陪孩子輔導(dǎo)作業(yè)的家長(zhǎng)們（放學(xué)后如何陪伴孩子做作業(yè)）

現(xiàn)在的小學(xué)生都晚托，下午放學(xué)比較晚。像我家孩子5點(diǎn)45放學(xué)，回到家通常是6：30以后了。回來(lái)等做飯、吃飯、輔導(dǎo)作業(yè)、閱讀，然后洗漱上床睡覺(jué)。每件事都像趕場(chǎng)子，但每天都要搞到很晚。

親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長(zhǎng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？

放學(xué)回家只有3小時(shí)，感覺(jué)時(shí)間都不夠用。特別是孩子作業(yè)拖拉、馬虎還貪玩，家長(zhǎng)也跟著鬧心。因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)親子“戰(zhàn)火”不斷，時(shí)間經(jīng)常一晃就過(guò)去兩小時(shí)……

白天孩子要上學(xué)，大人要上班，只有晚上在一起，本該是難得的親子時(shí)光，然而總是在“雞飛狗跳”中度過(guò)，無(wú)不彰顯生活“一地雞毛”！

孩子放學(xué)后的時(shí)間，你家是怎么度過(guò)的呢？作為兩寶的媽，我自認(rèn)為這方面做得很不好。不久前學(xué)了關(guān)于孩子放學(xué)時(shí)間管理的文章，感覺(jué)方法甚好，總結(jié)并分享給大家，一起共勉！

7點(diǎn)半前：親子溝通時(shí)間

跟孩子溝通這件事，可以從放學(xué)路上就開(kāi)始，飯桌上也是不錯(cuò)的聊天場(chǎng)所。了解孩子的校園生活，幫助孩子解決問(wèn)題和困難，及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，還能增進(jìn)親子關(guān)系。

但聊天的過(guò)程中，別只關(guān)心自己關(guān)心的問(wèn)題，比如通常家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)孩子：今天在學(xué)校表現(xiàn)如何？作業(yè)寫(xiě)了多少？測(cè)驗(yàn)考多少分……

但凡孩子說(shuō)出不滿意的答案，你或許就忍不住開(kāi)始評(píng)判教育。如此一來(lái)，勢(shì)必把天聊“死”，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就不再愿意向父母敞開(kāi)心扉了。

專家支招

教育專家錢(qián)志亮說(shuō)：童年良好的溝通模式，會(huì)給父母和孩子未來(lái)的親子溝通打下良好的基礎(chǔ)。

建議家長(zhǎng)可通過(guò)“5問(wèn)”，真誠(chéng)和孩子互動(dòng)，此為建立良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。

1. 今天有發(fā)生什么值得開(kāi)心的事？喚起孩子在校園生活中好的記憶，培養(yǎng)他對(duì)學(xué)校的好感，減少負(fù)面情緒的影響。

2. 老師講了什么讓你印象深刻的內(nèi)容？加深孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，還能了解他當(dāng)天學(xué)了什么，并借此達(dá)到讓他重溫課堂內(nèi)容的目的。

3. 有遇到什么覺(jué)得困難的事嗎？很多時(shí)候，我們只看到孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好、成績(jī)不理想，卻并不清楚他在學(xué)習(xí)中是否遇到困擾。引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)，幫助他自我分析并解決問(wèn)題。

4. 和你的好朋友做了什么有趣的事情呀？了解和掌握孩子在校的社交情況，引導(dǎo)其“同伴接納”，并打造積極的同伴關(guān)系，將會(huì)使孩子一生受益。

5. 有什么需要爸爸/媽媽幫忙的嗎？這句話既表達(dá)了關(guān)心，也是給孩子一個(gè)信號(hào)：無(wú)論發(fā)生什么事，都不需要一個(gè)人面對(duì)，爸媽永遠(yuǎn)是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

7：30-8：30輔導(dǎo)作業(yè)/陪伴學(xué)習(xí)時(shí)間

說(shuō)起給孩子輔導(dǎo)作業(yè)這件事，不少家長(zhǎng)都是一把“辛酸淚”！就連岳云鵬、劉德華等明星家長(zhǎng)也逃不掉給孩子輔導(dǎo)作業(yè)崩潰的場(chǎng)面。更何況我們，學(xué)霸什么的，畢竟是稀有品種！

遇上學(xué)渣型的孩子，場(chǎng)面“一度失控”也見(jiàn)慣不怪。講了一遍又一遍還是不會(huì)，是尊佛也得要跳腳了！在輔導(dǎo)作業(yè)這件事上，幾乎所有家長(zhǎng)的煩惱都是相通的。

專家支招

暴躁永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題，與其這樣，不如自己調(diào)整一下心態(tài)，換個(gè)思路去解決問(wèn)題。陪孩子寫(xiě)作業(yè)，建議家長(zhǎng)遵循3個(gè)步驟：

★一問(wèn)孩子的計(jì)劃

比如，今天各科共有多少作業(yè)？已完成多少？哪一科作業(yè)最難，打算怎么解決？先做難的還是先做簡(jiǎn)單的？大概需要多長(zhǎng)時(shí)間能完成……

問(wèn)答過(guò)程中，我們了解了孩子的作業(yè)進(jìn)度，孩子也對(duì)自己作業(yè)心中更有數(shù)，之后做起來(lái)效率就會(huì)高很多。

★二幫助孩子掌握方法

這個(gè)方法要看個(gè)人具體情況，比如有些孩子背詩(shī)詞難。那么家長(zhǎng)就告訴他背誦技巧，比如注意押韻、找出關(guān)鍵字、理解詩(shī)詞的釋義等。

而有的孩子記不住單詞，我們可以教他自然拼讀法、卡片記憶、形象記憶、分類記憶、反復(fù)朗讀或書(shū)寫(xiě)加深記憶等。

★三檢查并分析重難點(diǎn)

首先孩子的作業(yè)必須自檢，家長(zhǎng)再看一遍，重點(diǎn)不在于糾錯(cuò)，而是結(jié)合作業(yè)情況和測(cè)驗(yàn)結(jié)果，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，比如哪些題易錯(cuò)，為什么錯(cuò)（是粗心還是不理解）。

幫助孩子重難點(diǎn)理解透徹，找原因，還要善于歸納并告訴他哪類題型錯(cuò)得多，該如何避免等。平時(shí)知識(shí)點(diǎn)和方法積累到一定程度，到考試出錯(cuò)的幾率就會(huì)小很多。

8：30-9：30親子閱讀時(shí)間

也許有家長(zhǎng)問(wèn)，孩子的識(shí)字量大增，完全能夠自主閱讀，還需要陪著嗎？雖說(shuō)孩子不再需要你為他引讀和講解，但親子共讀更重要的是建立家庭閱讀的習(xí)慣，以及作為與孩子溝通的橋梁，而不是當(dāng)成任務(wù)去完成。

想想，和孩子坐在一起坐在柔和的燈光下看看書(shū)，是一件多么溫馨和愜意的事。閱讀的好處多不勝舉，但大多數(shù)孩子閱讀習(xí)慣，需要父母言傳身教和家庭氛圍的熏陶。

專家建議

如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，并使之成為一種習(xí)慣？陪孩子閱讀，我們能做什么？關(guān)于這些問(wèn)題，家長(zhǎng)只為孩子做好3件事足矣！

1. 讀適合的書(shū)。孩子讀什么書(shū)取決于我們給他買(mǎi)什么，一般適合小學(xué)生的讀物不外乎：故事繪本、童話寓言、神話故事、經(jīng)典兒童美文、經(jīng)典名著、科普類、名人故事、成長(zhǎng)勵(lì)志故事等。

2. 營(yíng)造閱讀的環(huán)境和氛圍。給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、明亮的閱讀環(huán)境。可以在書(shū)房，也可以在家中某個(gè)角落，擺上書(shū)桌和書(shū)架，安上沙發(fā)，鋪上松軟的地毯等，使整個(gè)空間變得休閑又有趣味，讓孩子放松自在地閱讀。

3. 閱讀時(shí)的交流。可以和孩子一起靜讀，也可以互講互聽(tīng)；如果孩子愿意，可以充當(dāng)他忠實(shí)的聽(tīng)眾；一起交流品讀心得，或?qū)?shū)本內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)；還可以引導(dǎo)孩子續(xù)編故事，鼓勵(lì)他以畫(huà)畫(huà)的形式展現(xiàn)對(duì)作品的理解等。

寫(xiě)在最后

為人父母，我們每天都在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)，陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不斷摸索前進(jìn)。當(dāng)你變得優(yōu)秀，那么孩子也會(huì)隨著你的變化而變化。

平時(shí)不管再忙再累，要知道孩子每天放學(xué)就只有寥寥3小時(shí)。如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量陪伴和教育，你有更好的建議嗎？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。