高二學生厭學心理咨詢成功案例（高三學生厭學心理輔導成功案例）
孩子是個上高一的男孩，小學時住在老師家中，有多個孩子與自己相伴，后來就孩子一個人了，孩子感覺寄人籬下，很不舒服，孩子父母離異了，孩子跟著媽媽，孩子之前中考沒有進入理想的高中，一次考試沒考好成績不理想，就沉底放飛自我放棄學習。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
孩子認為自己已經用了很大的努力，但成績還是不理想，就不愿再去學了。孩子對父母態度惡劣，在家中有過情緒爆發，表現得非常暴力。拒絕去學校，在家中看電視，玩游戲，并將輟學原因歸咎為所受家庭教育不良，孩子輟學在家，父母帶著孩子來到我們咨詢室咨詢。
孩子對于自己的要求太高，對考試成績非常在意，反而影響考試成績，在達不到自我要求時，自尊心與自信心一度受挫，導致徹底放棄。孩子從小寄宿在老師家中，與父母的依戀關系較弱，不安全感很強，對家庭與愛的需求程度較高。孩子整體心理年齡偏小，對母親的依賴程度較高，尤其在解決問題的辦法上技能欠缺。
再者，孩子正值青春期階段，隨著生理的變化發育，心理變化也隨之產生。尤其是進入中學階段之后，自我意識發展迅速，個體長期的內在自我否定，導致壓抑的產生，尤其在沒有發展出尋找社會支持能力的階段。
咨詢師了解到孩子的情況后制定了合適的調整方案，首先改善自我不合理認知，幫助學生重建信心，學會科學制定目標，學會敢于直面壓力。同時，通過團體的力量，讓孩子清楚地看到別人的問題，同樣，也可以幫助孩子尋找自己的問題。最后，通過家庭咨詢改善親子關系，幫助Z同學清楚家庭教育模式，以及自己與父母的交往模式，明確自己在家庭中的角色以及需要承擔的義務與責任。
經過一段時間的調整后，孩子現在心態會比較好，不會那么躁，能夠靜下心來投入學習，也有自己的學習目標。也會主動和班上同學交流，感覺自己心打開了很多。和媽媽的關系也緩和了很多。
