寫作業拖拉幾乎是所有孩子的通病，明明5分鐘就能寫完的作業量，孩子能拖拉2個小時才動筆。
好不容易孩子動筆了，屁股就坐不住了，一會兒上廁所，一會兒摳摳手指頭，一會兒玩橡皮擦。
針對孩子磨蹭、拖拉的問題，很多家長已經放棄治療了，任由孩子發展。
實際上孩子分神、拖拉都是有原因的，對癥下藥，才能根治孩子的磨蹭問題，我總結了這5招，希望能對你有用。
學習基礎太差，不會做也沒興趣
有的孩子因為基礎沒打好，遇到不會做的題目就容易放棄，再加上孩子的興趣不大，就懶得問家長，索性就拖拖拉拉，捱到很晚才寫。
父母可以這么做：
教孩子調整做題順序
做題先易后難，遇到不會做的題目，果斷跳過；這樣就不會打斷孩子的思路，孩子的信心也能有所增加。
最后再一起集中對付難題。
幫孩子查漏補缺
家長主動問孩子哪里不會，找出孩子的弱點，有針對性地補習，這樣就能把孩子薄弱的基礎慢慢鞏固起來。
調動孩子的興趣
記得之前看過一個爸爸分享的故事：
為了讓孩子寫作業，他采用了計時的方法，在規定時間內完成并且準確率達到90%，就給孩子一顆小星星，集滿20顆小星星，就帶他去游樂場玩。
這種鼓勵方法不失為一個妙招。
時間觀念太差
孩子通常磨蹭拖拉，更在于沒有時間觀念，沒有時間緊迫感。
然后家長習慣了在一旁催促提醒孩子，導致孩子的時間觀念更差，他不知道該在什么時間完成作業，他覺得自己的時間很充足，可以慢慢拖。
等到晚上很晚時，他們才發現自己的作業沒寫，又開始急了。
家長可以這么做：
給孩子小鬧鐘
給孩子一個小鬧鐘，告訴他要學會自己安排時間，鬧鐘到了就去學習，這樣就不怕忘記時間，家長也更能輕松一點了。
把作業當成考試
讓孩子重視作業，就要把平時的作業當成考試，讓孩子有緊迫感，這樣孩子才能重視每一次作業，還能提高孩子的專注力。
孩子沒有參與感
家長已經習慣了每次命令孩子寫作業，而孩子也已經習慣了每次被家長推著走。
這樣一來，孩子覺得寫作業不再只是自己的事，更是家長的事。有時候孩子沒完成作業，反而會責怪家長沒提醒。
這樣的孩子明顯是沒有參與感，作業進度自然就下降。
家長可以這么做：
溝通作業問題時，把祈使句變成疑問句
把“快點寫”、“認真點”換成“寫作業我們要注意什么”，引導孩子主動思考，變被動為主動。
和孩子共同制定學習計劃
找一個大家都有空的時間，一起制定學習計劃，傾聽孩子的意見，讓孩子參與進來，他就明白寫作業完全是自己的事。
成為溫和而堅定的執行者
我們要根據孩子制定的學習計劃，孩子有了進步時，不要吝嗇鼓勵，孩子沒有達到目標時，也不要輕易妥協。
注意力不集中
孩子的注意力很容易受到環境的影響，即使是大人的一聲響動，都會讓孩子好奇發生了什么事，一會兒跑過來問發生了什么事，看似很“熱心”，實際是偷懶。
家長可以這么做：
提供安靜的學習環境
孩子學習的地方要干凈整潔，尤其是書桌，除了學習的東西，其他東西都不要放。
另外，家長不要動不動就開門看孩子在干什么，或者給孩子送牛奶、水果之類的，都會干擾孩子的專注力。
訓練注意力
孩子的神經系統發育不完全，所以越小的孩子，注意力越差，所以要進行訓練。
所以，家長可以平時和孩子玩一些訓練孩子注意力的小游戲，比如讓孩子數豆子，找茬。
都是可以訓練孩子的注意力。
孩子條理性太差
孩子的條理性會直接影響孩子的作業質量。
不清楚有什么作業，不知道怎么安排作業的順序，找本子要花十幾分鐘等等，都是條理性差的表現。
而這種狀態下的孩子，足以可見他的態度不認真，對待作業是得過且過，怎么學習得好。
家長可以這么做：
讓孩子自己整理書包
不要幫孩子整理書包，導致他經常找借口說，自己的書不見了，本子不知道放在哪。
讓他自己整理書包，這樣他就難找借口了。
寫作業前整理書桌
寫作業需要儀式感，有儀式感的孩子，才會認真對待作業。
讓他自己整理書桌，哪些需要的文具，自己準備好，做到心中有數。
提前訂時間
和孩子定好每科需要的時間，然后家長到了時間后，再去檢查作業有沒有寫完。
這樣孩子多少會有緊迫感。
孩子的磨蹭不可避免，關鍵看家長怎么處理，對癥下藥才能藥到病除。
對孩子多一份耐心，多一點溫柔，多一點時間，孩子就會慢慢改掉磨蹭的毛病。
