如何改變孩子寫作業(yè)慢磨蹭（如何應(yīng)對(duì)孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉）
俗話說："不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳"，足以證明監(jiān)督孩子寫作業(yè)是一件極其"不明智"的選擇。一個(gè)簡(jiǎn)單的作業(yè)卻要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能寫完，寫作業(yè)不專注，一會(huì)要喝水一會(huì)要去廁所，作業(yè)從來不按點(diǎn)完成，有時(shí)候晚上十一點(diǎn)了還沒有寫完，監(jiān)督孩子寫作業(yè)，很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為簡(jiǎn)直比熬夜加班還要累。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
有個(gè)同事就有這種感覺，他的孩子就是寫作業(yè)特別拖拉，他每天加完班回去還要監(jiān)督孩子寫作業(yè)，每次寫的還不到二十分鐘就喝口水，要不然就做點(diǎn)別的事情轉(zhuǎn)移一下注意力，同事常常抱怨說：是不是上輩子欠了孩子的，要不然怎么會(huì)攤上這種事"。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在才一年級(jí)，往后的時(shí)間還長(zhǎng)著呢！如果之后的的幾年都這樣的話，那簡(jiǎn)直能要了我同事的命，但現(xiàn)在，像我同事家的這樣的孩子并不少，很多家長(zhǎng)為此很惱火，不知道為什么孩子做作業(yè)總是那么拖拉。
其實(shí)孩子寫作業(yè)磨蹭，也并不是因?yàn)槟撤N原因?qū)е碌模驗(yàn)楹⒆佑胁灰粯拥男愿瘢總€(gè)家庭的教育環(huán)境也不一樣，所以導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖拉的原因有很多：
1. 孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣
有的孩子之所以會(huì)出現(xiàn)較為拖拉的情況，是因?yàn)樗麑?duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒有。想必大家都有這樣的經(jīng)歷，上學(xué)的時(shí)候?qū)δ抽T學(xué)科沒有興趣，所以學(xué)習(xí)起來比較吃力。久而久之，就對(duì)這門學(xué)科或者學(xué)習(xí)沒有興趣，知識(shí)點(diǎn)記不住，孩子寫作業(yè)自然比較慢。
2. 孩子的注意力不集中
"美國哈佛大學(xué)的研究者們，曾經(jīng)對(duì)八年級(jí)以下的孩子做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有34.7%的孩子之所以在學(xué)習(xí)上存在著問題，是因?yàn)樽⒁饬﹄y以集中"。
這也是現(xiàn)在很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候，總是磨蹭半天的原因，可能剛剛把注意力拉回到作業(yè)上，沒幾分鐘就又被其他東西給吸引了。通常這樣的孩子，年齡普遍都比較小，他們的專注力還沒有被完全培養(yǎng)好，所以對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的事情會(huì)比較困難。
3. 沒有養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣
對(duì)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)要主動(dòng)幫助孩子一起來完成。比如說，跟孩子溝通，問問"孩子為什么作業(yè)寫到十點(diǎn)鐘？孩子，你想不想早點(diǎn)完成作業(yè)？早點(diǎn)完成作業(yè)你就可以做你想做的事情，比如畫畫、運(yùn)動(dòng)、讀書、看會(huì)兒電視"。孩子肯定會(huì)說"想"，"假如爸爸媽媽有一個(gè)方法能夠讓你很快寫完，那么你就有很多的時(shí)間做你想做的事情，而不是每天寫作業(yè)到十點(diǎn)"。
針對(duì)小孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，中國人民公安大學(xué)教授，研究生導(dǎo)師李玫瑾教授，曾給出過這樣一條妙計(jì)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的1-2年級(jí)小學(xué)生尤為重要。
1. 建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況，家長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。
2.作業(yè)分為三個(gè)區(qū)
一年級(jí)的孩子，在孩子回家后問孩子有哪些作業(yè)？然后根據(jù)孩子的內(nèi)容難易程度，分成三個(gè)階段，先做簡(jiǎn)單的，再做難的，最后是簡(jiǎn)單的。你告訴孩子，如果你抓緊時(shí)間寫的話，20分鐘就能寫完，如果你在規(guī)定的時(shí)間完成的話，你就可以出來玩耍20分鐘，如果沒有完成就要減少玩耍時(shí)間。
3.規(guī)劃作業(yè)時(shí)間
給孩子規(guī)劃一下，越快寫完玩耍的時(shí)間越多，越慢做完玩耍的時(shí)間越少，而且做作業(yè)錯(cuò)誤多的還要減少玩耍的時(shí)間。這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，等孩子有了經(jīng)驗(yàn)，到后面孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，到孩子上初中、高中，他就可以自己規(guī)劃起來。先做簡(jiǎn)單的、再做難的、最后做簡(jiǎn)單的，這樣他感覺很快就做完了，難的放中間，這是解決問題的一個(gè)比較好的方法。
教育孩子不再是打罵那么簡(jiǎn)單的事情了，有些父母一看見孩子磨磨蹭蹭的，心里就窩著一團(tuán)火。加之工作上的不順利，孩子就很可能成為父母嘴下的"炮灰"，孩子又何其無辜？
在教育孩子的同時(shí)，也要做好自己的情緒管理。
