《3~6歲兒童發(fā)展指南》對幼兒的自理能力提出了明確具體的要求。那么培養(yǎng)孩子獨立自理能力除了幼兒園的日常教育教學活動外，還離不開來自家庭的力量。
但生活中其實很多家長都不太舍得讓孩子做家務(wù)，覺得做家務(wù)是大人的事，孩子反而會越幫越忙。但其實，做家務(wù)是孩子建立自信的一種方式，并能幫他們培養(yǎng)良好的生活習慣。
今天小編就為大家分享一份兒童做家務(wù)年齡對照表，快轉(zhuǎn)給身邊的爸爸媽媽們吧！
幼兒做家務(wù)年齡對照表
#2 – 3 歲
會自己使用馬桶；
會自己刷牙；
可以自己澆花；
可以自己把垃圾扔到垃圾桶里；
能夠幫媽媽把衣服掛在衣架上；
睡前可以自己整理玩具。
#3 – 4 歲
將用完的毛巾、牙刷、臉盆放好；
把自己的臟衣服放到臟衣籃里；
飯后自己把碗盤放到廚房水池里；
學習擦灰；
能將自己的玩具和書籍放回原位。
#4- 5 歲
飯前按人數(shù)準備餐具；
清洗自己的襪子等小件東西；
飯后擦餐桌；
可以自己準備自己第二天穿的衣服；
把晾干的衣褲分類疊放整齊。
#5 – 6 歲
學習收拾房間；
掃地、倒垃圾；
學習疊被子；
學習整理自己的小床；
會準備第二天去幼兒園的小書包；
讓小朋友愛上勞動；
家長應(yīng)該如何引導？
給予孩子選擇權(quán)，做力所能及的家務(wù)
爸爸媽媽應(yīng)根據(jù)自家孩子的年齡特點和實際能力，和孩子一起討論他(她)能做些什么？想做些什么？并制定計劃。
傳授孩子相關(guān)的勞動技能，收獲成功感
做家務(wù)需要掌握相關(guān)的勞動技能，家長應(yīng)該耐心細致地講解示范，使孩子了解怎樣做和為什么這樣做。
和孩子一起做家務(wù)，體驗親子勞動幸福感
和爸爸媽媽一起勞動，可以提高孩子的興趣，親密親子關(guān)系、培養(yǎng)協(xié)作精神。家庭要養(yǎng)成互相夸獎勞動成果的氛圍，如媽媽做的菜可口等，讓孩子意識到自己作為家庭一份子承擔部分家務(wù)是在做有益的事情。
如何讓小朋友愛上勞動？
為了讓孩子 以做家務(wù)為樂，建議家長可以制作一份家務(wù)成績單，逐項打分數(shù)， 并給予適當?shù)莫剟睿尯⒆勇B(yǎng)成做家務(wù)的好習慣。
1. 多點鼓勵和耐心
孩子做家務(wù)一開始可能比較粗糙，父母要求不能太苛刻，要給予孩子一些積極的鼓勵。您可以這樣試著說：“今天掃地掃得很干凈，就是角落忘記掃了，明天你肯定會把地掃得更干凈?！?/span>
2.多點游戲元素
喜歡游戲是孩子們的天性，爸爸媽媽可以嘗試讓孩子把家務(wù)當成游戲來做。比如和孩子一起剝豆，可以比賽看誰剝的多，游戲過程中爸爸媽媽可以故意落敗，讓孩子體驗勝利的喜悅。
3.多點獎勵方式
一件孩子喜歡的玩具，一本好看的書，都會使孩子進一步體會勞動帶來的快樂。但是物質(zhì)獎勵不能濫用，所以獎勵方式要多元，精神鼓勵更可取，如孩子認真負責完成一件家務(wù)，讓家庭所有成員一起來欣賞其勞動成果，讓孩子產(chǎn)生由衷的自豪感；又如一個擁抱，一句“你做的真棒！”，一次擊掌……
4.多點以身作則
父母本身對做家務(wù)的態(tài)度要端正，勿讓孩子從父母的言行、舉止察覺出做家務(wù)是件令人討厭的事情。多傳遞積極的情緒潛移默化中影響孩子。
家庭教育家伊麗莎白·邦得里說過, 給孩子布置家務(wù)是讓孩子建立自我價值感和相信自己能力的一種最好的方式，習慣做簡單家務(wù)勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因為孩子在勞動中，不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。
幼兒園的話
教育從來都不是只局限在課堂學習，家庭生活中的各種鍛煉機會能帶給孩子更多。看似無意義的家務(wù)勞動，帶給孩子的獨立、自信、快樂和能力卻是他們一生的財富。
*聲明：內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除
