最近在網(wǎng)上看到了一個小故事：
一個媽媽獨自帶著孩子去游樂場玩，孩子很新奇，一會兒跑到這里，一會兒跑到那里。
媽媽自己一個人拎著大包小包在后面跟著跑，明顯力不從心。
不一會兒，就聽到這個媽媽大聲地喊著：
“跟著我，別自己亂跑！”
“不要去水池邊，那里太危險！”
“你到底聽不聽話啊，早知道就不帶你出來了，真費勁”……
孩子并沒有因為媽媽的說教而停止亂跑，反而跑得更快，這個媽媽逐漸崩潰。
“別亂跑！”
“別偷吃糖！”
“別看電視了！”
“別再玩手機了！”
……
越不讓孩子做什么，孩子越要干什么，你有過這樣的體會嗎？你對孩子說過這樣的話嗎？
孩子和我們對著干，到底應(yīng)該怎么辦呢？
美國哈佛大學(xué)的社會心理學(xué)家魏格納曾經(jīng)做過一個實驗，名為“白熊效應(yīng)”。
它要求參與者不要在腦海中想象一只白色的熊，結(jié)果人們的思維出現(xiàn)強烈的反彈，大家都在想白熊。
所以當(dāng)我們跟孩子說：“別跑了”，孩子聽到的就是“跑”，他聽不到“別”，也聽不到“不”。
怎么辦呢？
最簡單的方法，就是給到孩子正面的暗示，直接告訴他，“你要做什么”，跟他確認(rèn)。
當(dāng)孩子在玩手機的時候，不要說“別浪費時間了”，而是跟他說：
“孩子，去學(xué)習(xí)吧！”
當(dāng)孩子在磨蹭拖拉的時候，不要說“別再磨蹭了”，而是跟他說：
“孩子，請加快你的速度?！?/strong>
當(dāng)孩子上課開小差的時候，不要說“上課別走神”，而是跟他說：
“孩子，請認(rèn)真聽課。”
表面上看“確認(rèn)”和“批評”似乎差別不是很大，其實不然。
因為“批評”的重點落在他過去犯的錯，“確認(rèn)”則是指未來他需要怎么做。
每個人都會本能地拒絕批評，但很少有人會抗拒被確認(rèn)。
所以，我們要幫助孩子把注意力集中在正面的事情上，以積極的方式提醒孩子應(yīng)該做的事。
你覺得我說得對嗎？
