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幼兒在幼兒園說臟話怎么跟家長說(幼兒園孩子說臟話的原因及解決辦法)

幼兒在幼兒園說臟話怎么跟家長說(幼兒園孩子說臟話的原因及解決辦法)

 

生活習(xí)慣可以看出一個(gè)人的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力,所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個(gè)父母應(yīng)該承擔(dān)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里,會(huì)系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉,讓孩子能夠按社會(huì)準(zhǔn)則來去生活,將來出社會(huì)工作40年當(dāng)中,才可以更好的適應(yīng)社會(huì)。

在知乎上看到一個(gè)提問,這種現(xiàn)象非常普遍。

孩子上幼兒園之前很是文明禮貌,上幼兒園后,時(shí)不時(shí)冒出幾句帶本地方言的“臟話”,家里人從來不會(huì)這樣說話,孩子應(yīng)該是跟著小朋友學(xué)來的。

孩子在幼兒園每天都要和不同的孩子接觸,無法切斷影響,真擔(dān)心孩子出口成臟,以后難教育。

這種苦惱,相信很多朋友都遇到過。二寶沒上幼兒園,有時(shí)候看書上有不太文明的俏皮話,或者在公園里聽到臟話,他還會(huì)重復(fù)說上幾天,每次說都很開心的樣子。

其實(shí),孩子自己并不知道說臟話是對(duì)是錯(cuò),只是好玩而已,我們要讀懂背后原因,做好引導(dǎo)工作。

幼兒在幼兒園說臟話怎么跟家長說(幼兒園孩子說臟話的原因及解決辦法)

孩子說“臟話”,和“教養(yǎng)”無關(guān)

家長擔(dān)心孩子滿嘴臟話,一方面擔(dān)心孩子不被人喜歡,另一方面怕被人說孩子沒教養(yǎng),自己臉上沒面子,所以會(huì)強(qiáng)烈阻止孩子說臟話。

孩子上幼兒園后,會(huì)接觸到形形色色的人,孩子之間千差萬別,不可能保證孩子隨時(shí)學(xué)到文明的語言。即使在很有文化,很有社會(huì)影響力的家庭,孩子也有過說臟話的經(jīng)歷。

王小騫的女兒在4歲時(shí)也說過臟話,比如看到陌生人,她會(huì)直言不諱地說:你長得可真丑。其實(shí)孩子有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn),而且不會(huì)掩飾,在外人聽來就是臟話,但孩子并非品質(zhì)有問題。

知乎上有個(gè)很有名的大V,溫文爾雅,教育孩子很有一套,但是孩子3歲上幼兒園后,也開始學(xué)習(xí)小朋友說話,讓他感覺自己的家庭教育已經(jīng)無能為力。

你看,這些被我們普通人尊重的人,他們教育的孩子,依然會(huì)面臨同樣的問題,我們也不必自尋煩惱了。

要知道,美國心理學(xué)家L·科爾伯格提出的道德認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為,孩子在9歲前處于前習(xí)俗道德階段,并不能真正理解社會(huì)習(xí)俗和規(guī)則,他們只是根據(jù)個(gè)人和自己期望的具體結(jié)果來決定自己的行為。

孩子說臟話,也是在學(xué)習(xí)語言

神經(jīng)生物學(xué)家莉絲·埃利奧特認(rèn)為:在六七歲前,孩子的大腦處于學(xué)習(xí)語言的最佳狀態(tài),過了這個(gè)年齡后,學(xué)習(xí)句法的能力會(huì)持續(xù)降低,直到青春期結(jié)束。

孩子學(xué)習(xí)語言的戰(zhàn)線拉得很長,對(duì)任何新鮮的詞匯都非常敏感,不管是好詞還是壞詞,不加選擇全盤接收。而且那些不太好的詞,就像有天生的魔力的一樣,對(duì)孩子有更強(qiáng)的吸引力。

兒童精神病學(xué)家拉菲·科賈揚(yáng)認(rèn)為,孩子在某個(gè)年齡段,出于本能,會(huì)對(duì)那些有攻擊性和冒犯性的語言更加敏感

這是因?yàn)槿祟悓W(xué)習(xí)臟話的大腦中樞位于動(dòng)物腦,也就是原始腦。我們都知道,在人類早期,人類的語言形式哭鬧、喊叫這些不太友好的語言,這是自然而然的規(guī)律。

所以,當(dāng)孩子學(xué)到臟話的時(shí)候,我們也大可不必驚訝,孩子學(xué)習(xí)本能如此。

孩子說臟話,父母反應(yīng)越激烈,孩子說得越興奮

有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象,孩子說臟話,我們?nèi)ブ浦沟臅r(shí)候,孩子反而越說越開心,說得更起勁,不想停下來。

這可以用“禁果效應(yīng)”來解釋,也叫作潘多拉效應(yīng)或者逆反心理,具體是指客體與主體需要不相符合時(shí)產(chǎn)生的具有強(qiáng)烈抵觸情緒的社會(huì)態(tài)度。

家長或老師在教育孩子時(shí),常用自己的經(jīng)驗(yàn)阻止孩子的好奇心。孩子的好奇心又很強(qiáng)烈,聽不進(jìn)大人的勸告,對(duì)于越是得不到的東西,越想得到,也是不能接觸的東西,越想接觸。

另外,很多家長在禁止孩子吹胡子瞪眼,做出和平時(shí)不一樣的表情,引起孩子強(qiáng)烈的興趣。孩子想再看到這樣的表現(xiàn),會(huì)試探性地再次說臟話,結(jié)果真的實(shí)現(xiàn)了自己的想法。

孩子認(rèn)為家長不是在批評(píng)自己,而是在和自己做游戲,當(dāng)然不會(huì)意識(shí)到自己的問題,而是繼續(xù)說下去。

所以,制止孩子的行為,可不是隨隨便便,要采取適當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

孩子說臟話,父母怎么辦

傳統(tǒng)的禁止方法無效,那怎么才能讓孩子改正呢?不妨這么處理。

【第一,讓孩子知道有些臟話不文明,告訴孩子應(yīng)該使用哪些詞匯】

李玫瑾教授說過,教育孩子時(shí),要一對(duì)一,這樣孩子留面子,取得最佳教育效果。

在和孩子一對(duì)一相處的時(shí)候,用非常嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度告訴孩子,他用的一些詞匯不文明,像“屎尿屁”“牛pi”等等。

要告訴孩子“屎尿屁”是排泄物,并不是用來評(píng)價(jià)人的詞匯,在去廁所方便的時(shí)候,在事情發(fā)生的時(shí)候,用來給大人進(jìn)行提示。

牛pi這類詞匯可以用“你很厲害”“你很棒”“你很勇敢”等這些詞來代替,顯得詞匯量豐富,而不是凡事都用牛pi表示。

總之,就是在具體的情境中,幫助孩子分析詞匯為什么不能用,應(yīng)該用什么詞匯更好,孩子就知道該怎么做。

【第二,淡化處理,權(quán)當(dāng)沒看到,讓孩子沒有激發(fā)好奇心或者引起叛逆的機(jī)會(huì)】

當(dāng)孩子說臟話的時(shí)候,很多時(shí)候是為了引起關(guān)注,我們就不給他這個(gè)機(jī)會(huì),就像沒聽到一樣,直接回復(fù)一個(gè)正確的詞匯,讓孩子覺得說臟話原來如此無趣,多次重復(fù)之后,一直沒有得到回應(yīng),也就不說了。

兒子小時(shí)候就有這樣的階段,其中幾天總有一個(gè)口頭禪,過幾天又換了一個(gè)口頭禪。我們不重復(fù)他說的話,不制止他,就像沒事人一樣。果不其然,過幾天,他就覺得沒意思了。

孩子就是這樣,得不到關(guān)注,干嘛還要繼續(xù)說下去呢。

【第三,讓孩子積累新的詞匯,漸漸忘記那些之前積累的臟話】

這個(gè)方法來自看過《邁克,撿到一個(gè)詞》之后的靈感。

小男孩邁克撿到一個(gè)不文明的詞,大家告訴他不能說,他就藏起來了,結(jié)果他還是忍不住展示給其他孩子看,孩子們不斷大聲地說出來。

老師知道始作俑者是邁克,把邁克叫到辦公室,沒有批評(píng)他,而是讓他去找一些新詞。邁克找到了很多很多新詞,并把一些帶回家。

因?yàn)橛行略~充斥了他的生活,漸漸地就忘記了那個(gè)不文明的詞。

既然孩子很喜歡學(xué)習(xí)語言,我們也不妨采用這樣的方法,不動(dòng)聲色地讓孩子去學(xué)習(xí)一些新的詞匯,把臟話從他的詞典里擠出去。

結(jié)語

總的來說,解決孩子說臟話的問題也不難,我們首先要明確孩子說臟話無關(guān)教養(yǎng)和品質(zhì),大可不必緊張,之后用最輕松、最舒服、最適合自己的方式,引導(dǎo)孩子忘記臟話,說更文明的話。

 

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