三年級(jí)同步作文書上冊(cè)第七單元（三年級(jí)上冊(cè)語文第七單元作文我的想法）
前邊我們已經(jīng)講過本單元習(xí)作的寫作思路了，今天我們?cè)賮砜匆豢慈绾瓮ㄟ^修改來使你的文章更加精彩。通過一個(gè)升格示范來學(xué)習(xí)一下吧：
生活習(xí)慣可以看出一個(gè)人的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個(gè)父母應(yīng)該承擔(dān)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會(huì)系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會(huì)準(zhǔn)則來去生活，將來出社會(huì)工作40年當(dāng)中，才可以更好的適應(yīng)社會(huì)。
升格前：
我有一個(gè)想法
我身邊有許多壞現(xiàn)象。比如說隨地吐痰、亂砍樹木、亂涂鴉等等。這樣不但會(huì)讓我們大自然的生態(tài)環(huán)境受到破壞，而且我們的生活環(huán)境也受到了很大的影響。（開頭啰嗦，直接提出自己要寫的問題就好，這樣反而使得重點(diǎn)不突出。）
記得有一天放學(xué)，我走在回家的路上。看見有些人，他們?cè)谛〉昀镔I了飄著香氣的香腸，吃了之后,把剩下的尖木棒隨手一扔，扔在地上。人越來越多，垃圾也在增加。漸漸地，漸漸地，人變少了，可是垃圾卻依然躺在地上，仿佛在嘲笑著我們。這時(shí)候，來了一位老奶奶。她一手拿著簸箕，一手拿著掃把，把垃圾一個(gè)個(gè)地掃進(jìn)簸箕。慢慢地，慢慢地，垃圾終于被老奶奶全部掃完了，她也累得直不起腰。（一個(gè)事例略顯單薄，應(yīng)再增加事例。）
我有個(gè)想法:我們可以在這里插塊牌子，上面寫上: “愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。（想法還可以再具體一些，這樣文章顯得頭重腳輕、主題不突出。）我希望大家要愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾。只有這樣，我們的地球母親才會(huì)更健康。
點(diǎn)評(píng)：
文章最大的問題在于事例不充分、主題不突出。修改時(shí)需要擴(kuò)充其他方面的內(nèi)容。
升格后：
我有一個(gè)想法
我身邊有許多壞現(xiàn)象，其中最嚴(yán)重的就是亂丟垃圾了。這讓我們大自然的生態(tài)環(huán)境受到了破壞，也讓我們的生活環(huán)境受到很大的影響。（發(fā)現(xiàn)的問題：亂丟垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重。）
記得有一天放學(xué)，我走在回家的路上。看見有些人，他們?cè)谛〉昀镔I了飄著香氣的香腸，吃了之后,把剩下的尖木棒隨手一扔，扔在地上。人越來越多，垃圾也在增加。漸漸地，漸漸地，人變少了，可是垃圾卻依然躺在地上，仿佛在嘲笑著我們。這時(shí)，來了一位老奶奶。她一手拿著簸箕，一手拿看掃把，把垃圾一個(gè)個(gè)地掃進(jìn)了簸箕，。慢慢地，慢慢地，垃圾終于被老奶奶全部掃完了，她也累得直不起腰。
還有一次周末，我和媽媽一起去中心公園玩，發(fā)現(xiàn)有大哥哥大姐姐坐在草地上邊聊天邊吃零食，離開后草地上留下了零食袋子和水果的果皮。有個(gè)小男孩拿著兩個(gè)空的礦泉水瓶子奔向垃圾桶，走近后，隨意一拋，沒丟進(jìn)去就跑遠(yuǎn)了。（舉了放學(xué)后和去公園兩個(gè)例子，說明亂丟垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重。）
我有一個(gè)想法，就是要增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，讓大家不要亂丟垃圾了。首先，我們可以舉辦環(huán)保知識(shí)宣傳講座，讓大家意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。其次，我們可以組織實(shí)踐活動(dòng)，讓大家到社區(qū)去清理亂丟的垃圾，體會(huì)清潔工的辛苦，不要增添他們的工作負(fù)擔(dān)。（提出自己的想法：通過辦宣傳講座和組織實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。）
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從你我做起吧。
點(diǎn)評(píng)：
修改后的文章結(jié)構(gòu)緊湊，遵從著提出問題、用事例舉例說明問題、提出自己的想法的結(jié)構(gòu)，說明了自己想要改掉人們亂丟垃圾的習(xí)慣。文章有理有據(jù)，令人信服。
