能夠促進(jìn)嬰兒語言能力發(fā)展（嬰兒語言能力的發(fā)展與什么有直接關(guān)系）
回憶一下，你是否被很多人建議過：要多和你的孩子說話。
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學(xué)會運(yùn)用哪些？
當(dāng)然，這是一個(gè)合理的建議，很多研究結(jié)果也支持：家長和孩子的交流越多，孩子的語言能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)也就會越好。
然而，一個(gè)新的研究表明，除了父母與孩子的溝通頻率會影響孩子的語言能力發(fā)展以外，父母與孩子互動交流的方式對孩子語言能力的發(fā)展同樣起了至關(guān)重要的作用。
實(shí)際上，一位名叫Kathy Hirsh-Pasek的研究人員以及她的科研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)——在孩子的語言發(fā)展中，比起家長與孩子交流時(shí)所使用語言（詞語）的數(shù)量，親子之間互動的質(zhì)量會起到更重要的作用。
什么是“高質(zhì)量的互動”？
研究人員觀察了60位母親與她們2歲的孩子做游戲活動的視頻，從而了解什么類型的互動對孩子的語言學(xué)習(xí)是有幫助的。他們同時(shí)統(tǒng)計(jì)了孩子們在與自己母親互動時(shí)所聽到的詞語數(shù)量。然后，當(dāng)這些孩子們3歲的時(shí)候，研究人員評估了他們的語言能力，并與之前統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了參照。
最終，研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)母親在與孩子的游戲活動中包含下列因素時(shí)，孩子在3歲時(shí)所發(fā)展出的語言能力會比其他孩子要強(qiáng)：
01共同參與
這指的是孩子和家長之間共同關(guān)注同一件事，并圍繞著相同的事相互傳遞信息。
舉例來說：一個(gè)小女孩和媽媽在玩洋娃娃，小女孩看著洋娃娃并做出一個(gè)要睡覺的姿勢，她的媽媽就讓洋娃娃躺在玩具床上，并說：“噓…該睡覺啦！”
這時(shí)小女孩和媽媽都在彼此的交流過程中表達(dá)同一件事情（洋娃娃和玩具小床）。
共同參與能幫助孩子學(xué)習(xí)語言。即家長為孩子提供的這些語言，正是孩子所關(guān)注的事/物。當(dāng)家長參與到孩子所感興趣的事情時(shí)，孩子也就自然地關(guān)注到家長所說的話以及所做的事情了。
02熟悉的常規(guī)活動
常規(guī)活動指的是每次都以同樣的形式發(fā)生/進(jìn)行的活動，比如吃晚餐，睡覺，甚至是一些孩子熟悉的游戲活動。
比如說，當(dāng)家長和孩子經(jīng)常一起玩一些特定的游戲，像“捉迷藏”或者“你追我趕”，并且每次都以同樣的方式來開展，那么這就可以看做是一個(gè)常規(guī)活動了。
因?yàn)槌Ｒ?guī)活動有可重復(fù)進(jìn)行的屬性，所以對孩子來說，在活動中所使用的詞語和動作、行為就有了可預(yù)知性，這也讓孩子更容易學(xué)習(xí)并掌握它們。
03兩人之間的內(nèi)在聯(lián)系
當(dāng)家長和孩子因互動活動而相互聯(lián)系在一起，也就意味著他們開始享受這種團(tuán)體體驗(yàn)、輪流作轉(zhuǎn)、以及平等參與的概念。
在互動中，大人和孩子保持相互聯(lián)系能促使孩子在互動環(huán)節(jié)中待得更久，也就因此為孩子提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在研究中，以上3點(diǎn)對孩子語言能力的發(fā)展都有重要的促進(jìn)作用，其中保持兩人之間的內(nèi)在聯(lián)系所發(fā)揮的影響作用是最強(qiáng)的。盡管在親子互動過程中，使用的詞語的數(shù)量對孩子的語言能力發(fā)展的確有影響，但真正起決定作用的，是孩子與家長互動溝通的質(zhì)量。
高質(zhì)量的互動是語言發(fā)展的基本要求。
僅僅和孩子多說話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有當(dāng)你和孩子之間建立了聯(lián)系，并在互動中共同關(guān)注同一件事物，孩子才會真正接受你所說的話，并學(xué)習(xí)這些新的詞語。
除此之外，對孩子來說，這些他們所熟悉并且有意愿去做的互動活動會使他們感到與家長之間的聯(lián)系，并提高學(xué)習(xí)語言的機(jī)會。
如何與你的孩子進(jìn)行高質(zhì)量的互動？
01跟隨孩子的主導(dǎo)
進(jìn)行高質(zhì)量互動，并與你的孩子建立聯(lián)系的第一步，就是跟隨孩子的主導(dǎo)。這其中包括：
·觀察孩子，并了解他/她所感興趣的事物；
·放棄/忘記家長自己的活動計(jì)劃；
·參與孩子所選擇的活動；
·以孩子的方式，和孩子一起做活動/游戲（不是家長的方式）。
02融入孩子（的活動）
無論孩子感興趣的是什么，通過融入孩子（的活動），你可以實(shí)現(xiàn)與孩子之間的共同參與，并建立和孩子之間的聯(lián)系。通過以下方式融入孩子的活動：
·做孩子正在做的事情。當(dāng)你模仿孩子的行為時(shí)，就會很自然地引起孩子的注意，并鼓勵他/她繼續(xù)維持你們之間的互動。
·給孩子正在做的事情提供幫助。如果孩子在搭積木，那你就把他需要的積木遞給他。找到一種參與活動的方式，但切忌過多地主導(dǎo)孩子的活動/游戲。
·評論孩子正在做的事情。當(dāng)你說了這些評論的話語之后，等待并觀察孩子接下來的動作或者語言。
03利用孩子熟悉的常規(guī)活動
每天和孩子一起進(jìn)行你們已經(jīng)熟悉并需要反復(fù)操作的活動。比如一起看書、幫孩子穿衣服，或者在地毯上玩騎馬的游戲。這些都是讓孩子參與活動、拓展語言能力的絕佳機(jī)會。對這些事情的熟悉程度會幫助孩子更好地關(guān)注家長所做和所說的，并幫助孩子學(xué)習(xí)新的語言。
在互動過程中，通過與孩子之間建立聯(lián)系，不僅能幫助他/她發(fā)展語言能力，還會找到更多與孩子相處的樂趣以及親子陪伴的真諦！
