò)去了。
“不行，該起床了，不然就遲到了。”媽媽著急地催促。
5分鐘過(guò)去了，琳琳還是沒(méi)有起床，媽媽見(jiàn)狀，又一次喊她。
媽媽再次喊琳琳時(shí)，她已經(jīng)穿上了一件上衣，手里卻拿起了一本書(shū)，正在翻看著。
媽媽無(wú)奈地說(shuō)，“還有15分鐘，再不出去真趕不上吃早餐了。”
她不再說(shuō)話(huà)，拿起琳琳的衣服，開(kāi)始幫她穿。
當(dāng)母女倆手忙腳亂地走出家門(mén)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)是8點(diǎn)多了，去幼兒園吃早餐是來(lái)不及了，媽媽只好在路上給琳琳買(mǎi)了些吃的。
媽媽感慨，每天起床就像打仗，孩子為什么總是這么磨蹭呢？
生活中，相信很多父母都有過(guò)催促孩子起床的煩惱。琳琳起床磨蹭，主要是動(dòng)作慢或者拖沓的原因。
生活中，像琳琳這樣的孩子不在少數(shù)，他們也給父母?jìng)儙?lái)了很多煩惱。
有人說(shuō)，孩子是慢性子，做什么事情都慢。
確實(shí)，慢性子的孩子，做很多事情都不著急。但孩子做事慢，并不只是因?yàn)樾宰勇才c孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)。
在1-2歲的時(shí)候，孩子無(wú)論做什么事情都是慢吞吞的，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的普遍現(xiàn)象。當(dāng)然，也有一部分孩子因?yàn)榘l(fā)育較晚，看起來(lái)做事情緩慢、肢體不太協(xié)調(diào)。
除此之外，孩子動(dòng)作慢愛(ài)磨蹭還有其他原因。
1、處于動(dòng)作發(fā)展期
一般來(lái)說(shuō)，處于動(dòng)作發(fā)展期的孩子會(huì)有手腳不靈活、不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，這是由于孩子的神經(jīng)肌肉活動(dòng)還不協(xié)調(diào)導(dǎo)致的。
2、氣質(zhì)影響
一般來(lái)說(shuō)，安靜而緩慢型的孩子，做事也慢。
若孩子比較成熟，平時(shí)想法多，當(dāng)他遇到事情，習(xí)慣三思而行，這就會(huì)讓孩子看上去比別人動(dòng)作慢一拍。
3、注意力不集中
一般來(lái)說(shuō)，3歲前的孩子，注意力不易集中，容易被周?chē)钠渌挛镉绊懀D(zhuǎn)而忘記了手頭的事情，導(dǎo)致他們動(dòng)作緩慢。
比如開(kāi)頭講的琳琳，當(dāng)她穿衣服時(shí)看到了一本書(shū)，立刻拿起書(shū)翻了起來(lái)，全然忘記了要繼續(xù)穿衣服。
4、缺乏興趣
對(duì)某件事情缺乏興趣也是孩子產(chǎn)生磨蹭心理的重要原因之一。
比如，孩子明明不喜歡捏彩泥，只想出去玩，可父母卻給她買(mǎi)了彩泥，想讓她安靜地捏一會(huì)兒，這時(shí)孩子很可能就會(huì)消磨時(shí)間，父母會(huì)覺(jué)得他慢。
此外，周?chē)h(huán)境對(duì)孩子的影響也不能忽略。如果父母或家庭成員中有人做事慢，孩子十有八九也會(huì)受到傳染，做事時(shí)顯得慢吞吞地。
父母?jìng)兿氡囟加羞@樣的苦惱，早晨起床想早點(diǎn)出門(mén)，孩子卻偏偏磨磨蹭蹭，不著急收拾，你這里越著急，越催促，孩子那里越不動(dòng)。
如果孩子是因?yàn)樾愿癯练€(wěn)，做事慎重而導(dǎo)致動(dòng)作緩慢，父母不用太著急。
這類(lèi)孩子往往做事認(rèn)真而高效，就算一時(shí)做事比較慢，相信他們隨著年齡增長(zhǎng)，動(dòng)作也會(huì)越來(lái)越熟練，速度自然也就上去了。
若孩子因?yàn)樾愿裨蚨鴮?dǎo)致動(dòng)作慢，父母就要多留意了。
幼兒期是孩子動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期，動(dòng)作緩慢的孩子往往容易出現(xiàn)身體不靈活、不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，影響以后的身體和智力發(fā)展，嚴(yán)重了還會(huì)影響孩子的生活自理能力。
那么，父母該如何引導(dǎo)呢？可以試試以下方法。
比賽法：父母可以與孩子比賽，如看誰(shuí)穿襪子快，誰(shuí)穿鞋快。若哪天孩子動(dòng)作快，可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)立規(guī)則：可以給孩子設(shè)定規(guī)則，比如，跟孩子約定好10分鐘內(nèi)穿好衣服、5分鐘內(nèi)洗好臉、半小時(shí)內(nèi)吃飯。
一旦孩子磨蹭了，超出了時(shí)間限制，就不能再繼續(xù)，而是要進(jìn)行下一項(xiàng)事情了。
如果孩子沒(méi)有時(shí)間的概念，不知道10分鐘（或5分鐘）有多長(zhǎng)，可以買(mǎi)個(gè)相應(yīng)的沙漏，讓孩子用沙漏計(jì)時(shí)。
順其自然：若孩子故意賴(lài)床，父母可以不叫他，故意讓他遲到一次，讓他體會(huì)下遲到被老師批評(píng)的感覺(jué)。
當(dāng)孩子嘗到了自己醞的苦果后，相信他會(huì)想辦法起床時(shí)快一點(diǎn)的。
多鍛煉孩子：熟能生巧，在穿衣穿鞋等事上，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是如此。日常生活中，可以多鍛煉孩子，讓他們自己起床，整理床鋪，穿衣穿鞋等，孩子的速度會(huì)快上來(lái)的。
日常還可以多帶孩子運(yùn)動(dòng)，增加孩子的反應(yīng)能力和身體靈活性，比如，跳繩、打羽毛球等。
媽媽跟琳琳約定好，早上不能在七點(diǎn)半之前起床，就不能吃早餐；晚上若不能在九點(diǎn)之前完成寫(xiě)作業(yè)、洗漱等任務(wù)，就不能聽(tīng)媽媽講故事……
剛開(kāi)始，琳琳?qǐng)?jiān)持得不錯(cuò)。但過(guò)了幾天，已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，琳琳還在磨蹭，媽媽果斷取消了當(dāng)天的講故事環(huán)節(jié)，琳琳急得哭了起來(lái)，媽媽沒(méi)理她。
嘗到苦果后，琳琳的時(shí)間觀(guān)念果然強(qiáng)了很多。后來(lái)，琳琳愛(ài)磨蹭、拖沓的習(xí)慣也慢慢改正了。
當(dāng)遇到一個(gè)慢性子的孩子，父母請(qǐng)不要著急，也不要一味斥責(zé)。孩子的每一個(gè)不良習(xí)慣，背后都隱藏著一個(gè)或幾個(gè)原因，需要父母仔細(xì)分析，然后對(duì)癥下藥，才能幫助孩子慢慢改正。
家長(zhǎng)用心陪伴、耐心教育，孩子才能成長(zhǎng)得更好。
