幼兒園里給家長開了一場講座，讓家長要做好關于孩子防拐防騙的家庭教育。
孩子不上學休學輟學，相信沒有幾個父母能接納孩子不讀書，每一個父母都希望自己的孩子考上重點高中，重點大學，學業有成的。左養右學教育賴頌強老師講解讓孩子重返學校，愛上學習的六個步驟，如何在1-3個月內引導孩子回歸學習安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
說實話、我對我兒子的防騙意識還是挺自信的，我從孩子很小就告訴孩子不要跟陌生人走、不要吃陌生人給的糖果，我覺得我兒子肯定不會被騙。
可是當我看到講座上放的錄像時，還是被孩子們的表現嚇到了。
幼兒園里誘拐實驗的結果讓家長后怕
這次誘拐實驗，是當地警方和幼兒園合作的，為了普及防拐防騙知識，提高家長的安全 全意識。
不同的志愿者扮演成“心懷不軌”的“陌生人”，在幼兒園門口、路上，利用各種手段來哄騙孩子跟自己走。孩子們的反應則會被遠處的工作人員悄悄錄下來。
實驗的結果是：有百分之九十的孩子在“陌生人”的利誘下，放下了戒備心，被成功騙到了幼兒園大門外，有的孩子還跟著陌生人走了。
講座上，家長們看到孩子們跟著陌生人，都震驚了。紛紛表示：“怎么可能？我經常告訴孩子不要相信陌生人，孩子怎么還是跟陌生人走了，相信了陌生人？”
為什么孩子總能被輕易“拐走”？
我們來看看“陌生人”是怎么一步步獲取孩子的信任，“拐走”孩子的。
扮演的“陌生人”準備好“道具”，挑選好目標。然后進入各個班級、學校門口等孩子活動的場所，以不同的方式“引誘”、“拐騙”。
“阿姨這里有好多好吃的彩虹糖哦，你們想吃嗎？”
“我家里還有好多的糖果呢？要不要跟著阿姨到阿姨家里面去吃糖果呀！”
“小朋友，我是你 爸爸的同事，爸爸加班，讓我順路接一下你。”
“你的媽媽在路對面等著，讓阿姨領你過去。”
“你幫阿姨指個路，阿姨把這款機器人玩具送你。”
“喜歡這個小狗嗎？阿姨家有還有好幾個呢，你去阿姨家自己挑一個喜歡的吧。”
……
種種誘 惑接踵而來，有些孩子能保持高度警惕，看到陌生人就迅速跑開了，但仍有很多孩子被各種玩具和“陌生人”的花言巧語所吸引。
家長看到自家孩子那么輕易地就相信了陌生人，跟陌生人走了，都覺得不可思議，怎么那么好騙？
教孩子防拐防騙，讓孩子從小學會自我保護太重要了
壞人臉上又沒字，而且行騙的壞人通常偽裝得特別和藹可親，孩子還太小，怎么能判斷出他們是壞人呢？
這就要求我們的學校、社會和家庭，各方面加強教育，讓孩子學會防拐防騙，學會識別危險，懂得自我保護。
我很贊同幼兒園多開展一些這樣的活動，讓孩子們真實體驗一下，了解一些壞人常用的伎倆，對孩子的成長來說是特別好的。
每次看到各類尋親節目，看到一幕幕兒童走丟失散，父母艱辛的千里尋子畫面，就特別痛心。每一個孩子的失蹤，都是一個家庭無法釋懷的悲劇。
一項統計數據顯示：中國每年失蹤兒童大約有20多萬，但找回來的大約只有百分之零點一。
自從有了孩子后，我就特別害怕看到這類事，也特別害怕這類事發生在自己身上。畢竟誰都不想體驗孩子走失后的崩潰和心急如焚。
那么，不妨趁平時拿出一點時間，審視一下自己對孩子的日常的安 全教育是否做到位？面對“陌生人”的種種誘 惑，孩子們真的有防范意識嗎？
很多父母平時也會叮囑孩子：不要和陌生人說話、不要輕易相信陌生人、不要吃陌生人給的東西。
可是，實驗的結果是：有百分之九十的孩子都因為糖果、玩具等誘 惑，接受了陌生人的提議。
可見，只是籠統地告訴孩子不要和陌生人說話，不要跟陌生人走，作用是非常有限的。
