親子游戲如何讓孩子玩得開(kāi)心又受教養(yǎng)（親子游戲如何讓孩子玩得開(kāi)心又受教育的）
親子游戲是親子間親密激情的高光時(shí)刻，少走彎路，多用智慧，就像鄧超那樣柔軟，謙恭，無(wú)我。
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長(zhǎng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？
媽媽周六加班，爸爸自告奮勇帶潤(rùn)潤(rùn)。
爸爸從網(wǎng)上下載了幾款親子游戲，準(zhǔn)備帶領(lǐng)兒子大戰(zhàn)一場(chǎng)。沒(méi)想潤(rùn)潤(rùn)連連拒絕，說(shuō)不想跟爸爸玩游戲，只想跟媽媽去加班。同時(shí)急急承諾，自己在一旁畫(huà)畫(huà)，絕不打擾媽媽。爸爸用肯德基誘惑，兒子就是不松口。沒(méi)辦法，只好跟著媽媽前往公司。
路上，媽媽問(wèn)潤(rùn)潤(rùn)：“難得爸爸今天休班，興致勃勃陪你玩親子游戲，你咋不給爸爸這個(gè)機(jī)會(huì)呢？”
潤(rùn)潤(rùn)吭吭哧哧，半天才嘟囔一句：“跟爸爸玩游戲一點(diǎn)也不開(kāi)心，他老呲噠我……”
媽媽明白了，爸爸在親子游戲中的某些表現(xiàn)，讓兒子很反感，因此對(duì)他的陪伴產(chǎn)生了抗拒心理。
不要以為孩子可以隨便打發(fā)，不得要領(lǐng)的陪玩，孩子更反感。
親子游戲中，家長(zhǎng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有以下幾方面：
錯(cuò)誤一，替娃決策。親子游戲中，玩什么，在哪里玩，玩到什么程度，步驟，節(jié)奏完全由家長(zhǎng)掌握。孩子只是一個(gè)捏在手里的提線木偶。沒(méi)有自主權(quán)利的游戲，誰(shuí)愿玩？
錯(cuò)誤二，指手畫(huà)腳。家長(zhǎng)自覺(jué)定位于當(dāng)教練，動(dòng)不動(dòng)就挑錯(cuò)，指正。一會(huì)嫌太陽(yáng)涂成綠色了，一會(huì)嫌大樓擺得七扭八歪，一會(huì)指正孩子動(dòng)作不規(guī)范，一會(huì)告誡別砸了東西。孩子動(dòng)輒得咎，做什么都不對(duì)。
錯(cuò)誤三，說(shuō)教不止。玩游戲總是和學(xué)知識(shí)以及思想教育掛鉤。名義玩耍，實(shí)則說(shuō)教，搞得孩子興致全無(wú)。
錯(cuò)誤四，不顧年齡。星星爸下班回家，正看見(jiàn)星星把奶奶床上的枕頭，棉被，床單，襪子扔得滿地都是，連床墊都掀了起來(lái)。爸爸黑著臉喝止這種破壞活動(dòng)。奶奶卻笑哈哈地說(shuō)：“玩吧玩吧，木地板又不臟，一會(huì)她玩完了我收起來(lái)就是。”奶奶雖沒(méi)看過(guò)育兒書(shū)籍，但多年經(jīng)驗(yàn)讓她懂得，孩子胡亂拋擲東西，也是一種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
錯(cuò)誤五：沒(méi)想象力。面對(duì)孩子的奇思怪想，不假思索一律稱之為胡鬧，壓制了孩子的思考能力。
錯(cuò)誤六，讓孩子贏。不管打架還是棋類(lèi)，一味讓孩子贏，不愿孩子輸，擔(dān)心孩子不高興。
這樣的家長(zhǎng)主導(dǎo)參與下的親子游戲 ，不但破壞了孩子的熱情和創(chuàng)意，澆滅了孩子的積極性，影響了孩子對(duì)外部世界的探索，也讓親子關(guān)系蒙上了陰影。本來(lái)奔放熱烈的游戲環(huán)節(jié)，成為控制與對(duì)抗，探索與阻撓的博弈。
智慧家長(zhǎng)，都善于利用親子游戲時(shí)間，跟孩子建立親密無(wú)間的關(guān)系，給孩子帶來(lái)溫暖和活力。
鄧超深諳其中精髓。他一回到家，滿身星光不見(jiàn)了，將自己完完全全交給孩子支配，瞬間化身乖順的小伙伴，小助手，小跟班。女兒可以隨意在他臉上手上涂抹，給他扎滿小編；一動(dòng)不動(dòng)呆在草地上，任妻子兒女將她打扮成稻草人。放手讓兒女在墻壁上涂鴉，還視若珍寶不讓擦去……
被父母接納認(rèn)可包容的游戲，是孩子認(rèn)知自己和世界的最美課堂；
父母積極配合參與的親子游戲，是孩子感受愛(ài)與自由的快樂(lè)時(shí)光。
然而，不是所有家長(zhǎng)都懂得尊重和包容，他們對(duì)孩子的游戲過(guò)程干預(yù)過(guò)多，否定過(guò)多，擠占過(guò)多，孩子在游戲中失去了自主和自由，無(wú)法掌控，快樂(lè)的游戲變成被指使，被教訓(xùn)，被嫌棄。孩子當(dāng)下表現(xiàn)出拘束，敷衍，煩躁甚至逆反。慢慢性格變得自卑，依賴，遇事缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
游戲是孩子的天職，是孩子探索認(rèn)識(shí)世界的最佳途徑，是未來(lái)生活的預(yù)演。
親子游戲，是父母陪伴輔助下，充分發(fā)揮天性，盡情揮灑想象和熱情，構(gòu)筑快樂(lè)城堡的活動(dòng)。不但有利于孩子的思維動(dòng)作和人格發(fā)展，更是密切親子關(guān)系，協(xié)助家長(zhǎng)掌握教育主動(dòng)權(quán)的極好機(jī)會(huì)。
建議如下：
孩子為主。親子游戲，是親子之間密切合作的游戲，應(yīng)該由孩子來(lái)創(chuàng)意，調(diào)動(dòng)，主打，家長(zhǎng)的身份是合作者，幫助者甚至背景道具。讓孩子發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能激發(fā)孩子的熱情。
放手為要。在安全健康前提下，孩子可以按照自己的年齡特征和心理發(fā)育規(guī)律，自由靈活地做自己想做的事。家長(zhǎng)要做的就是一旁靜靜守候。
多說(shuō)yes。摒棄成人行為規(guī)范，進(jìn)入孩子的認(rèn)知高度，跟孩子一起摸爬滾打。孩子把奶奶的頭發(fā)胡嚕亂了，就一翻眼皮，做出“大瘋子”的模樣；孩子把頭伸進(jìn)媽媽的大毛衣里，就扮演“袋鼠媽媽”；孩子拿槍對(duì)著爸爸“砰砰”，爸爸順勢(shì)倒地翻白眼……這不是胡鬧，這是配合孩子探索世界，預(yù)演人生。對(duì)孩子的奇思怪想，盡量配合說(shuō)“yes”，不要輕易說(shuō)“no”。
讀懂潛臺(tái)詞。這是親子游戲的高階層次。不但積極配合，而且對(duì)孩子在游戲中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知和情感積極回應(yīng)，讓孩子感覺(jué)自己被看到，被理解，被激賞。這時(shí)的孩子，積極性創(chuàng)造性會(huì)飆升到極致。孩子畫(huà)了一團(tuán)顏色，說(shuō)是汽車(chē)。奶奶驚喜地說(shuō)：“真好看 ，我能坐坐嗎？”孩子自然高興地說(shuō)：“可以呀！”大冬天孩子把媽媽的連衣裙翻出來(lái)，放在門(mén)口鞋柜上，媽媽剛想怒斥，忽然一轉(zhuǎn)念，對(duì)孩子笑著說(shuō)：“你喜歡穿連衣裙的媽媽是嗎？那好吧，你幫媽媽記住，夏天來(lái)臨時(shí)，媽媽一定穿上它，跟寶寶去拍照。”
留出空白。借鑒美術(shù)作品中“留白”的技巧，給孩子留出獨(dú)處的時(shí)間。有時(shí)孩子半天不動(dòng)不說(shuō)話，那是孩子在內(nèi)心構(gòu)建認(rèn)知。記住，沒(méi)有孩子的邀請(qǐng)，一定不要打擾孩子。
建立規(guī)則。每次游戲前，先制定好規(guī)則，然后在過(guò)程中嚴(yán)格遵守。開(kāi)始可能孩子會(huì)感到受約束，但一定要堅(jiān)持下去。往后人生能否成為一個(gè)講規(guī)則的君子，親子游戲里的奠基很重要。
游戲是孩子的游戲，自主自由最重要；
親子游戲是親子間親密激情的高光時(shí)刻，少走彎路，多用智慧，就像鄧超那樣柔軟，謙恭，無(wú)我。
