在所有的教育類書籍當中，《正面管教》無疑是一本好評如潮，經久不衰的經典書籍。
它的作者是當代教育學博士，杰出的心理學家簡·尼爾森。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理咨詢教師，是眾多育兒及養育雜志的顧問。
那什么是正面管教呢？我們為什么需要用正面管教的方式來教育孩子？如何才能做到正面管教呢？
01什么是正面管教？
正面管教，是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。通過這樣的方法，我們不再單純地去控制自己強迫自己去配合孩子，而是出于“本能”地對孩子的心態和行為給予理解和支持，從正面去引導孩子的行為。不是“贏了”孩子，而是“贏得”孩子。
02我們為什么需要用正面管教的方式來教育孩子？
我們的大腦包括“原始腦”和“理智腦”，原始腦對我們下達的指令常常是出于本能的反應，要么迎接挑戰，要么不戰而逃，都是一種原始的自我保護的本能。所以，在孩子面前，我們也常常會收到原始腦的指令。想要去控制孩子，以便能夠“糾正”他那些不正確的行為和思維。
在原始腦的驅動下，我們通常會用這兩種方式來管教孩子。
一，嚴厲型
這樣的管教通常會用到的語言是：立即，馬上，必須。我的父母就非常崇尚“棍棒底下出人才”的傳統教育理念，小時候，我們只要不聽話，立刻會挨揍！現在的父母文明了許多，但是在語言上依然是以嚴厲型來體現威嚴的比較多。
嚴厲型管教可能會讓孩子立即停止不良行為，但實際上如果他幼小的心靈不明白這是為什么的時候，不久之后，這樣的行為會再次出現，而且是一而再，再而三的出現。
二，嬌縱型
原始腦下達的指令首先是“戰”！必須控制住對方，讓對方臣服于己。但是，如果對方比自己強的時候，或者，在情感上舍不得去控制對方時，就會出現嬌縱型的管教方式。常見的有爺爺奶奶帶孫子時，任由孩子想干嘛就干嘛：“他還小嘛，長大了自然就懂事了！”
當然，這不是絕對的，做父母的也有嬌縱孩子的，當爺爺奶奶的，也有把孩子教育得很成功的。但是，大部分的教育，是在這兩種管教方式之間切換，時而嚴厲，時而嬌縱，搖擺不定。
處于這兩種教育方式之間的“正面管教”，來自于理性腦的驅動，它能夠理性地分析和判斷，堅定且和善地給予孩子有限制的選擇，既有規矩，又有自由。
03如何才能做到正面管教呢？
小的時候在學校里，統一都會被訓練成整齊劃一的樣子，上課，做操，放學排隊等等。為什么孩子越長大就難管了呢？或者，有一些熊孩子就是不肯好好聽話呢？
事實上，如果采用了有效的養育方法，許多單親家庭都能夠在孩子的管教方面做得非常出色。
孩子的成長需要榜樣，他們需要得到歸屬感和價值感。我們也需要給到孩子一些機會，讓他們去體驗和享受到承擔責任的價值感。否則，孩子只會成為一個依賴和接受的人。
如果我們能夠允許孩子在為家庭生活做有意義的事情時，能夠和父母一起，邊學邊做，他們會自然而然地培養出正確的感知力和技能，讓他們的責任感不斷提升。每個人都需要被尊重，被需要，當他感覺到這件事情是有使命和責任時，不需要給他太多的要求，他會自發地主動去完成。
