孩子上課效率低（為什么在家讀書(shū)效率低）
在家里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的影響極大。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
一、狹小的空間
一家人生活在一起，雜亂的生活，讓孩子無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
一般家庭，都不一定有真正意義上的說(shuō)法，學(xué)生學(xué)習(xí)往往都在客廳和房間進(jìn)行。而家人的來(lái)回走動(dòng)必然會(huì)打擾孩子，讓他們無(wú)法形成專(zhuān)注。讓他們的思維無(wú)法真正集中。所以，不利于孩子學(xué)習(xí)。
以我家為例，一家六口，生活在三室兩廳的空間。沒(méi)有書(shū)房，所以孩子學(xué)習(xí)只能在客廳或房間。再加上還有三歲的妹妹，經(jīng)常會(huì)形成干擾，從而讓學(xué)習(xí)環(huán)境變得嘈雜。即使是帶上耳麥，也會(huì)因?yàn)檫@些原因而受到干擾。所以，空間的狹小是還是無(wú)法完成學(xué)習(xí)專(zhuān)注的重要原因。
二、缺乏學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)校學(xué)習(xí)有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是，能夠有一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。而家庭學(xué)習(xí)不一樣，一個(gè)人孤獨(dú)地學(xué)習(xí)，不能形成強(qiáng)烈的氛圍。
良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、積極的態(tài)度、正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
這就讓孩子學(xué)習(xí)大打折扣，今天，在線(xiàn)上教育時(shí)，被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，立馬過(guò)來(lái)告訴我，十分興奮。而這，如果在課堂上，那將是極為平常的事情。
所以，在家學(xué)習(xí)的氛圍嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)。
三、缺乏必要的監(jiān)督
在家學(xué)習(xí)，還缺少一個(gè)重要的因素，那就是檢查監(jiān)督。
雖然在家，父母也能起到一定的監(jiān)督檢查作用，但是，父母的效果絕對(duì)沒(méi)有老師的效果那么明顯，而且也沒(méi)有老師那么專(zhuān)業(yè)，所以，也必然影響到孩子的學(xué)習(xí)。
我要求孩子沒(méi)兩天寫(xiě)一篇作文交給我，這是任務(wù)，但是如果我沒(méi)有及時(shí)找他要，就就基本上“忘記”。而一旦你及時(shí)地提醒他，及時(shí)難寫(xiě)，也會(huì)完成任務(wù)的。
從這里就可以看出來(lái)監(jiān)督在孩子在家學(xué)習(xí)過(guò)程中的必要性和重要性了。
從以上幾個(gè)原因，我們可以感知到，在家學(xué)習(xí)，無(wú)論如何都達(dá)不到在校學(xué)習(xí)的效果。然而，疫情當(dāng)前，我們又無(wú)法讓孩子上學(xué)。
