17歲孩子不聽(tīng)話了怎么辦?這是困擾家長(zhǎng)的一大難題,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的現(xiàn)狀有正確的認(rèn)識(shí),不要因一次的錯(cuò)誤而感到憤怒。
畢竟他們還是孩子,我們希望他們是健康、快樂(lè)的。
可孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)逐漸地形成自己的主見(jiàn)。我們經(jīng)常講的“逆反期”其實(shí)就是孩子有了自我意識(shí),我們總是說(shuō)著讓孩子順從,卻很少給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),我們要求孩子的樣子,卻很少去問(wèn)他們有沒(méi)有這樣的想法。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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真正的逆反期是孩子希望自己說(shuō)的話被自己當(dāng)成耳旁風(fēng),即使是一句很簡(jiǎn)單的,也會(huì)因?yàn)槟愕摹皢隆倍械絽挓?/p>
所以父母的自我放松是十分必要的,只有做到把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,尊重他,傾聽(tīng)他,鼓勵(lì)他,讓他在一種輕松愉悅的環(huán)境下成長(zhǎng),有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
3、允許孩子犯錯(cuò),也是為孩子建立自我價(jià)值感。
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)犯很多錯(cuò)誤,犯錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)中不可避免的一件事,但如果家長(zhǎng)不予以接納、理解和包容,那么就會(huì)造成孩子無(wú)法建立自我價(jià)值感。
因此,家長(zhǎng)需要去理解孩子犯錯(cuò)的背后原因,是他們因?yàn)樨澩妗⒑闷妗⒉欢碌仍?沒(méi)有建立起良好的自我價(jià)值感。孩子會(huì)因此變得情緒失控、叛逆、不聽(tīng)話,故意和父母對(duì)著干,故意惹父母生氣,然后撒謊說(shuō)自己是“壞孩子”,其實(shí)是為了逃避懲罰。
孩子為什么要撒謊呢?
撒謊是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程,并不是壞事。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,撒謊是正常現(xiàn)象。孩子會(huì)撒謊,說(shuō)明他長(zhǎng)大了。
如果孩子偶爾出現(xiàn)撒謊,家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮,更不要指責(zé)、打罵。
孩子開(kāi)始撒謊,說(shuō)明他開(kāi)始長(zhǎng)大了,聰明,有自己的想法,有了自己的思考能力,這是好事。我們要尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,更要和孩子一起探討如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo),并且?guī)退麄儗?shí)現(xiàn)理想。
那么,什么是良好的家庭教育呢?
1.尊重孩子的人格
人無(wú)完人,金無(wú)足赤,孩子也是如此。孩子有不同的發(fā)展階段,要尊重孩子的不同個(gè)性。
在不同的年齡段,孩子會(huì)有不同的心理特點(diǎn)。比如2歲前,孩子對(duì)于自己和外界的區(qū)別對(duì)待,從父母角度來(lái)看,都是新鮮的。這個(gè)階段的孩子認(rèn)為世界是新鮮的,但還很脆弱,父母可以及時(shí)指出孩子的問(wèn)題,讓孩子改正。比如5歲多的孩子認(rèn)為“世界是迷人的,但也有一些小缺點(diǎn)”,家長(zhǎng)可以用一些具體的事情,來(lái)引導(dǎo)孩子的發(fā)展。
2歲的孩子已經(jīng)能明白“人是聰明的”“人是蠢的”等諸如此類的理由。這個(gè)階段的孩子是如何區(qū)分想象和現(xiàn)實(shí)的呢?對(duì)什么都感到好奇,并且逐漸對(duì)身邊的事物有了興趣。
3歲時(shí),孩子的自我意識(shí)開(kāi)始形成,他會(huì)有一些行為,對(duì)身邊發(fā)生的一切事情充滿好奇心,會(huì)想要嘗試一些陌生的東西。比如:會(huì)爬桌子、把玩具藏起來(lái)等等。如果這個(gè)階段孩子在第一次行動(dòng)的時(shí)候,父母沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo),孩子可能會(huì)做出一些危險(xiǎn)行為,或者會(huì)做出一些極端的行為。
4歲的孩子會(huì)對(duì)父母的離開(kāi)感到十分恐慌,因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)因?yàn)橐粋€(gè)物品的突然消失而感到恐慌。而當(dāng)孩子感知到父母離開(kāi)時(shí),他們的身體會(huì)發(fā)生變化,心跳加速,呼吸急促,身體就像是被大浪卷入,整個(gè)人瞬間變成了另一個(gè)充氣的企鵝蛋殼。
當(dāng)父母聽(tīng)到孩子的第一聲“我不想離開(kāi)”的聲音時(shí),他們常常會(huì)感到非常震驚,會(huì)感到非常氣憤,不知道孩子究竟哪里做錯(cuò)了。事實(shí)上,父母大吼大叫,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),不但沒(méi)有多大的幫助,反而對(duì)他們的心理產(chǎn)生了負(fù)面影響。
研究表明:長(zhǎng)期處于焦慮中的孩子,不僅很難集中注意力,而且很難有效地控制自己的情緒。
如果父母一直對(duì)孩子保持一個(gè)高強(qiáng)度或者嚴(yán)苛的管理,經(jīng)常對(duì)孩子大吼大叫,會(huì)讓孩子陷入負(fù)面情緒的泥淖中。
03
不要給孩子太多的壓力
孩子之所以成為優(yōu)秀的人才,是因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中背負(fù)了很多的壓力,如果沒(méi)有得到及時(shí)引導(dǎo),孩子的壓力很容易形成心理疾病。
