高中重點班班主任（高一各位班主任）
高中班主任：高一如果出現(xiàn)這些問題，就無法從重點高中走重點大學(xué)。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績。
在中考備考的艱難時期，每個初三老師經(jīng)常用來激勵學(xué)生的一句話就是：同學(xué)們再加把勁，等你考上重點高中，那就是一只腳踏進了重點大學(xué)門了。
上重點高中就一定能上重點大學(xué)？這個非常不一定。
我所在的學(xué)校是市級重點中學(xué)，每個年級設(shè)有兩個重點班，學(xué)生是優(yōu)中選優(yōu)的。帶過兩屆這樣的重點班，從高一到高考，三年下來，感慨很多。最大的感慨是學(xué)生在高中，成績會經(jīng)歷巨大的起伏。就重點班來說，大部分學(xué)生的成績會穩(wěn)定，中考優(yōu)秀者高考也很優(yōu)秀，但是少部分學(xué)生會出現(xiàn)退步，也有個別學(xué)生會快速前進。至于普通班，情況就要更復(fù)雜些。
重點高中在面上高考升學(xué)率很高，這是必然的，不然它的優(yōu)勢就無法體現(xiàn)。但是我們今天關(guān)注的重點是那些最終沒有考入重點大學(xué)的學(xué)生，是什么樣的原因使得他們在高中沒能再續(xù)輝煌？我想有這些方面。
第一、初高中銜接不到位，一開始就處于被動之中。
對于很多中考成就優(yōu)異的學(xué)生，經(jīng)歷了中考前的拼命沖刺，在假期狀處于另一個極端——徹底地放松。玩是學(xué)生的天性，一個假期，可以玩到天昏地暗，完全把學(xué)習(xí)拋之腦后。而等到高中開學(xué)，自己才猛然抬頭，卻是一大幫的課程和作業(yè)，根本無法應(yīng)付。
在假期理直氣壯地玩，作為父母要么無可奈何要么默許，一個假期很多學(xué)過的內(nèi)容遺忘。更為嚴(yán)重的是，學(xué)生的狀態(tài)很難調(diào)整過來。根據(jù)以往的情況，有不少學(xué)生在高中開學(xué)兩個星期之后，才進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這要耽誤多少的課程。
一開始就很被動，高中學(xué)習(xí)的頭沒有開好，一直處于追趕之中，疲憊、無助、自卑，是這些同學(xué)狀態(tài)的寫照。
第二、學(xué)段轉(zhuǎn)換效果不佳，難以適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
我們知道，在初中，學(xué)霸分為兩種。一種是天資聰穎，且態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，這類學(xué)生只要刻苦勤奮，成績絕對的遙遙領(lǐng)先。另一種是資質(zhì)平平，但是非常的勤奮，真正是拼命在學(xué)，也能學(xué)出相當(dāng)高的成績，甚至最高的成績。在初中，這兩類學(xué)生的成績差異不大。
到了高中，這兩類學(xué)生的發(fā)展將會產(chǎn)生嚴(yán)重的分化，前一類學(xué)生繼續(xù)高歌猛進，而后一類學(xué)生很有可能出現(xiàn)退步。我舉出一個極端案例，那就是在我今年帶畢業(yè)的班上，有個當(dāng)時的全縣中考狀元，一位女生，成績自然沒得說。可是上了高中，她就再也沒有考入過全級前三。到了高考，她的成績只有五百分過一點，排名連全班前十五名都進不去，只被一所一般的一本院校錄取。
為何會這樣？原因只有一個，那就是對高中學(xué)習(xí)的不適應(yīng)。因為她比初中更加的刻苦，可是效率卻一直很低。作為一直專注于學(xué)法指導(dǎo)的高中班主任，如果你或者你的孩子在這方面有困難有問題，可以發(fā)私信和我交流，也可通過私信獲得我更多的聯(lián)系方式。
第三、應(yīng)對困難挑戰(zhàn)能力不足，精神意志損耗嚴(yán)重。
在初中，從心理學(xué)上來講，正是學(xué)生注意力最為集中的階段，受到的干擾比較少。而在高中，情況將會大不相同，可以說很少有學(xué)生在高中順風(fēng)順?biāo)貙W(xué)下去，每個人都會遇到這樣那樣的困難，而這是對學(xué)生很大的考驗。
首要的考驗就是成績起伏不定，承受排名和總分的壓力，如果處理不好就會產(chǎn)生迷茫和放棄的心理。其次是來自青春期的一系列困擾，比如早戀、和父母關(guān)系緊張、同學(xué)之間不和，這些因素都會對學(xué)生產(chǎn)生重大影響。第三個方面是自制力不足，無法抵抗來自外界的干擾，最典型的就是玩游戲。
面對這么多的問題，如果一個學(xué)生沒有良好的精神意志，很難各個擊破。如果學(xué)生經(jīng)常性的飽受精神心理方面的折磨，勢必會影響到學(xué)習(xí)的注意力。由此，我們就看到有些同學(xué)經(jīng)常性的在意志消沉和戰(zhàn)勝自我之間不停的徘徊，無法一直保持好的狀態(tài)，不僅不利于學(xué)習(xí)也是對自我精神意志的損耗。
高中應(yīng)該是全新的開始，希望與挑戰(zhàn)共存，美好的大學(xué)夢想非拼搏難以實現(xiàn)，甚至可以說真正的奮斗在高中才開始。作為走向高中的同學(xué)，要滿懷希望，要做好迎接更大挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
如果大家還有哪些問題，歡迎和我交流，你的任何疑問我都會專業(yè)解答。
