時不時會看到孩子離家出走，學生跳樓，校園霸凌，對父母大打出手等等這樣惡劣的事件發生在未成年的孩子身上，讓人痛心。
不禁讓人發問：現在的孩子怎么了？我們小時候誰沒挨過打，爸媽批評我們哪里還挑場合分地點，不是張嘴就罵，抬手就打，誰會跟孩子講道理，誰會顧及孩子的自尊，誰又在學校沒被老師批評過，冤枉過，誰沒被罰過站，怎么那時候沒見有跳樓的，也很少有離家出走的。
個人感覺是家庭教育的缺失。那么什么才是好的家庭教育呢？個人覺得以下幾點比較重要：
一、平等和尊重
平等和尊重是教育的前提，只有把孩子當大人，平等地對待他（她），尊重他（她）的想法和意愿，凡事商量著辦，孩子不明白的耐心講解給他（她）聽，而不是把自己的想法強加給他（她），你的道理才會被聽進去，你的教育理念只有被接受，才能得到很好的執行。
有位朋友做得非常好，在她兒子四五歲的時候，準備開始學英語，她沒有武斷地選好培訓班報好名直接帶孩子去上課，而是帶孩子去聽了三家培訓機構的公開課，然后讓孩子自已選上哪一家，孩子很開心，因為他也可以有選擇權，自然也很積極努力地去聽課。
非常反對打罵孩子，孩子雖說是未成年，跟你比起來是有很多不懂的，但他（她）也是獨立的個體，有自己的思想，你可以跟他（她）講道理，不能不由分說地要求孩子執行自己的命令，這樣只能是適得其反，造成孩子的抵觸情緒，達不到預期的效果，而且總覺得打罵孩子是以大欺小，以強凌弱，實質就是欺負人。
二、不攀比，承認自己的不足
父母跟孩子最常說的一句話，應該是，你看誰誰家的孩子，又考了100分，又考了第一名，又得了什么什么獎，再看看你，都是一個老師教的，你怎么就這么差呢？
真沒有可比性，每個孩子都是獨特的個體，都有自己的思維方式，行為習慣，更何況，最根本的基因不同。
對孩子不滿意的你們，有沒有想過，作為父母，你們給了孩子什么？是強大的基因，還是良好的教育環境？
你不是谷愛凌的父母，為什么要求孩子是谷愛凌？孩子也沒有問你們，為什么別人的爸爸媽媽買得起大房子，買得起好車，而我們卻沒有。
要承認自己的不足，孩子沒有你想要的那么優秀，跟你們做父母的有很大的關系。所以，因材施教，根據自己孩子的特點采取適合他（她）的教育方法。
三、言傳身教，身體力行
教育全靠說，恐怕是沒有說服力的，要靠實際行動，你對孩子的要求首先自己要做到，不然孩子大概率是不會聽的，最后的結果可能就是打罵也很難實現。
比如，你要求孩子早睡早起，那你也要早睡早起；你要求孩子多運動，你也要在工作之余做運動，周末可以全家一起做運動；你要求孩子不玩手機，那你在家也盡量不碰手機，除非是緊急的工作，相信孩子也會理解的；你要求孩子不玩游戲，那你在家也不要玩游戲，至少不要讓孩子看見你玩游戲；你要求孩子多讀書，那你也要多讀書，可以跟孩子分享各自己的讀書心得等等。
總之，教育不是靠說，是靠行動，是身體力行，是付出。
大家都知道的詩詞大會的總冠軍武亦姝，不但滿腹詩書，高考更是以高分考入清華，成為人人稱贊、羨慕的才女，他的父親只要下班回到家，手機就關機，全部時間陪女兒一起學習，這是我們值得學習的典范。
四、關注孩子的心理健康
時代不同了，隨著生活水平的提高，人們對精神的需求也在不斷提高，孩子也不例外。
在學校，老師的關注點更多的是在學業上，畢竟升學的競爭是相當激烈的，老師的壓力也很大，可能沒有更多的時間和精力去關注每一位同學的心理問題，這就更體現了家庭教育的重要性和不可或缺性。
做父母的要時刻關注孩子的思想動向，經常跟孩子聊聊天，保持有效交流和溝通，姿態放得低一些，努力跟孩子交朋友，及時了解他（她）在學習和生活上遇到的因難，和他（她）一起想辦法，盡快幫他（她）解決問題。
而不是遇事不相信孩子，只會一味地指責、批評，這樣會刺激孩子做出激烈的反應，造成嚴重的后果。
五、支持孩子的愛好
現在考學競爭激烈，所以很多家長認為除了學校以外的所有愛好都是不務正業，以至于很多孩子的天賦被扼殺。
其實，并非如此，琴棋書畫可以陶冶情操，各種球類和體育項目可以鍛煉大腦的反應速度，無論是哪一類愛好，都是跟學校的功課不矛盾的，是相輔相成的關系，不應該剝奪孩子天賦的張揚，更不應該剝奪孩子通過做自己喜歡的事情而得到的那份快樂和幸福。
支持孩子去做他（她）喜愛的事情，相信他（她）能處理好學業和愛好的關系，幫助他（她）實現自己的理想，達成他（她）的目標，同時你會發現，孩子會更加努力地對待學校的功課，以不辜負你對他（她）的信任和支持。
暫時就想到這些關于家庭教育的關鍵點，大家覺得還有哪些呢？歡迎分享，一起討論。
