十一歲的男孩子為什么不聽話?
如果你的孩子在十五歲之前不聽話,
那就說明他的性格有了明顯的轉(zhuǎn)變,這對你和孩子的親子關(guān)系和教育都有很大的影響。在孩子十四歲之前,你要關(guān)注他,但你又不能讓他吃虧。在十二歲之前,是孩子的良好習慣的形成時期,如果一個家庭的養(yǎng)育態(tài)度,父母之間的溝通和交流方法不到位,很容易在這個時期形成孩子的叛逆行為。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關(guān)系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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教育界指出:孩子出生時只有五個月的智商,但是這六個月內(nèi)是孩子的良好行為習慣的養(yǎng)成時期。孩子兩歲時,便已經(jīng)具備了思維方式,他開始學習使用語言,這種方式在三歲之前是孩子的語言爆發(fā)期。這時孩子的語言表達能力尤為重要,家長要為此努力。
既然“叛逆”是孩子的問題,那么作為家長的我們應(yīng)該怎么做呢?
最重要的一點,家長需要知道孩子叛逆背后的原因。
有很多家長面對孩子叛逆,都是采用打罵的方式教育孩子,但是對于叛逆的孩子,打罵卻會讓他們更加叛逆。
可是很多家長不知道的是,孩子叛逆的原因并不是因為“叛逆”,而是家長的教育方法不對。孩子一叛逆,家長就很容易走進兩個極端,要么是嚴苛的管教,要么是放任自流。
前者會讓孩子行為越來越嚴重,性格更加叛逆,甚至走向犯罪的道路;后者則是在孩子叛逆的道路上越走越遠,家長越是打罵孩子,孩子越是偷懶,甚至走向犯罪的道路。
打罵只會讓孩子走向極端
不打不罵的教育方式,確實是最好的,但是家長也會想盡各種辦法教育孩子,甚至有些孩子已經(jīng)進入了叛逆期,仍然是不聽話,有的甚至離家出走。
那為什么孩子會離家出走,家長都不能控制呢?其實原因有很多,只有了解了原因,才能對癥下藥。
【原因一】:孩子普遍存在個性特點
俗話說,性格決定命運,尤其是性格內(nèi)向敏感的孩子,往往被父母長期打擊得不到鼓勵,就會自我懷疑,覺得自己做什么都不如別人,從而產(chǎn)生自卑心理。
尤其是那些性格內(nèi)向敏感的孩子,很可能因此而沉迷于網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常受到父母的批評,遭受批評。當然會覺得自己根本無法滿足父母的期望,從而變得焦慮,走上極端。
而這種悲觀厭世的情緒,會嚴重影響孩子的成長,所以家長應(yīng)該盡量避免采取措施,讓孩子的心理盡快恢復(fù)平靜下來,恢復(fù)理智,才能逐漸擺脫困境。
有時候家長也會在家中為孩子設(shè)置一些“舒適區(qū)”,比如做孩子喜歡的游戲、陪孩子玩耍等,來幫助孩子安穩(wěn)度過難關(guān)。
03
焦慮會伴隨著孩子的成長
心理學上有一個概念叫做“焦慮的基因”,是一種正常人在生存環(huán)境里要經(jīng)歷的感覺。而正是這種本能的作用,讓孩子出現(xiàn)焦慮的情況。
有研究表明,孩子焦慮的影響因素中,與父母有關(guān)
,如果父母的行為方式是焦慮的,孩子就會出現(xiàn)焦慮的情緒。
在心理學上,焦慮是指對未來的一種莫名其妙的恐懼,它總是與現(xiàn)實生活的艱辛相伴相遇,會讓人為此而衰弱。
面對孩子,家長們該怎么辦?
既然焦慮是必然的,那么家長們應(yīng)該怎么做呢?
1、學會接納孩子的焦慮情緒
在生活中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)焦慮的時候,家長會把這些焦慮的情緒無限放大。但其實孩子只是不懂得如何去接納這些焦慮情緒罷了。家長可以告訴孩子,如果你難過的話,就哭一會兒吧,你可以哭出來,如果你不舒服了,媽媽就抱著你。
這樣,孩子感受到了你的愛,就會覺得不管什么時候,爸爸媽媽都在身邊,就不會感覺到特別孤單。
2、換位思考,理解孩子
如果孩子出現(xiàn)焦慮的情緒,家長們不能一味的指責孩子,這樣只會讓孩子的情緒變得更加的焦慮。當孩子的情緒穩(wěn)定之后,家長們可以對孩子進行一些引導,讓孩子了解焦慮是怎么回事,能夠讓孩子真正去接納自己。比如說,孩子因為害怕成績的事情而感到焦慮,家長可以這樣對孩子說:“孩子,媽媽理解你現(xiàn)在的感受,因為你這段時間的學習壓力太大了,你還有很大的焦慮,媽媽知道你一定會緊張,媽媽也是過來人,我們一起商量一下怎么辦的?”
這時候家長可以選擇用提問的方式讓孩子說出自己的擔心,我們要傾聽孩子的焦慮,讓孩子把自己的擔憂說出來,家長可以根據(jù)孩子焦慮的原因給予孩子一些簡單的建議,比如說“媽媽也會擔心,你能否給媽媽一些幫助?媽媽也想聽一下你的想法,因為媽媽也不知道該怎么辦呢?”
我相信當孩子的焦慮情緒逐漸消失后,他能夠重新認識自己,管理自己了,這時候的焦慮情緒自然而然會慢慢消失,他的學習動力會慢慢被激發(fā)出來,最后達到一個可以接受的程度。
