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初中生開始撒謊原因(初中生愛撒謊是心理缺陷)

初中生開始撒謊原因(初中生愛撒謊是心理缺陷)

撒謊行為的咨詢案例

生活習(xí)慣可以看出一個人的綜合素質(zhì)與動手能力,所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個父母應(yīng)該承擔(dān)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里,會系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉,讓孩子能夠按社會準(zhǔn)則來去生活,將來出社會工作40年當(dāng)中,才可以更好的適應(yīng)社會。

小紅是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,今年14歲,在一所重點(diǎn)中學(xué)讀初中。她是班上的文娛委員,彈得一手好鋼琴,經(jīng)常代表學(xué)校去參加比賽,曾經(jīng)獲得市鋼琴比賽中學(xué)組的第一名。小紅長得很漂亮,性格活潑外向,另外,因為家庭環(huán)境比較寬裕,經(jīng)常請班上同學(xué)吃東西,和班上的同學(xué)相處很融洽,老師和同學(xué)都很喜歡她。可是,最近發(fā)生的一件事情令老師和同學(xué)都很震驚,班上有一個叫朱麗的同學(xué)的手表不見了,那塊手表是朱麗的媽媽送給她的生日禮物,價值500多元。于是老師就在班上找,結(jié)果在小紅的書包里找到了那塊手表,還有將近500元的現(xiàn)金。最后失竊的同學(xué)說那塊表不是她的。那小紅的手表是從哪里來的,為什么她身上會有那么多現(xiàn)金呢?老師問小紅,小紅說那塊表是她自己買的,那么那些錢呢?小紅支支吾吾地不肯說,最后才說出來,那是爸爸給的。于是老師馬上聯(lián)系了小紅的家長,小紅的爸爸聽了也很奇怪,說小紅昨晚跟他說學(xué)校要交補(bǔ)習(xí)費(fèi)1000塊,雖然爸爸覺得很多,但也沒多問,因為小紅一向都很聽話、很乖,爸爸媽媽都很寵她,而且每次學(xué)校交錢都是這個數(shù),所以也就沒有繼續(xù)問了。老師聽了大吃一驚,她說學(xué)校最近根本就沒有收補(bǔ)習(xí)費(fèi),而且以前要收的話,根本就不可能有那么多。老師覺得事情很嚴(yán)重,放學(xué)后就把小紅留下來了,在老師的再三追問下,小紅終于道出了原委。那個錢是她騙爸爸說要交補(bǔ)習(xí)費(fèi)后爸爸給的,因為她看到朱麗戴的手表很漂亮,她也想買一個,但是她已經(jīng)有很多手表了,再問爸爸要,爸爸肯定不會給她買的,于是她就騙爸爸說要交補(bǔ)習(xí)費(fèi)。至于為什么要1000塊那么多,是因為她的零花錢花完了,但是又沒有到爸爸給零花錢的日子,而她又答應(yīng)了班上的同學(xué)請他們吃麥當(dāng)勞,所以就問爸爸要了1000塊。當(dāng)天,老師把小紅送回了家,和小紅的父母繼續(xù)聊了起來。小紅的爸爸聽老師這么一說,才回想起來,小紅經(jīng)常回家跟他說要交補(bǔ)習(xí)費(fèi)。開始的時候交得不多,也就是幾十、一百的,到后來則越來越多,但是每次小紅都會拿回一張學(xué)校發(fā)給的繳費(fèi)通知單給他看,他也就信以為真了,況且小紅一向很乖,他也沒多在意。像這種情況都持續(xù)了近一年,就是說從初一下半學(xué)期開始就這樣了,他萬萬沒有想到女兒竟然會騙他。這時老師和小紅的父母才知道,小紅的這種撒謊行為已經(jīng)不是第一次了,只是一直沒有被發(fā)現(xiàn)而已,那小紅為什么要這么做呢?原來,雖然小紅的爸爸媽媽很寵她,但也并不是說什么要求都滿足的,有時候小紅提出要買一些很貴的東西,可父母覺得沒有必要時,他們就會拒絕小紅的要求。可是小紅卻是一個很虛榮的孩子,當(dāng)她看見班上同學(xué)有什么好玩的東西她就想要,而且她為了把人際關(guān)系搞好,還懂得用小恩小惠來籠絡(luò)班上的同學(xué),有時候她的錢不夠,就想出這個法子來騙爸爸的錢。第一次,她很害怕被爸爸發(fā)現(xiàn),但是沒有出事,于是第二次、第三次、第四次……最后一發(fā)不可收拾,一騙就是一年。當(dāng)老師問及她怎么懂得用小恩小惠來籠絡(luò)同學(xué)的時候,小紅說,爸爸就是這樣做的。原來父親和母親在談?wù)撘恍┕賵錾系氖虑闀r,都是當(dāng)著小紅的面說的,結(jié)果使小紅也受到了這些不良風(fēng)氣的影響。

(二)撒謊行為的原因

撒謊這種現(xiàn)象在中小學(xué)生中是相當(dāng)普遍的,即使我們每一個成年人在回憶自己的學(xué)生時代的時候,都能或多或少地回想起自己曾經(jīng)因為一些事情而撒謊,那么,導(dǎo)致初中生撒謊的原因又有哪些呢?

1.主觀內(nèi)部原因

(1)由于年齡特點(diǎn)造成的撒謊。初中階段的學(xué)生正處于青春期,他們開始關(guān)注自己的形象,維護(hù)自己的自尊,因此,他們就會為了獲得自尊、維護(hù)形象而撒謊。例如,一個一向?qū)W習(xí)成績都比較好的學(xué)生有一次考砸了,為了不讓家長知道,回家后告訴父母自己考得還不錯,家長也認(rèn)為自己的孩子一向比較誠實(shí),而且成績確實(shí)也不錯,因此也沒有多問,不知不覺中就被孩子騙了。(2)為了引起成人注意和怕受批評、推卸責(zé)任等目的而撒謊。一般說來,初中生已經(jīng)具有一定的判別是非能力和自我評價能力,他們對因為不能控制自己而犯的過錯是有所知覺的,為了逃避可能受到的懲罰和批評,他們就會想方設(shè)法來掩蓋事情的真相。尤其是當(dāng)他們第一次撒謊順利過關(guān)以后,就會一發(fā)不可收拾,久而久之,就會形成習(xí)慣性的撒謊。其實(shí),每個人都有保護(hù)自己的本能,如果撒謊可以保護(hù)自己,就算是成年人也會撒謊。2.客觀外界的影響(1)成年人的不誠實(shí)行為是導(dǎo)致初中生撒謊的重要原因之一。成年人對于孩子來說就是權(quán)威,我們擔(dān)負(fù)著言傳身教的重任。然而,一旦成年人撒謊而又被孩子察覺的話,那么孩子就會認(rèn)為,爸爸媽媽都說一套做一套,那我也可以。例如,父親帶著兒子出去打麻將,回家后為了避免挨罵,就在妻子面前說是帶兒子去看電影了。類似這樣的行為在我們看來好像無所謂,但是對于孩子而言,不僅起到了一個“榜樣”的作用,而且還會破壞父母在孩子心中的形象。

(2)不當(dāng)?shù)慕逃绞揭彩菍?dǎo)致初中生撒謊的一個重要原因。

教育方式的好壞直接會影響初中生的未來走向。研究表明,學(xué)生的撒謊行為大多是由于不當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐傻摹>腿缜懊嬖岬降模械母改钙谕^高,一旦孩子達(dá)不到要求就棍棒相加,為了免受皮肉之苦,孩子在不得已的情況下,只好撒謊來蒙混過關(guān)。如果是因為這樣而撒謊,做父母的就應(yīng)該檢討自己的教育方式是否得當(dāng)。(3)社會環(huán)境中夾雜的不良信息也是導(dǎo)致初中生撒謊的原因。生活在當(dāng)今信息社會的學(xué)生無時無刻不在接受來自社會各種渠道的信息,這些信息有好有壞,而對于初中生來說,他們的心智還在發(fā)展過程中,對事物缺乏一定的是非判斷力,加上初中生是一個好奇心很強(qiáng)的群體,這時,他們就會受到一些不良信息的影響,認(rèn)為撒謊沒什么大不了的。這些都是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹6⑷鲋e行為的心理疏導(dǎo)策略

(一)預(yù)防性疏導(dǎo)策略

1.正面說理疏導(dǎo)教育要想盡量減少學(xué)生的撒謊行為,在平日的教育里就要對他們進(jìn)行誠實(shí)教育,并要以正面引導(dǎo),說服教育為主,通過擺事實(shí)、講道理,幫助他們提高思想認(rèn)識,提高自覺性。在說服教育的過程中要注意方式方法,初中這個年齡階段是比較叛逆的年齡階段,如果單純地進(jìn)行說理是很難讓學(xué)生聽進(jìn)去的,重要的是讓學(xué)生體會到誠信對一個人的重要性。老師可以通過閱讀偉人事跡(跟誠信做人有關(guān)的)來提高學(xué)生的覺悟,也可以通過一些活動形式,如角色扮演,讓學(xué)生體會到被騙的感覺,從而體會到誠信的重要性。2.道德法規(guī)教育對初中階段的學(xué)生,道德法制觀念還不強(qiáng),因此,除了相關(guān)的學(xué)生守則行為法規(guī)外,還要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律,即道德法規(guī)教育,并說明撒謊跟違法犯罪之間的關(guān)系,讓學(xué)生明白“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。并以相關(guān)案例警醒之,使其提高道德法律意識,學(xué)會明辨是非。3.抓住第一次撒謊的源頭跟任何事情一樣,撒謊這個不良的習(xí)慣也是日積月累而逐漸形成的,而且當(dāng)習(xí)慣形成以后要糾正起來就比較困難,俗語“學(xué)好三年,學(xué)壞三天”,說的也就是這個道理。因此,抓住孩子的第一次撒謊并加以引導(dǎo)和教育便尤為重要,因為如果他們第一次撒謊僥幸過了關(guān),那么他們?nèi)鲋e的膽子就會越來越大,水平也會越來越高,糾正起來也就越來越困難,所以無論是老師還是家長都要給予足夠的關(guān)注,尤其是家長要關(guān)注、關(guān)心自己的孩子,出現(xiàn)不良情況要及時制止并加以引導(dǎo)教育,把這些不良行為扼殺在萌芽階段。4.師長要以身作則,合力教育心理學(xué)和教育學(xué)的研究與實(shí)踐都證明,一個人早期在思想品德上所受到的潛移默化的影響,所形成的道德觀念,對一個人品德的成長影響極大。因此,老師和家長的一言一行都會給孩子造成很大的影響,起著很重要的榜樣作用。要使孩子養(yǎng)成誠實(shí)的良好品質(zhì),老師和家長就必須注意自己的示范作用,讓孩子多積累一些正面的道德經(jīng)驗。

(二)即時處理輔導(dǎo)策略

1.建立良好關(guān)系,接納學(xué)生當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)撒謊行為的時候,我們主要是以正面引導(dǎo)為主,并首先要和學(xué)生建立良好的關(guān)系,同時不能排斥、鄙視學(xué)生,要接納學(xué)生。喜歡撒謊的學(xué)生對于老師和家長都是有戒心的,在進(jìn)行輔導(dǎo)的時候要盡量與學(xué)生建立良好的咨訪關(guān)系,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解學(xué)生撒謊的原因及動機(jī),還有撒謊的次數(shù),分析原因,查找事情的根源。2.進(jìn)行“家庭輔導(dǎo)”,與家長取得聯(lián)系,共同磋商當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了撒謊行為以后,單方面靠學(xué)校解決是很困難的,因為通常學(xué)生撒謊的對象就是家長,而撒謊的場所最多的也是在家里,如果僅僅在學(xué)校控制了學(xué)生的撒謊行為,而回到家中,家長不加以教導(dǎo)的話,那是沒有效果的。因此,學(xué)校教育要想取得比較好的效果,是離不開家庭教育的密切配合的,因為學(xué)校教育和家庭教育的不一致,常常是學(xué)生產(chǎn)生不誠實(shí)行為的重要原因。例如,學(xué)校進(jìn)行了教育,而家庭卻包庇縱容學(xué)生,那就會給學(xué)生產(chǎn)生不誠實(shí)行為提供可乘之機(jī)。因此,要糾正學(xué)生的撒謊行為,家庭的配合也是相當(dāng)重要的。3.應(yīng)用理性情緒療法,引導(dǎo)學(xué)生檢查并糾正自己的觀念對于該階段的學(xué)生而言,他們的很多想法還是不成熟的,他們的很多行為問題都是因為一些不正確或者非理性的觀念所致。在輔導(dǎo)過程中要引導(dǎo)學(xué)生檢查自己的觀念,并適當(dāng)?shù)亟o予新的觀念,不斷沖擊學(xué)生非理性的觀念而讓學(xué)生能重新建立理性的觀念,繼而使他們糾正自己的行為。在進(jìn)行理性情緒療法的時候,還要適當(dāng)?shù)夭贾眉彝プ鳂I(yè),以跟進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展情況,并通過家庭作業(yè)反映出來的問題不斷改進(jìn)咨詢方案,以助于更好地進(jìn)行輔導(dǎo)。

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