教育管理者如何看待及化解矛盾問題（教育管理者如何看待及化解矛盾糾紛）
作為一名教育管理者，你看待矛盾的態度、立場往往決定了你化解矛盾的結果。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
如何正確看待矛盾？教育管理者遇到矛盾要經過后續的深入了解，全方位地了解矛盾形成的表象原因和深層次原因，方能對事件下定論，并從事情本身和事件源頭去客觀、有智慧地尋找解決問題的方法。
在教育教學過程中，無論是師生還是生生之間發生任何矛盾，首先不要就事論事，馬上下定論，這樣很容易產生誤會。作為教育管理者得要有耐心一點，透過事件本身去思考是否還有其他更深層次的原因，然后再分別從事情源頭和事件本身去分析和解決問題。逐個地去做思想工作，找到讓雙方都較為滿意的辦法。這樣才可以化解矛盾。
能夠全面地看問題，洞察事的背后的深層次原因，從不同角度分析和解決問題，考驗著教育管理者的智慧。所以作為一個成熟的教育管理者，切忌沒有經過自己的換位思考或進一步了解相關情況，只是憑著自己對事情的感知就過早地下結論。使得在解決問題時陷入了一個極端化的處理：一方是完全對的所以另一方是完全錯的。這樣可能在剛開始不僅無益于矛盾的化解，而且還使得從事件表面上看似有錯的一方的怨恨越積越深，從而加深了事件矛盾雙方之間以及矛盾一方和管理者之間的裂痕，導致管理者越來越難管理。其實很多事情通過后續地深入了解，原來還有一些本質性的東西是沒有了解到的。
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