五歲孩子不聽話其他同學打他,老師找他談話,他總是不肯承認錯誤。別人罵他的時候,他像一個“又笨又蠢的小男孩”一樣被霸凌著。
班里其他同學說他是壞孩子,他總是插嘴,只顧自己使壞。自己的行為被老師打,他覺得老師是在針對他。
也許是為了保護自己,也許是為了取悅老師,也許是想引起老師的注意,也許是因為老師的一句玩笑話。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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原來,他因為自己被打,欺負同學,才會故意欺負別人。老師說他是壞孩子,結果他自己就被打了。
家長們最應該反思的是,孩子是怎么了?
這就像放風箏一樣,家長的教育不到位,往往孩子的一生都會留下難以磨滅的陰影。
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媽媽自己打自己,似乎是在保護孩子
當孩子被欺負,并且對孩子的身體狀況感到擔憂時,也許在孩子的心里也會生出惶惶惑:我該怎么辦?我該怎么才能保護自己?
而這時,作為媽媽的你,只需要讓孩子知道,不管孩子受到了什么欺負,媽媽永遠是最愛他的人。
可是,現實生活中往往有些媽媽把事情,摻雜在其他的事情上,導致了孩子不愿意與媽媽交流。
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大多數媽媽的第一反應就是,為了孩子好,各種都應該讓孩子說了算。可是,孩子只是個孩子,她有自己的想法,有自己的主見,媽媽想讓孩子說了算,有自己的獨立思考,如果媽媽一味地讓孩子聽話,勢必會影響孩子的想法,不利于孩子的成長。
媽媽應該和孩子一起制定規則,約定好要遵守規則,沒有規則的自由,孩子會感到惶恐不安,沒有安全感,孩子會用憤怒來表達自己的情緒。
因此,媽媽應該在遵守規則的前提下,跟孩子商討解決辦法,同時給孩子以鼓勵,讓孩子感受到自己的力量。
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對于孩子來說,規則就是自由。父母給孩子制定的自由,要針對孩子的不同年齡段來制定,比如3歲的時候,可以制定一個小時的規則。這個是孩子自己的規則,那么父母就要認真地跟孩子溝通,讓孩子學會自己判斷,這個是他自己的事情,那個也是父母的事情,如果孩子提出來的時候,父母不允許,那么他是沒有規則的。
第二個階段,7歲以后,家長會發現,孩子喜歡說不,開始更加約束自己,父母命令的事情孩子才會去做。
第三個階段,12歲以后,孩子會以自我為中心,會變得更加叛逆。在這個階段,父母要理解孩子,跟孩子多溝通,了解孩子的心理需求。比如,對孩子說,你想要媽媽陪你去游樂園,還是想自己整理玩具,或者想要自己安排自己的假期生活,孩子都不同意,那這個時候我們要有一些挑戰性。
第四個階段,就是13歲以后,孩子會進入青春期,我們依然反對家長,那是因為我們覺得孩子會叛逆,在青春期的時候孩子不聽家長的話,有自己的主觀能動性,不聽別人的想法,是成長中必經的一個階段,我們要理解孩子,給孩子時間,同時我們要學會接納孩子。
所以當我們的孩子進入了青春期,我們家長就要改變教育方式,把孩子當成朋友一樣去對待,給孩子一些平等的尊重,還給他自己探索的空間,讓他在一個平等的環境里去發展,而不是強制的要求孩子去學習。
最后一個層次,我們要克服我們的恐懼心理,那么我們家長就要知道,孩子進入初中以后,他就進入了青春期,我們家長要改變對待孩子的方式,現在我們家長對待孩子的方式已經不一樣了,以前他都是什么樣,可是他到了青春期,他就什么樣子了。
所以我們家長一定要時刻關注孩子的變化,盡量滿足孩子的要求,要給孩子一定的空間,和他去交流。
很多孩子進入初中以后,家長會發現孩子變得有很多自己的秘密了,自己和孩子不知道的事情也不告訴了,這種情況下,我們一定要特別注意孩子的變化,關注他們的內心,不要一味的只知道干涉,甚至是打罵他們,那樣的話反而會引起他們的逆反心理。
他們覺得,為什么父母就不能尊重自己的意見呢?所以我們一定要多聽聽他們的意見,要做什么事情,要有什么樣的想法,他們應該有怎樣的想法,這樣的話才能引起他們的共鳴。
04 多陪伴孩子,不要對孩子有太多的限制
很多家長,孩子一有問題,第一時間就是陪伴孩子,希望孩子能夠安靜下來,不要影響到自己,可是孩子有時候卻非常渴望自由,因為自由的時候,他們希望有自己的時間。
孩子小時候,我們要多陪伴他們,和他們玩在一起,不要盯著孩子不放,孩子淘氣的時候,我們可以管教他們,但是千萬不要以打罵的方式,去壓制他們的叛逆。
或者是父母跟孩子約定好玩的時間,讓孩子嚴格遵守時間,按照規定執行。
當孩子長大以后,他們覺得自己已經成熟了,就會主動找父母聊,去和父母分享自己的想法。
