導(dǎo)語(yǔ)：從孩子會(huì)爬開(kāi)始，他的活動(dòng)范圍就越來(lái)越廣。小孩子對(duì)周?chē)氖挛镉志哂袕?qiáng)烈的好奇心，在好奇心的驅(qū)使下，他會(huì)去探索這個(gè)世界。
安全意識(shí)的培養(yǎng)是孩子能否身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵部分之一，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)在講孩子心理建設(shè)的直播課，里面會(huì)講到如何讓孩子身心健康的成長(zhǎng)，包括孩子的行為安全，網(wǎng)絡(luò)使用安全意識(shí)，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個(gè)父母必須教會(huì)孩子的安全意識(shí)。
但是，不管是在家里還是在外面，都可能出現(xiàn)意外，發(fā)生危險(xiǎn)。安全意識(shí)好的孩子能夠很好地保護(hù)自己、不傷害他人；安全意識(shí)差的孩子，很可能會(huì)既不能保護(hù)好自己，又傷害到了他人，而這個(gè)爛攤子，很可能就需要父母來(lái)“買(mǎi)單”了。
孩子在幼兒園與小朋友發(fā)生打鬧，結(jié)果用鉛筆劃傷了別人的臉，明明才告訴過(guò)他，鉛筆很危險(xiǎn)；出門(mén)前提醒孩子別亂跑，結(jié)果到了商場(chǎng)他就不見(jiàn)人影了，找了一圈發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人溜進(jìn)了玩具店。
回家路上明明跟孩子講過(guò)要遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，“左顧右看”確認(rèn)安全再過(guò)馬路，結(jié)果還是追著別的小朋友一起闖紅燈；一直叮囑孩子要跟陌生人保持距離，結(jié)果在幼兒園的防拐騙練習(xí)中，孩子因?yàn)橐活w糖就被騙走了。
國(guó)內(nèi)一項(xiàng)針對(duì)幼兒園小班的研究發(fā)現(xiàn)，超過(guò)50%的孩子對(duì)于身邊的危險(xiǎn)因素渾然不知，接近三分之二的孩子“喜歡從陽(yáng)臺(tái)窗戶(hù)上往下看”，認(rèn)為“過(guò)馬路的時(shí)候汽車(chē)不敢撞我”、“紅綠燈只管汽車(chē)和自行車(chē)，不管行人”。
從這里可以看出，很多孩子對(duì)意外傷害認(rèn)識(shí)不夠，安全意識(shí)薄弱。一個(gè)孩子如果沒(méi)有足夠的安全意識(shí)，會(huì)更有可能遭遇意外傷害，從而影響整個(gè)家庭的幸福安寧。所以，每一個(gè)家庭都有必要對(duì)孩子進(jìn)行全面的安全教育，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。
如何培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)呢？
相信有很多家長(zhǎng)都明白孩子安全的重要性，都經(jīng)常會(huì)不厭其煩地告誡孩子注意安全，可孩子為什么聽(tīng)不進(jìn)去呢？很可能是你們的教育方法出了問(wèn)題。
家長(zhǎng)帶娃的時(shí)候，除了牢牢牽住或者抱住孩子之外，盡量不要玩手機(jī)，不要思想走神，很多事故和慘劇都是家長(zhǎng)思想不集中造成的，比如：將孩子遺留在車(chē)中，無(wú)視泳池中的孩子溺水，沒(méi)注意讓娃摔下來(lái)或者將頭伸進(jìn)欄桿中出不來(lái)等等。
作為監(jiān)護(hù)人和父母，不是給娃吃飽穿暖，上培訓(xùn)班，得好成績(jī)就成為合格父母了。生活、生產(chǎn)、用水、用火、用電、出門(mén)安全常識(shí)要常常灌輸，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，不用過(guò)早的培養(yǎng)，其實(shí)，0～6歲是培養(yǎng)孩子安全意識(shí)的重要時(shí)期，也是孩子特別容易出現(xiàn)人身危險(xiǎn)的時(shí)期。
這個(gè)時(shí)期的孩子，還沒(méi)有能力進(jìn)行復(fù)雜的抽象思考，動(dòng)作也跟不上思維。比如：不知道打鬧會(huì)產(chǎn)生什么后果、意識(shí)不到剪刀等尖銳物品的危險(xiǎn)性。所以，給孩子傳遞安全知識(shí)時(shí)，最好用形象直觀(guān)的方式，這是幫助他學(xué)習(xí)的重要原則。
在這個(gè)原則的基礎(chǔ)上，我們可以通過(guò)下面3個(gè)方法，幫助孩子提高自我保護(hù)的能力。
1、不要怕嘮叨
我在孩子的安全教育花了很多功夫，其中一點(diǎn)就是“嘮叨”！而且是在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始嘮叨的。我覺(jué)得，在安全教育方面多嘮叨永遠(yuǎn)沒(méi)有壞處。
很多父母知道安全教育的重要性，但是說(shuō)多了孩子不愿意聽(tīng)，嫌嘮叨，于是就放棄了。我想說(shuō)的是，孩子的思想還不成熟，沒(méi)出事的時(shí)候他不會(huì)懂，等到能用到你教給他的知識(shí)的時(shí)候，他會(huì)理解你的。
2、允許在有安全守護(hù)下的“冒險(xiǎn)”
禁止冒險(xiǎn)并不是說(shuō)絕對(duì)不讓孩子去接觸危險(xiǎn)的事，而是允許在一個(gè)合理范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試。別讓安全教育只停留在故事層面，即使是跟孩子強(qiáng)調(diào)了一百遍的安全知識(shí)，如果他從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷、感受過(guò)，還是可能記不住。所以，我們需要讓孩子多在真實(shí)情境中感受、理解安全知識(shí)。
比如：尖利的物品可能會(huì)誤傷孩子，可以讓摸一摸，記住這些尖尖的物品容易傷人；在門(mén)邊玩耍容易夾傷，你可以給孩子演示手腳被夾住的過(guò)程，發(fā)出痛苦的叫聲；正在烹煮的食物有燙傷危險(xiǎn)，可以和孩子觀(guān)察火焰和熱氣，告訴他燙傷的后果，促進(jìn)他的理解；地上有水漬容易滑倒，可以給孩子演示什么是“滑”、滑倒會(huì)引起什么危險(xiǎn)等。
大人眼中的危險(xiǎn)不需要完全禁止，而是需要在一定條件的進(jìn)行！只有親身經(jīng)歷，孩子才能夠印象深刻。
3、用孩子喜歡的方式傳遞知識(shí)
我們可以借助一些孩子喜歡的繪本、游戲等，給他傳遞安全知識(shí)，提高他的接受度。
首先，我們先說(shuō)說(shuō)游戲。小孩子都是特別喜歡父母陪他們玩游戲，有一類(lèi)游戲特別適合提高孩子的安全意識(shí)，就是“角色扮演”。我們可以通過(guò)角色扮演，比如：扮演汽車(chē)和行人過(guò)馬路的游戲、溺水急救的游戲等，進(jìn)行場(chǎng)景模擬，把危險(xiǎn)的情況表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子加深印象，學(xué)到知識(shí)。
其次，再說(shuō)說(shuō)繪本。市面上培養(yǎng)孩子安全意識(shí)的繪本有很多，為了培養(yǎng)小梓宸的安全意識(shí)，我也買(mǎi)了很多回來(lái)。相信大多數(shù)父母跟我的思想是一樣的，為了孩子的安全著想，不怕花那個(gè)錢(qián)，就怕錢(qián)花了，買(mǎi)回來(lái)孩子也不看！
這里給大家推薦這套《兒童安全教育3D立體游戲翻翻書(shū)》，自從有了這套書(shū)，小梓宸連他最?lèi)?ài)的工程車(chē)都丟在了一旁，每天都把這套書(shū)拿在手里翻看，雖然他還小，懂不了太多，但是最起碼，也能在他的心中種下一顆擁有安全意識(shí)的種子。等他慢慢長(zhǎng)大，這顆種子也會(huì)發(fā)芽。
