孩子20歲不聽話怎么辦
在青少年成長階段,他們的叛逆情緒影響著他們的行為,導致他們在生理和心理上都發生了巨大的變化。許多青少年的叛逆表現都與這個年齡段青少年的心理特點有關。在青春期時,青少年更容易感到有壓力,并且經常表現出對抗父母的情緒,與父母的對抗。
二、孩子產生“14歲現象”的背后,有是這個年齡段青少年成長的必然經歷
1.自我意識的覺醒。
美國心理學家艾里克森提出了“角色認同”的概念,是指青少年逐漸確定自己的身份,并形成統一的自我。他們認為自己是一個什么樣的人,而這種自我意識的覺醒,對于青少年來說尤為重要。而在這一時期,青少年開始有了身份認同的需求,所以他們更加希望自己得到別人的認同。這就是青少年叛逆行為的心理特點。
2. 自我意識的發展。
青少年時期是青少年形成自我意識的關鍵時期,也是他們從幼稚走向成熟的過渡期。在這一時期,他們往往會有很多自己的小秘密,包括裝打扮和言行舉止,家長會發現這些秘密逐漸減少,更愿意把自己的秘密分享給身邊的朋友。
3. 關注異性同學。
中學時期,由于孩子對異性的關注和愛慕虛榮心也會相對較強。他們開始注意自己的服飾和發型,開始有了自己喜歡的異性同學來與他們交流,并且會把自己和異性同學一起作為目標,這樣才會有好感,產生異性相投。他們開始注意自己的外貌和穿著打扮,也開始對異性感興趣。
4. 喜歡上了解一對一的老師,與同學們交流,渴望得到同伴的認可。
5. 愛聽音樂。
初中時期的孩子對于家長來說,教育的時間還比較多,此時家長要懂得甄別孩子,不要忙著用成人的眼光看待孩子,要留給孩子一定的成長空間,與孩子有效的溝通。
作為家長應該如何陪伴孩子度過初中三年?
1. 陪伴要有“度”
父母要想給孩子更好的陪伴,要給予孩子更高質量的陪伴,陪伴要有“度”。
很多家長為了所謂的陪孩子,都會陪孩子玩游戲,或者是陪孩子做游戲。
而時間一長,孩子會發現:爸媽陪玩的時候,是“規則”,跟自己玩的時候,他可以自由自在的“說走就走”。
這時候家長會發現,自己的陪伴很失敗,孩子也越來越不聽話,有的孩子甚至以叛逆的方式來表達對父母的不滿。
我們要意識到,這背后其實是親子聯結的斷裂。
第二叛逆期:7-9歲
對于孩子們來說,7-9歲是他們人生中的第1個叛逆期,他們可以說“不”、“不要”、“不行”,而且常常會很反感,情緒容易波動。
進入青春期之后,孩子們的身體發生了巨大的變化:
在身體發育方面,第二性征出現:
他們的大腦皮層和額葉發育迅速,感覺像成年人一樣,但是大腦的控制技能、情緒卻跟不上大腦的發展。
如果不巧的是他們正處于青春發育期,大腦就會發生很大的變化,導致他們情緒起伏較大。
如果把這一現象當作“果”,那么這個時期的他們就像是火星,充滿著欲望,充滿著激情,充滿著危險,充滿著沖動,充滿著激情。
但是在青春期的時候,他們的身體上處于一個特殊的狀態:
青春期的孩子身體和心理都發生了巨大的變化,他們在身體里尋找自我、尋找自我。
他們渴望得到尊重,渴望獨立,希望擺脫父母的掌控,不想成為被父母“當做小孩子”對待。
作為父母,如果能夠蹲下來,平等的和孩子溝通,給他們機會說出內心的想法,孩子也會變得越來越優秀。
叛逆不是孩子成長的攔路虎,他們需要的是有人愿意伸出援手,引導他們走上正確的道路。
智慧的父母,懂得如何應對孩子的叛逆,讓孩子走在陽光大道上。
你們為孩子的叛逆而感到高興吧,為他鼓掌,為他鼓掌!
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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