善于與孩子溝通（善于與孩子交往）
心理學家常把人分為外向型和內向型。外向型是指那些在生活中比較善于與他人溝通的人，也就是十分健談的人，而內向型則指那些不善于與人溝通的人，就是無論什么事都不愛發表自己的意見，就是不愛多說話的人，平常我們叫這一類人叫悶葫蘆子。有的人把這兩種人看成是天生的，不是后天教育培養的結果，是永遠不會改變的。我覺得這種說法太主觀，因為人的性格都是從小養成的，人在小時候具有很強的可塑性，家長要把他養成個什么性格他就是個什么性格，性格養成之后就很難改變。我們知道一般外向型的人一般與人好溝通，并且思維敏捷，比內向型的人有諸多的優點，大多數人也喜歡與這樣的人交流，所以在社會生活中，外向型的人比內向型的人普遍受歡迎，所以家長們一般都希望自己的孩子成為外向型的人，而不希望成為內向型的人。
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關系，建立良好的親子關系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權利與責任等，左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學會運用哪些？
外向型的人與內向型的人，他們的性格各是怎樣形成的呢？對人性格的培養一般都在嬰幼兒時期。在這個時期如果家長在孩子日常生活中，注意與孩子溝通互動，不僅注意孩子錯誤的行為，并對其提出批評和阻止，而且還注意孩子正確的行為，對正確的行為及時提出鼓勵和表揚。就是說該批評的批評，該表揚的表揚，讓孩子有正確的是非觀。在批評與表揚的同時，還要讓孩子說出對在哪里，錯在哪里，為什么要那樣做，當時是怎么想的，這無形中對孩子的語言就是一種鍛煉。同時，語言是人思維的載體，孩子在說的同時，就對自己的行為是對是錯進行思考，然后發表自己的看法，這樣既鍛煉了孩子的語言也鍛煉了孩子的思維。長期這樣做，孩子就會怎樣想就怎樣說，就會成為一個大家喜歡的善于與人交流的外向型的人。在孩子性格形成的關鍵期，大部分家長并不都是這樣做的，他們在孩子成長的過程中，往往關注的是孩子在生活中做錯的事情，并對孩子做錯的事情提出批評 ，而對孩子在生活中做得對做得好的事情卻一言不發，沒有贊揚的聲音，使孩子沒有一點兒成就感，就是說，家長與孩子很少交流互動，致使孩子無論是事情做得對還是做得錯，都默默無聞，寡言少語，就是說，家長只對孩子說不，而不說出不的原因，這對孩子的語言鍛煉非常不利，孩子的語言少了，思維也就慢慢不那么積極了，慢慢的，孩子內向型的性格也就形成了。這就是一個人內向型性格形成的原因。
孩子在語言形成的關鍵時期，一定要與他多交流，讓他多說話，因為這個時候孩子的思維對語言有很強的依賴性，讓他多說也就是讓他多想，多想才能提高他思維的靈敏度，成為一個聰明的人。整日的少言寡語，不與外人交流，即使你智商再高，也不受人歡迎。所以，一般外向型的人比內向型的人聰明，在社會上，也比內向型的人受歡迎。
所以我們在孩子的嬰幼兒時期就要特別注意孩子外向型性格的培養，對孩子在生活中的各種事多指教多提問，讓孩子養成多發言多交流的習慣，這時候千萬不要指責孩子話多，這樣會打擊孩子說話的積極性的，對孩子做對的事多表揚，做錯的事讓他自己找錯誤，然后說出來，既鍛煉了思維，又鍛煉了說話。讓孩子形成習慣，長大了就是好性格，萬金難買。
