孩子越催越磨蹭 家長可以嘗試這樣做（磨蹭的孩子不是病,催促的家長才最要命）
家里有個愛磨蹭的孩子，特別是進入小學后，寫作業磨蹭得很，家長每天會是什么心情？
“本來30分鐘就可以完成的作業，我家孩子卻用了3個小時，還是在極不情愿的狀態下完成的，如今才三年級，這以后上了初中可怎么辦呢？”朋友夏夏感嘆道。
而每次看到女兒磨蹭，夏夏就忍不住催促，本來想著催促著會快點，但是她發現，自己越催，女兒反而更磨蹭，并且還帶有各種情緒。
一、家長越催，孩子反而更磨蹭的表面原因
夏夏的女兒在讀小學三年級，我記得從她女兒進入小學一年級開始，每天放學后寫作業就成了夏夏最大的煩惱。
夏夏每天下班后第一件事就是督促女兒寫作業， 其實每天的家庭作業都挺少的，如果孩子專心寫，頂多半個小時就可以寫完。
但是夏夏說，她女兒一開始寫作業，那個磨蹭勁頭就上來了，各種找茬，坐不住，一會喝水，一會去衛生間，一會找橡皮，一會削筆，到了三年級后是一會鋼筆沒水了，要換鋼筆筆囊等。
結果坐那半個小時了才寫幾個字，每次看到女兒這個狀態，夏夏就氣不打一處來，開始催女兒，但是越催，女兒越磨蹭，還產生對抗心理，和媽媽對著干，結果一個晚上像打仗一樣。
夏夏不明白：明明半個小時就完成的作業，為什么要折騰兩三個小時，最后在不情不愿中寫完，并且作業寫得還不好？
很多人覺得，孩子做事，寫作業磨蹭的原因無外乎下面三點：
① 孩子沒有時間觀念：很多家長的第一反應就是，孩子磨蹭是因為沒有時間概念，比如早上眼看快遲到，孩子還磨磨蹭蹭，慢吞吞地找書包，穿鞋子，家長急得不行，孩子像沒事人一樣。
我們樓下三樓的一個鄰居家兒子就是如此，經常早上上班時候，電梯下到三樓，總是看著這個鄰居按著電梯不讓下來，一邊喊他兒子：快點，快點，馬上就要遲到了！
往往都是過了半分鐘了，他兒子才磨磨蹭蹭地出門，然后還一臉不情愿地走近電梯，他兒子不急不慢的表情和這個爸爸形成鮮明的對比，好像快遲到的人是家長，不是孩子。
每當這個時候， 這個鄰居都會面帶笑容，不好意思地對我們說句：沒好意思，孩子一點時間概念都沒有，把人都急死了。
其實，很多家長都和這個爸爸一樣，把孩子磨蹭歸結為孩子小，沒有時間觀念。
② 孩子不會，能力不夠：最讓家長頭疼的就是，孩子上學后寫作業磨蹭，因為孩子寫作業磨蹭的事，不知道多少家長說起來一言難盡，非常苦惱。
因為孩子寫作業磨蹭，很多家長完全沒有了脾氣，因為該吵也吵了，甚至有的家長都動手了，雖然當時有點作用，但是好幾天，孩子還是我行我素。
同事的兒子在讀小學一年級，馬上該二年級，如今寫作業還是磨蹭得很，同事說，她兒子因為幼小銜接沒上，所以基礎差，作業不會寫，才會磨蹭。
但是每次當她實在忍無可忍的時候，發現他兒子有時候也能很快完成作業。
有的孩子寫作業磨蹭是因為確實不會，所以就通過磨蹭來拖延時間，期待家長可以出面幫他們。
二、孩子愛磨蹭的真正原因：心理能量不足
其實，上面提到的這兩點原因只是表層原因，而每個愛磨蹭孩子的真正原因，都可以追溯到“心理能量”不足上。
第一次提到“心理能量不足”時，我也有點好奇，不過深究之后我發現，這個分析確實是從根源上找到了原因。
也許有的家長會好奇，什么是心理能量？
在百度百科上我找到了對“心理能量”的解釋：心理能量即心理能量，是促使人意識到自己的需求和主體性、驅使人采取適當行為的沖動、勇氣、意志力及各種特征、情緒、感情等心理力量的展現。
而當孩子心理能量不足時，做事情就會采取逃避和消極對抗的方式，因為面對各種各樣的問題和事情時，他們不敢直接面對。
當孩子出現心理能力不足時，做事情就會表現得沒有動力，缺乏活力和毅力，做事情缺乏毅力和自控力。
而孩子在磨蹭的時候，其實心情也不佳，甚至心情比較煩悶，家長越催，孩子反而會越磨蹭，和家長的反應出現背道而馳的心理。
這就是為什么孩子做事，寫作業磨蹭時，家長越催，孩子反而更磨蹭，因為你越著急，孩子反而不著急了，你越吼他，他越不理會你，該怎么慢怎么慢。
相比那些心理能量足的孩子，他們做事情總是充滿激情，想要更快更好地完成，不用家長催，就可以主動完成，如果覺得家長說得不對，他們會為自己爭辯，而不是消極對抗。
所以，當孩子總是磨蹭，出現消極對抗，出現心理能量不足的時候，家長要做的不是比較讓孩子更焦慮，更著急，更情緒化，而是要給他們力量和勇氣，給他們積極正向的引導，幫他們補充心理能量。
三、面對因為心理能量不足而磨蹭的孩子，家長應該怎么辦？
孩子愛磨蹭，做事慢，有的孩子從小就是慢性子，對于慢性子的孩子，家長只能在心里接受，因為他們有自己的節奏，外界難以打破。
對于慢性子的孩子，家長逐步去引導就行了，多些耐心，而不是不停地催促，這樣反而破壞了孩子的節奏，讓孩子變得無所適從。
而對于那些確實是因為心理能量不足而磨蹭的孩子，家長要根據孩子的特點，幫助孩子補充心理能量。
比如，家長要保證孩子充足的睡眠，孩子只有休息好了，才有足夠的精力去做事，思維才能變得敏捷，做事情效率也才會更高。
比如，家長可以讓孩子多些體育鍛煉，體育鍛煉不但可以讓孩子的身體更健康，也可以讓孩子的鍛煉中釋放心中的抑郁情緒，從鍛煉中或者快樂和心理能量。
此外，要通過一些訓練，讓孩子的意志力變得更強，做事情有毅力，自律性強等等。
最后，給孩子一些獨立思考的時間，家長不要總是在邊上催促，讓孩子在思考中發現自己的不足，進而主動改進。
四、給家長的建議
面對孩子起床磨蹭，穿衣磨蹭，吃飯磨蹭，上學磨蹭，寫作業磨蹭，家長第一反應就是催促，這樣做的出發點是從外界給孩子提醒時間，讓孩子有緊迫感。
但是，結果確實事與愿違，家長越催，孩子越磨蹭，家長焦慮，著急，但是孩子卻沒有改變。
很多家長最難以忍受的就是孩子寫作業磨蹭，因為寫作業磨蹭，很多家長被折磨得沒有辦法，或者強壓情緒，憋出內傷，或者是通過大吼發泄情緒，孩子也跟著情緒失控。
而最后的最后，折騰一圈，孩子反而變得更加磨蹭，就像夏夏的女兒，半個小時的家庭作業，能夠折騰三個小時，換做是誰的孩子，都難以心平氣和。
不過，孩子磨蹭的背后都有一定的原因，并不是表面那么簡單，所以，家長根據自己家孩子的性格特點，找出背后的原因后，才能有針對性地解決。
