導(dǎo)語：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，那些優(yōu)秀成功的孩子都是好的時間管理者。換句話說，真正拉開孩子之間差距的，不是智商，而是時間管理。
生活習(xí)慣可以看出一個人的綜合素質(zhì)與動手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個父母應(yīng)該承擔(dān)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準(zhǔn)則來去生活，將來出社會工作40年當(dāng)中，才可以更好的適應(yīng)社會。
父母都知道，能管理好時間的孩子，才能更好地掌握自己的人生。但教導(dǎo)孩子學(xué)會時間管理時間是一件非常困難的事情，大部分父母除了“奪命連環(huán)催”之外，根本不知道如何幫助孩子做好時間管理，最后往往陷入“催就動，不催就拖”這種死循環(huán)局面。
所以，我們?nèi)绻胱尯⒆痈牡敉侠⒛ゲ涞膲牧?xí)慣，學(xué)會時間管理，提高學(xué)習(xí)效率，首先就需要了解孩子拖拉、磨蹭背后的原因，然后再對癥下藥。
孩子拖拉、磨蹭背后的3大原因
孩子為什么喜歡拖拉、磨蹭？總體來說，無外乎有三大原因。
1、沒有時間概念
“1分鐘，10分鐘，半個小時……”這個對我們大人來說是很簡單的，但對于孩子來說卻是一個非常抽象的概念。5歲前的孩子很難搞清楚早上、中午和晚上；昨天，今天和明天。我們要從日常生活中他能理解的、最熟悉的場景入手教孩子掌握時間概念。
2、能力還不夠
能力還不夠的孩子，想快也快不起來，比如說，一個一歲多的孩子自己拿勺子吃飯，餐桌可能就是“災(zāi)難現(xiàn)場”，因為他的精細(xì)動作發(fā)育還未完善，還不能很好的控制手中的勺子。
一般這個階段的孩子用勺子吃飯灑得到處都是，慢慢用勺子舀起食物，再慢慢送到嘴邊，其實這個過程食物已經(jīng)掉了不少，最后精準(zhǔn)投喂到嘴巴里的食物更少……這個吃飯過程費時不說，還不到實際的效果，不少父母就覺得是孩子磨蹭了還做不好，但在孩子身上是特別正常的。
3、催促導(dǎo)致的逆反心理
孩子有自己的節(jié)奏，你一直催催催，他就會很煩，容易產(chǎn)生逆反心理，你不讓做的他偏做。所以，父母們不要著急，放慢速度，不僅僅是讓自己喘口氣，更多的是為了讓孩子去感知生活，感受周圍環(huán)境，認(rèn)識世界和思考未來。
孩子并不會因為一時的磨蹭，成為不負(fù)責(zé)任又拖拉的人。反倒是父母的包容、理解，會給他更多思考的空間，在每次嘗試中學(xué)會自我處理、安排事情。
該怎么讓孩子改掉拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣呢？
為學(xué)習(xí)成績而苦惱的同學(xué)，常常會覺得時間不夠用。因為他們覺得，要想把成績趕上來，必須利用課余時間“補課”。但是，上學(xué)占據(jù)了絕大部分的時間，又會布置好多作業(yè)。每天連作業(yè)都做不完，哪來的時間去“補課”？
于是，有的同學(xué)不得不壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間，等等，把一切學(xué)習(xí)以外的時間都壓縮到極致，花了很多時間去學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什么時間出來了，但進(jìn)步仍然十分有限。
這種情況該怎么辦？可以用一句話解釋：“學(xué)習(xí)時間的長短并不重要，重要的是效率。”
學(xué)習(xí)好的同學(xué)，看書做題很輕松，時間還剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成，根本擠不出時間來提高自己，只能越來越痛苦。于是，學(xué)習(xí)成績的“貧富差距”越拉越大。
要解決這個問題，單靠擠時間是沒用的。就像窮人靠節(jié)約儲蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣，我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。每個人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限，但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升空間很大。
所以，想要讓孩子的成績得到提高，想要讓孩子過上高質(zhì)量的生活，都不得不先讓孩子學(xué)會時間管理。具體有4個方法，大家可以學(xué)習(xí)一下。
1、讓孩子感受時間
想要孩子具備時間管理能力，基礎(chǔ)工作是先讓孩子了解時間。對于大人來說，看手表，確定幾點幾分，然后采取行動，是再正常不過的事情。可是對于孩子，“時間”是個陌生的詞匯，因此，我們需要先讓孩子具有時間意識。
具體可以從這些方面進(jìn)行訓(xùn)練：可以讓孩子感受白天和黑夜，一年四季，紅綠燈倒計時等；可以讓孩子養(yǎng)寵物或種植小花小草，引導(dǎo)孩子寫觀察日記，從小種子埋進(jìn)土里到發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果到死亡，每一個時間段的變化，四季的變化，加強孩子對時間概念的深刻理解，再加上家長的引導(dǎo)教育，讓孩子知道自己也在時間中一點點長大，每一時間段都要有所變化成長；可以把時間和行動聯(lián)系起來，比如說做什么事情需要多少分鐘，比如說在家里放一個鐘表，告訴孩子七點了，該起床了，還可以在家里放一個計時器，比如說畫畫30分鐘，安一個倒計時，鈴聲響了就結(jié)束了，當(dāng)然也可以用沙漏，讓時間的流逝可視化。
2、幫孩子分析時間
我們可以將時間當(dāng)做貨幣，用途分為消費時間、投資時間和浪費時間。對應(yīng)的就是日常需要做的事情、必須要做的事情及對自己長遠(yuǎn)有幫助的事情和回想起來覺得后悔花這個時間的事情。
具體來看：日常要做的事，比如早起、刷牙、穿衣服等；必須要做的事，比如上學(xué)、做作業(yè)等；對長遠(yuǎn)有益的事，比如藍(lán)色讀書、白色做計劃、綠色運動等；不應(yīng)該做的事，比如長久玩手機、發(fā)脾氣等。
我們要盡量多地投資時間，合理消費時間，盡量減少及避免浪費時間。
3、根據(jù)輕重緩急分配時間
這里就要說一下著名的四象限法則了。
面對這四個象限，對應(yīng)的分別是：
- 重要且緊急的事務(wù)，馬上去做，比如說第二天要交的作業(yè)
- 重要不緊急的事務(wù)，安排時間去做，比如說閱讀、運動、計劃等
- 緊急不重要的事務(wù)，可以委托人做，比如說讓爸爸媽媽幫忙送個東西到學(xué)校等
- 不重要不緊急的事務(wù)，避免去做，比如說無止盡地上網(wǎng)刷娛樂短視頻等
具體的重要性的認(rèn)定由家長和孩子一起決定，不是一概而論的，而且這里的重要性是說得對孩子的重要性，不是說這個事兒本身的重要性。
