父母從不會(huì)反思自己（孩子不愛(ài)思考家長(zhǎng)怎么辦）
他們既沒(méi)有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，又不甘心接受孩子的平庸，于是焦慮，于是憤怒，于是聲稱(chēng)要“打倒馬化騰的游戲”。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
在抖音上刷到一個(gè)視頻，標(biāo)題就看得人心里發(fā)毛——《打倒馬化騰的游戲，救救我們中國(guó)的孩子》。
每當(dāng)看到“打倒”二字，我就不禁想起那段標(biāo)語(yǔ)口號(hào)滿(mǎn)天飛的瘋狂歲月。
往事不堪回首，好在已成了歷史。
然而，我發(fā)現(xiàn)如今的自媒體平臺(tái)上，竟然還有不少人挺懷念當(dāng)年那種非理性的狂歡，很享受那種揮舞道德大棒打人的快感。
他們既反智，又仇富，將一切人生失意都?xì)w咎于資本的擴(kuò)張，認(rèn)為自己之所以窮，都是因?yàn)槭芰速Y本家的壓榨。
他們內(nèi)心深處的想法就是，既然我都不富裕，那倒不如大家一起窮，這樣自己也就不會(huì)顯得低人一等了。
甚至，他們把孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的鍋，也要甩給游戲開(kāi)發(fā)公司及其創(chuàng)始人。
自古以來(lái)，孩子就有好學(xué)的和貪玩的之分，這與他們先天的性情和原生家庭環(huán)境密切相關(guān)，而不僅僅關(guān)乎后天的外部成長(zhǎng)環(huán)境。
如今，很多人將孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，完全怪罪于游戲開(kāi)發(fā)者，口口聲聲要打倒這個(gè)、打倒那個(gè)，這顯然有失公允。
孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，固然會(huì)影響學(xué)習(xí)，但這并不能成為愛(ài)子心切的家長(zhǎng)“打倒”游戲開(kāi)發(fā)者的理由。
況且，即使沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)游戲，也沒(méi)人敢保證孩子就一定會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。
畢竟，玩物喪志的“物”可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止網(wǎng)絡(luò)游戲啊。
古代許多紈绔子弟沉迷于斗雞、斗蛐蛐姑且不論，就拿我自己來(lái)說(shuō)，小時(shí)候跟伙伴們玩彈珠、扇紙包，又何嘗不是整天整天地玩？誰(shuí)又把心思放在學(xué)習(xí)上了呢？
那時(shí)候連電腦都沒(méi)有，又關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲什么事呢？
那該怪誰(shuí)去呢？怪彈珠生產(chǎn)商和印刷廠嗎？
可見(jiàn)，自家孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，就聲稱(chēng)要“打倒馬化騰的游戲”，純屬蠻不講理了。
人家開(kāi)發(fā)的游戲只要合法，你憑什么“打倒”？你有能力“打倒”自己臆想出來(lái)的敵人嗎？
游戲開(kāi)發(fā)者并沒(méi)有強(qiáng)迫你家孩子去玩他的游戲，人家開(kāi)發(fā)出來(lái)供有需求的人玩，合理合法，你管得著嗎？
既然管不著，那還不如把心思放在自己該管的孩子身上，反思一下孩子為什么會(huì)沉迷于游戲。
你經(jīng)常跟孩子聊天，陪孩子玩嗎？
你了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法嗎？
你接納過(guò)孩子的錯(cuò)誤和不完美嗎？
孩子犯錯(cuò)后，你第一反應(yīng)是大聲批評(píng)，還是先問(wèn)清事情的原委？
孩子受委屈后，你是擁抱他、安慰他，還是覺(jué)得無(wú)所謂、沒(méi)什么大不了的？
你工作之余是抓緊時(shí)間打麻將、玩手機(jī)，還是在家里陪家人聊天？
當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你是在一旁若無(wú)其事地刷抖音、打王者榮耀，還是安靜地看書(shū)？
當(dāng)你咬牙切齒地對(duì)孩子說(shuō)“恨鐵不成鋼”時(shí)，可曾想過(guò)孩子的感受？
當(dāng)你抱怨孩子學(xué)習(xí)不努力、成績(jī)沒(méi)考好時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)自己工作是否努力了？或者游手好閑打麻將就是自己的工作？
當(dāng)孩子情緒低落、沉默不語(yǔ)時(shí)，你可愿耐心地聽(tīng)他訴說(shuō)？
……
如果我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)在很大程度上就是父母的一個(gè)投影，父母是什么樣的，孩子往往也就是什么樣的。
然而，我們中國(guó)的父母，很多都只有望子成龍的愿景，卻從不愿反思自己是否為孩子做好了榜樣。
自己過(guò)得不盡人意，于是就將逆襲的希望完全寄托在下一代身上，甘愿為孩子當(dāng)牛做馬、付出一切，卻往往不得要領(lǐng)，反而無(wú)形中給了孩子巨大的壓力。
孩子上學(xué)時(shí)，在學(xué)校要學(xué)習(xí)，放學(xué)了要寫(xiě)作業(yè)；放假了，還要學(xué)習(xí)，還要寫(xiě)作業(yè)。
那么，孩子的壓力該如何釋放呢？
父母理解過(guò)他們嗎？給予過(guò)他們足夠的陪伴和包容嗎？
孩子難道就沒(méi)有獲得他人認(rèn)同、肯定、贊揚(yáng)的需求嗎？
這些需求如果在現(xiàn)實(shí)中尋求不到，而在網(wǎng)絡(luò)游戲中卻很容易得到滿(mǎn)足，那么孩子怎么可能不沉迷于其中呢？
遺憾的是，很多父母根本沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。
他們既沒(méi)有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，又不甘心接受孩子的平庸，于是焦慮，于是憤怒，于是聲稱(chēng)要“打倒馬化騰的游戲”。
這無(wú)異于緣木求魚(yú)，根本無(wú)濟(jì)于事。
就像他們明明知道吸煙有害健康，而且煙盒上也注明了“吸煙有害健康”，可他們就是不肯戒煙，只是一味抱怨卷煙廠和經(jīng)銷(xiāo)商，豈不可嘆可悲？
