有效的溝通取決于溝通者對(duì)話題的充分掌握，而非措詞的甜美。——葛洛夫
在生活中，家長(zhǎng)最操心的就是孩子的問(wèn)題，孩子的生活起居，孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)都希望能照顧好。
家長(zhǎng)自然是希望自己的付出能獲得雙倍的回報(bào)，可是有時(shí)候家長(zhǎng)的付出卻付諸東流，教育的效果微乎其微，特別是在處理孩子不聽(tīng)話的問(wèn)題上，常常碰壁。
孩子不聽(tīng)話，固執(zhí)己見(jiàn)
父母的陪伴是給孩子最大的安全感，這也是教育孩子的必修課。可是有時(shí)候家長(zhǎng)迫于無(wú)奈，所以就會(huì)把孩子交給爺爺奶奶、姥姥姥爺帶，閨蜜的女兒小娟就是這樣的情況。
小娟從小就與姥姥姥爺生活在一起，姥姥姥爺對(duì)小娟照顧得也很細(xì)致，并且也經(jīng)常夸贊小娟乖巧懂事。
雖然姥姥姥爺疼愛(ài)自己的外孫女沒(méi)有錯(cuò)，可是這樣的夸贊在無(wú)意中會(huì)導(dǎo)致小娟只認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，而沒(méi)有察覺(jué)自己的缺點(diǎn)，這也是閨蜜感到頭疼的問(wèn)題。
有一次閨蜜帶小娟到好朋友家里玩，可是因?yàn)椴恍⌒模【陞s將好朋友最喜歡的玩具弄壞了，閨蜜看到這樣的場(chǎng)景，希望小娟能向好朋友道歉，可是小娟覺(jué)得自己不會(huì)做錯(cuò)事情，而且自己從沒(méi)有道歉過(guò)，覺(jué)得沒(méi)有面子，所以拒絕道歉。
閨蜜說(shuō)了小娟兩句，小娟脾氣更倔了，而且顯得很生氣。本來(lái)閨蜜想跟小娟好好講道理，可是小娟卻聽(tīng)不進(jìn)去，并且還堅(jiān)持自己沒(méi)有錯(cuò)。
其實(shí)小娟的這種性格，在交友中很容易碰壁，雖然有時(shí)候覺(jué)得很委屈，可是卻不知道自己錯(cuò)在哪里。這樣的情況很多家庭都會(huì)出現(xiàn)，那么為什么孩子固執(zhí)不聽(tīng)話呢？
為什么孩子會(huì)固執(zhí)不聽(tīng)話？
1、家庭因素的影響
孩子長(zhǎng)時(shí)間與爺爺奶奶或者姥姥姥爺生活在一起，長(zhǎng)輩對(duì)孩子都是很寵溺的。所以在生活中，對(duì)孩子更多的是夸贊，舍不得批評(píng)，這樣很容易讓孩子形成以自我為中心的觀念。面對(duì)父母的批評(píng)，或者說(shuō)出一些不滿意的話，孩子自然是不樂(lè)意聽(tīng)的。
2、孩子自身的性格
每個(gè)人的性格都是不一樣的，有些人從小性格就是很固執(zhí)，而且孩子對(duì)是非對(duì)錯(cuò)判斷的意識(shí)不強(qiáng)烈。所以遇到問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)堅(jiān)持自己的看法，很難輕易被人說(shuō)服。
面對(duì)孩子固執(zhí)不聽(tīng)話的行為，可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子溝通的技巧不對(duì)。其實(shí)家長(zhǎng)與孩子相處，溝通技巧很重要，家長(zhǎng)可試試“語(yǔ)義效應(yīng)”，與孩子達(dá)到更好的溝通。
什么是“語(yǔ)義效應(yīng)”？
“語(yǔ)義效應(yīng)”是生活中溝通技巧的一種表現(xiàn)，即在生活中，當(dāng)我們與別人交流的時(shí)候，不同的對(duì)同一事物傳遞出不同的信息，那么對(duì)方給出的回憶感也是不一樣的。
簡(jiǎn)單來(lái)講，如果一個(gè)人傳遞給對(duì)方的信息是積極的，對(duì)方從中獲得滿足感，內(nèi)心自然是很容易接受的，可要是所表達(dá)的內(nèi)容讓對(duì)方覺(jué)得不好，那么可能就會(huì)使對(duì)方陷入負(fù)面情緒，導(dǎo)致對(duì)方出現(xiàn)抵觸的行為。
而語(yǔ)義效應(yīng)就是掌握好說(shuō)話的度，通過(guò)巧妙的言語(yǔ)，引起共情。很多家長(zhǎng)之所以會(huì)與孩子發(fā)生矛盾，主要就是因?yàn)椴欢迷撊绾闻c孩子溝通，所以孩子才會(huì)出現(xiàn)叛逆的行為。
家長(zhǎng)該如何利用“語(yǔ)義效應(yīng)”，與孩子進(jìn)行溝通？
1、不要直接點(diǎn)明孩子的缺點(diǎn)
家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，不要直接點(diǎn)明孩子的缺點(diǎn)，揪著孩子的缺點(diǎn)不放，這樣只會(huì)讓孩子覺(jué)得很憤怒。
因?yàn)楹⒆勇?tīng)到的都是負(fù)面信息，內(nèi)心是很難接受的，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變與孩子的說(shuō)話方式。在溝通的時(shí)候，首先要讓孩子放下防備心，之后再進(jìn)行溝通，這樣能輕松應(yīng)對(duì)孩子的固執(zhí)不聽(tīng)話。
2、留意孩子的情緒變化
當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，內(nèi)心自然是很焦慮的，此時(shí)如果家長(zhǎng)要求孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，孩子自然是不樂(lè)意的。所以家長(zhǎng)要留意孩子的情緒變化，穩(wěn)定孩子的情緒。在這樣的狀態(tài)下，才能達(dá)到更好的溝通效果。
3、不要總拿孩子做對(duì)比
相信很多家長(zhǎng)都有這樣的習(xí)慣，那就是孩子成績(jī)差的時(shí)候，或者孩子表現(xiàn)不理想的時(shí)候，就喜歡強(qiáng)調(diào)別人家的孩子有多優(yōu)秀。這樣的行為其實(shí)就是間接在批評(píng)孩子，否定孩子，這樣會(huì)影響親子關(guān)系。
結(jié)語(yǔ)
在生活中，家長(zhǎng)要多給予孩子關(guān)心，其實(shí)有時(shí)候孩子表現(xiàn)叛逆，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)從自己身上找原因。那么面對(duì)固執(zhí)不聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)不妨試試“語(yǔ)義效應(yīng)”，與孩子有效溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
