幼小銜接韻母教案（幼小銜接韻母教學(xué)課件）
漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是幫助學(xué)生識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。所以抓好漢語拼音的教學(xué)對(duì)于低段語文教學(xué)尤為重要，然而，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來說，漢語拼音只是一些特殊的符號(hào)，沒有實(shí)在意義，學(xué)起來就顯得十分枯燥無味，想一想，學(xué)習(xí)漢語拼音的確有些困難，怎樣才能讓學(xué)生對(duì)漢語拼音的學(xué)習(xí)樂學(xué)、愛學(xué)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，攻破難關(guān)，掌握好漢語拼音這一識(shí)字工具呢？
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績。
首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地掌握漢語拼音聲母、韻母的發(fā)音方法，發(fā)音技巧。由于聲母和韻母是單調(diào)的符號(hào)組成，比較抽象，加之教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重，學(xué)生年齡小，又容易受言的影響，給教學(xué)帶來了較大的維度。在教學(xué)聲母和韻母時(shí)，要做到把漢語拼音的音、形、寫、練緊密結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。要充分調(diào)動(dòng)兒童豐富的想象力和好奇心，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
今天來和大家分享一首韻母兒歌，讓孩子多讀幾遍，印象更深刻！
韻母家族去旅行，
a o e抱著鵝， i u ü 牽著驢，ai ei ui 帶烏龜，
ao ou iu 穿棉襖， ie üe er 戴耳機(jī)，an en in 要去天安門，
un ün 昏了頭，ang eng ing ong被氣蒙，
小朋友們來看看，到底應(yīng)該怎么辦？
