四歲寶寶說臟話（四歲男孩說臟話怎么辦）
孩子說臟話不可怕，可怕的是家長不知道孩子說臟話背后的原因。
生活習慣可以看出一個人的綜合素質與動手能力，所以培養孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的，左養右學教育賴頌強在講中華傳統家庭教育直播課里，會系統的講解如何培養孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準則來去生活，將來出社會工作40年當中，才可以更好的適應社會。
——虎媽
作者 | Gloria
來源 | 男孩派
“我兒子竟然說要把我的腦袋割下來扔到垃圾桶，你敢相信嗎，我都氣死了。”
說起緣由，閨蜜氣不打一處來，她帶著孩子出門，本來就時間緊，孩子還鬧著要買玩具，她就兇了孩子幾句，誰曾想，孩子突然就沖她說出那句“狠話”。
她把孩子胖揍了一頓。
同時，閨蜜也百思不得其解，一向可愛的孩子，才四歲多，怎么會說出這么血腥可怕的話？
中央電視臺的主持人王小騫也自爆被女兒“詛咒”過：
“有一段時間，我經常被女兒花式搞死，‘我踢死你戳死你我要扎死你媽媽’”。
大孩子有意識說臟話那肯定是教養問題。
但如果孩子處于3-6歲，經常說些匪夷所思的臟話，那父母就要注意了，因為這可能是孩子進入了語言敏感期的特殊階段——詛咒敏感期。
《低情商沒有好未來：家長必知兒童心理學》中對此進行了詳細解答：
“三至五歲的孩子處于污言穢語的詛咒敏感期，特點就是喜歡說例如“臭屁股”，“屎粑粑”“打死你”等成年人難以啟齒的不文明的言辭，這個年齡階段的孩子會發現語言是有力量的，他們注意到說這些話能讓成人產生強烈的反應，也越發喜歡說這些話。
尤其是一些關注饑渴的孩子，他們會通過說污言穢語來吸引大人的關注；
另外，有些孩子在有挫敗感或憤怒的時候也喜歡說污言穢語，因為相比一般的詞，這些詞更有力量，更能宣泄他們的負面情緒?！?/strong>
孩子說臟話不可怕，可怕的是家長不知道孩子說臟話背后的原因。
所以，當孩子說臟話，父母要做的不是馬上糾正，也不是忽略不管，而是需要了解孩子說臟話背后的訴求，輔以正確的方式幫助孩子更好的度過詛咒敏感期。
冷處理孩子的“無意識臟話”
3-5歲的孩子，詛咒敏感期特征是很明顯的。
尤其屎尿屁，“死”等血腥類的詛咒語出現的頻率也非常高。
家長一般會有兩種反應，一種是非常生氣，會把孩子狠狠教訓一頓，而另一種家長會覺得小孩子什么都不懂，因此覺得好好笑。
事實上，詛咒期的孩子說臟話，本來就是不斷的通過高能量的語言來試探這個世界，當他發現，能通過某種語言引起父母的憤怒或者好笑的情緒時，他會更得勁的說更多臟話。
但他其實并不懂得“臟話”的含義。
美國耶魯大學的保羅博士說：
“孩子說臟話，其實只不過是孩子的語言學習，一句臟話對孩子來說，沒有什么作為禁忌語的特殊意義。”
如果孩子說：“你是臭媽媽”，父母可以裝著沒聽見，或者用“我是香媽媽”直接把話題轉移就好。
如果有些孩子說的話特別“過分”，也可以參考早教專家林怡的做法。
曾有孩子對她說：“我要殺死你?！?/p>
她知道那個孩子處于詛咒敏感期，并沒有惡意。
她平靜回應：“是嗎？我要是被殺死了，你就再也見不到我了?！?/p>
“那你去那兒了？”
“我就變沒了?！?/p>
“那我要把你砍斷。”
“我要被砍斷了，就需要用膠水把自己黏好，不然我就死掉了?！?/p>
“那我把你頭砍下來。”
“那我的頭一定很傷心，因為它不能跟我的身體在一起了?！?/p>
整個對話，林老師沒有憤怒，也沒有覺得好笑，更沒批評和講道理，就是自然地把結果告訴孩子，結果，聊幾句之后，孩子自己覺得沒意思就玩別的去了，也再沒說過類似的話，在孩子看來，這種語言對林老師沒什么能量，那就算了。
所以，父母越反應激動，越適得其反；
父母越冷處理不理睬，孩子反而會因為沒意思慢慢消退“臟話”。
規避孩子習得臟話的“源頭”
當然，家有說臟話的孩子，父母還要弄清孩子說臟話的源頭并及時規避。
心理學家艾普教授說：“如同水中的魚群群居群嬉一樣，孩子們會時時參照周邊的人們，互相觀察，互相模仿?！?/p>
《媽媽是最好的心理咨詢師》里曾提到一個案例。
艾米被石頭絆倒，憤怒地說：“我X”，媽媽很震驚，回家后把話學給爸爸聽，爸爸說：“我們平時都不這么說話，也沒給他看這類的動畫片，是不是在幼兒園學的？”
第二天，艾米媽媽送孩子去幼兒園時，向老師反饋了這個情況。
老師反應說：“最近班級里確實有孩子說臟話，我們會特別關注這些孩子，盡量不影響到別的小朋友，也建議你在家里聽到艾米說臟話時，不要做出過激反應。”
于是，媽媽配合老師，家園合作，幫助孩子注意語言環境，冷處理孩子的臟話，沒多久，艾米就再也沒有說這些臟話了。
父母還需要注意的是，有可能是自己無意識的一些口頭禪，讓孩子潛移默化學會了。
看過一個抖音，演員陳思誠和兩歲多的兒子視頻通話。
孩子萌萌噠說：“爸爸，我要喝茅臺?！?/p>
陳思誠笑：“喝個屁?！?/p>
整個過程，陳思誠一直是帶著歡喜和愛的語氣在和孩子聊天，批評兩歲的兒子喝茅臺當然也是對的，但或許連他自己都沒有意識到自己無意中說了這個詞。
對積極學習語言的2歲孩子來說，他不會知道這是不好的詞，爸爸說“喝個屁”，他就自創“吃個屁”，如果家人覺得好笑，孩子就會得意地創造更多屎尿屁詞語。
所以，當孩子出現某一類的“臟話”時，父母一定要特別注意是什么語言環境給孩子帶來影響，發現后及時進行規避。
教會孩子更多表達情緒的語言
很多家長認為，如果孩子說臟話是詛咒敏感期的正?，F象，那么是不是我們只要冷處理，控制好語言環境，等他自己結束了這個敏感期就好。
我們確實需要等待孩子自己度過，但不能光等待。
因為如果說臟話的時間過久，對孩子的傷害也很大。
精神專家發現，控制人說臟話的大腦中樞不是高級腦的語言中樞，而是較為低層的動物腦，也就是說，孩子說臟話不利于語言發展，還會讓孩子停留在低級腦處理問題的階段。
所以，發現孩子說臟話，父母一定要給予孩子更豐富的語言環境，幫助孩子理解和掌握更多語言的魅力，科學證明，語言敏感期介入語言教育，孩子的語言發展更能事半功倍。
像我的閨蜜，知道孩子進入詛咒敏感期后，她增加了很多親子閱讀和陪伴的時間。
她特別選擇了很多字詞優美又有故事情節的書讀給孩子聽，像《聲律啟蒙》，《讀給孩子聽的詩》，增加孩子的詞匯量，讓孩子體會優美語言的魅力。
她還刻意選擇了一些引導孩子正確表達情緒的繪本，比如《菲菲生氣了》，堅持一段時間后，她發現孩子的詛咒敏感期很快消退了，詞匯量和語言表達都強了很多。
有一回，閨蜜因為孩子做錯事批評了他，孩子很自然地反駁：“媽媽，我想要一個溫柔的媽媽，可以經常和我說‘沒關系’，這樣我就會改正得快一些?！?/p>
更驚喜的是，孩子的詞匯量也豐富了非常多。
有一次，看見河面上有鳥飛起，孩子脫口而出“一行白鷺上青天?！?/p>
很顯然，在父母的引導下，孩子很好的把“臟話”期變成了“豐富語言詞庫”的學習期。
《正面管教》提到：
“孩子的行為背后有其目的和觀念，但孩子意識不到，那是隱藏的‘密碼’，成人要做的是識別出這些行為背后的目的，進而有效地幫助孩子改變某些行為。”
所以，當孩子說臟話時，請父母不要急著謾罵指責，先觀察看看孩子是不是進入了敏感期，是不是自己給予孩子的關注少了，又或是孩子急得不知道如何表達情緒？
抱抱那個說臟話的孩子，或許那是他給你發出的“請愛我”信號。
