孩子做事情拖拉磨蹭（孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法和解決辦法）
孩子拖拉磨蹭是家長們永不變更的話題。
生活習(xí)慣可以看出一個(gè)人的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個(gè)父母應(yīng)該承擔(dān)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會(huì)系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會(huì)準(zhǔn)則來去生活，將來出社會(huì)工作40年當(dāng)中，才可以更好的適應(yīng)社會(huì)。
孩子晚上不睡，早上不起？
洗臉?biāo)⒀老丛瑁靠看撸?/p>
作業(yè)磨磨蹭蹭，寫到半夜？
做事拖拖拉拉，慢的要命？
孩子天生慢性子？還是？
01 拖拉磨蹭原因之 生理原因
腦科學(xué)最新研究發(fā)現(xiàn)，孩子們大腦中，負(fù)責(zé)計(jì)劃控制的前額葉皮質(zhì)，還遠(yuǎn)未發(fā)展成熟，這就決定了——他們只會(huì)對(duì)自己感興趣的事情著急。
了解了這一點(diǎn)，我們可以怎么做呢？
用有限選擇代替催促、嘮叨
提供有限選擇，給到孩子兩個(gè)感興趣的選項(xiàng)，并且，這兩個(gè)選項(xiàng)也是家長能夠接受的。
比如希望孩子洗澡，我們可以說：“寶貝，洗澡的時(shí)間到啦，今天你是想像小鳥一樣飛過去呢，還是想像小兔子一樣蹦過去呢？你來決定！”
比如希望孩子關(guān)電視，可以說：“我們約定好的一集結(jié)束啦，電視你是自己關(guān)呢，還是媽媽幫你關(guān)？自己關(guān)，在你這個(gè)年紀(jì)是很難的哦，很多小朋友都做不到呢，你要不要挑戰(zhàn)一下？”
再比如希望孩子去睡覺，可以說：“寶貝，睡覺時(shí)間到啦，今天咱們是講《小豬佩奇》的故事呢，還是講《小紅帽》的故事呢，你來決定！”
給孩子提供有限選擇，更能讓孩子感覺到被理解、被尊重，從而讓他們更愿意配合大人的需求，加上:“你來決定！”會(huì)讓孩子更有力量感。有限選擇通常能夠減輕大人和孩子之間的權(quán)力之爭(zhēng)。
02 拖拉磨蹭原因之 討厭被控制
有的孩子很不主動(dòng)，甚至喜歡事事對(duì)著干，他們可能并非對(duì)抗具體事情，而是在反抗“被控制”的感受：經(jīng)常被說教、嘮叨、催促；經(jīng)常被管制、懲罰……
了解了這一點(diǎn)，我們可以怎么做呢？
用啟發(fā)式提問代替命令、告訴
命令式語言
- 去刷牙！
- 去睡覺！
- 去做作業(yè)！
- 別跟弟弟打架！
啟發(fā)式語言
- 你計(jì)劃什么時(shí)候完成家庭作業(yè)？
- 你和弟弟打算怎么解決這個(gè)問題？
- 想想怎么收拾玩具，下次更方便找出來？
用啟發(fā)式交流代替命令式交流，可以培養(yǎng)出自立、自律的孩子。而經(jīng)常對(duì)孩子使用命令式語句，孩子容易“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。孩子的自我管理要從父母開動(dòng)腦筋開始！
因?yàn)橹挥?strong>感覺好，才會(huì)做得更好！
03 拖拉磨蹭原因之 生活學(xué)習(xí)技能不熟悉
有時(shí)候是因?yàn)榇笕颂保鶡o法忍受孩子學(xué)習(xí)技能過程中的低效。阿爾弗雷德·阿德勒在《兒童人格教育》里有一句很經(jīng)典的話——“一個(gè)有拖延習(xí)慣的兒童背后總有一個(gè)事無巨細(xì)為其整理收拾的人”。
了解了這一點(diǎn)，我們可以怎么做呢？
把權(quán)力還給孩子，孩子的事情自己做，同時(shí)用鼓勵(lì)代替表揚(yáng)/批評(píng)
孩子缺少鼓勵(lì)，就像植物缺少水，慢慢地會(huì)枯萎。
表揚(yáng)
- 寶貝，你真棒！
- 孩子，你真是我的驕傲！
- 你真是媽媽的好寶寶。
鼓勵(lì)
- 你今天玩好玩具后，及時(shí)把它們放回了玩具箱，這就是自覺！
- 我看到你為這次考試努力了三個(gè)月，第一名是你應(yīng)得的！
- 我注意到你今天按時(shí)完成了作業(yè)，這是你全神貫注的結(jié)果。
鼓勵(lì)和表揚(yáng)的區(qū)別就在于，鼓勵(lì)是針對(duì)具體的事件，表揚(yáng)是針對(duì)人； 鼓勵(lì)是站在孩子的角度來激發(fā)他的內(nèi)驅(qū)力，表揚(yáng)是站在你的角度來給予孩子一個(gè)標(biāo)簽。
表揚(yáng)會(huì)讓孩子把自己的價(jià)值寄托在別人的肯定上，而鼓勵(lì)強(qiáng)化的是孩子內(nèi)驅(qū)力，讓他們知道這些并不是別人給予的，而是通過自己的努力得來的，對(duì)自己會(huì)更有信心。
寫在最后
馬丁·路德·金說，“你不必看到整個(gè)樓梯，只需要邁出第一步”。
的確，無論孩子還是成人，我們都會(huì)拖拉，但學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)這件事情，是我們每個(gè)人一生的修煉，但只需要邁出第一步，我們就已經(jīng)戰(zhàn)勝了曾經(jīng)的自己。
而孩子也終究需要自己慢慢意識(shí)到拖拉是他人生的修行，他才更有力量去面對(duì)。但在這個(gè)過程中，如何不懲罰不驕縱，從容化解孩子的拖拉磨蹭，更是為人父母的修行啊！
