生活習(xí)慣可以看出一個(gè)人的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個(gè)父母應(yīng)該承擔(dān)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會(huì)系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會(huì)準(zhǔn)則來去生活，將來出社會(huì)工作40年當(dāng)中，才可以更好的適應(yīng)社會(huì)。

很慶幸這幾年，在這個(gè)小小公號(hào)，我們能相互陪伴、相互扶持著，一起變成更好的父母。

我們的娃也一起長(zhǎng)大，于是，后臺(tái)的留言也從學(xué)齡前的問題慢慢過渡到了娃上小學(xué)之后的事兒。

仔細(xì)看里面的問題，很多都圍繞一個(gè)關(guān)鍵年齡——7歲。

不過也難怪，7歲確實(shí)是一個(gè)非常重要又特殊的階段：

• 從幼兒期進(jìn)入兒童期的標(biāo)志年齡；
• 從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的關(guān)鍵一年；
• 孩子進(jìn)入第二個(gè)反抗期的開始；
• 走向半獨(dú)立的起點(diǎn)……

西方有句格言：“把孩子交給我，只要7年，我就能還給你一個(gè)男人”。

英國(guó)愛丁堡大學(xué)的研究人員還發(fā)現(xiàn)，孩子7歲時(shí)的數(shù)學(xué)和閱讀技能，會(huì)影響他們今后是否能夠獲得事業(yè)的成功。

在這個(gè)時(shí)期，孩子會(huì)出現(xiàn)一些新的標(biāo)志性行為。

比如，變得越來越拖拉。前幾天，一位媽媽在后臺(tái)這樣給我留言：

娃兒現(xiàn)在7歲，上小學(xué)一年級(jí)，各方面表現(xiàn)都還行，就是有一個(gè)壞毛病——拖拉。

晚上寫作業(yè)，磨蹭很久才開始動(dòng)筆，好不容易開始寫，也是一會(huì)兒摳手，一會(huì)兒發(fā)愣，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)摸摸這個(gè)，一會(huì)玩玩那個(gè)。即使作業(yè)不多，也要做上好幾個(gè)小時(shí)。

看著好心焦。剛一年級(jí)就這樣，以后學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，怎么辦才好？

看了是不是很有同感？反正直擊我的內(nèi)心。

好在不用太擔(dān)心，其實(shí)，磨嘰是7歲孩子的“通病”。

還比如，突然玻璃心，突然膽小愛哭，突然對(duì)自己的要求很高……各種“反常”舉動(dòng)，常常讓我們琢磨不透，無所適從。

泰戈?duì)栐f，一切教育都是從我們對(duì)孩子天性的理解開始；盧梭也反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，對(duì)孩子進(jìn)行教育，必須遵循他的自然天性（當(dāng)然，這也是我們一直強(qiáng)調(diào)的自然養(yǎng)育的根本）。

那7歲的孩子究竟是啥樣的？

著名“格賽爾兒童發(fā)展研究所”在阿諾德·格賽爾博士的帶領(lǐng)下，曾對(duì)數(shù)千名孩子開展了長(zhǎng)達(dá)40多年的跟蹤調(diào)查，深入研究了1-14歲每一年齡段孩子的特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律。

我們就從這份長(zhǎng)達(dá)40多年研究中，窺探一下7歲孩子的成長(zhǎng)秘密，然后再想如何給他們更好的陪伴和支持。

1小腦瓜里滿是擔(dān)心與恐懼

不少媽媽可能都發(fā)現(xiàn)了，娃到了7歲，突然就“轉(zhuǎn)性”了。

6歲時(shí)那個(gè)能吵能鬧、能跑能跳、給點(diǎn)陽光就燦爛的熊孩子不見了。

面前的娃，沉默了，也消停了，而且還老是郁郁寡歡、心事重重的樣子，整天害怕這個(gè)、擔(dān)心那個(gè)。

同事說，他家孩子經(jīng)常抱怨老師不喜歡他，同學(xué)也不愛和他玩，以后再也交不到朋友了。

“對(duì)很多事兒都很敏感，總覺得別人不喜歡他，故意找他麻煩，什么事都愛往壞處想。小小年紀(jì)，為何如此多愁善感？”同事很是不解。

有個(gè)朋友也說，她家7歲的女兒也是個(gè)“小擔(dān)心”，現(xiàn)在還在上一年級(jí)的她，已經(jīng)在發(fā)愁以后升入二年級(jí)后，功課會(huì)不會(huì)更難，老師要求是不是會(huì)高，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)落后了。

是的，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說，沒有什么是他們不擔(dān)心的。

他們甚至?xí)?dān)心自己不是父母的親生孩子，還會(huì)擔(dān)心會(huì)不會(huì)突然爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。（他們擔(dān)心的事情，很多都是自己想象的或根本沒有發(fā)生的）

這就是7歲，憂郁的7歲，晦澀的7歲，充滿負(fù)面情緒的7歲，讓人哭笑不得、又氣又人心疼的7歲。

• 對(duì)策

與6歲時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝相比，7歲是一個(gè)偏內(nèi)斂、沉靜的年齡，但孩子對(duì)別人的指責(zé)和抱怨會(huì)越來越多。

面對(duì)孩子的抱怨，我們不要急著去否定孩子的看法，要接受孩子對(duì)事情的不同感受；在此基礎(chǔ)上，也要引導(dǎo)孩子更正面地去看待問題。

舉個(gè)例子，你要求孩子把他的房間整理一下時(shí)，他卻抱怨：“為什么你總是讓我做這做那，總是讓我做所有的事情！”

與其直接批評(píng)他，或講一番大道理，不如來一句：“哦，看來你覺得所有的事情都是你做的，要不咱們商量一下，怎么重新分配一下，你會(huì)覺得公平一點(diǎn)。”

這樣對(duì)他更受用，因?yàn)?歲的他已經(jīng)會(huì)站在別人的角度看問題了。

再給大家一個(gè)小提醒：當(dāng)孩子在家抱怨老師是多么不公，同學(xué)是多么不好時(shí)，最好不要輕易相信，落實(shí)情況后再下結(jié)論也不晚。

2自我要求高，追求完美

也有不少媽媽說，孩子到了七歲，對(duì)自己的要求就立馬提高了，做啥都要力爭(zhēng)完美，非得做到自己滿意為止。

他們對(duì)自己提出了非常高的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的要求 ，并且會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。

• 上學(xué)很少遲到；
• 一旦開始做一件事，往往就會(huì)很投入，不容易停下來；
• 恨不得每次考試都能得滿分；
• 哪怕犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，都會(huì)讓他們羞愧不已；

……

也許正是因?yàn)槭率伦非笸昝赖脑?，7歲的娃用橡皮擦?xí)浅ｎl繁了。

不是覺得這個(gè)筆畫寫歪了，就是那個(gè)筆畫寫長(zhǎng)了，總之，就覺得寫得不夠好，老是擦了寫、寫了擦，有時(shí)把作業(yè)本都擦破了，還在糾結(jié)不已。有些老師干脆把七歲齡叫 “橡皮擦年齡 ”。

• 對(duì)策

肯定孩子的認(rèn)真態(tài)度，告訴他，追求完美沒什么不好，但要做一個(gè)完美無缺的人，事事都追求完美，是沒必要，也不現(xiàn)實(shí)的。再說了，世上也沒有絕對(duì)完美的人和事。

有時(shí)，我會(huì)拿自己的事情舉例子。

告訴孩子，我在做某件事情時(shí)，如何努力、如何全力以赴，結(jié)果卻不盡如人意。

我會(huì)剖析我的心路歷程給他聽：我心里怎樣不開心，又怎么說服自己去接受事實(shí)，告訴自己只要盡力，就應(yīng)該對(duì)自己滿意。

3愛拖拉，愛“忘事”

7歲的孩子還有一個(gè)典型的特點(diǎn)，在生活中，總會(huì)表現(xiàn)得非常“拖拉”。

早上讓他去洗臉、刷牙，拖拉很久也不想去；去洗個(gè)澡，催促半天，也遲遲看不到他“動(dòng)身”；連系個(gè)鞋帶，有時(shí)也能系上半個(gè)小時(shí)，總之，很小的事兒都會(huì)“磨蹭”很久。

而且他們常常會(huì)沉浸在自己的世界里，別人要他做什么事時(shí)，往往半天也聽不到他們的回應(yīng)。即使答應(yīng)了，轉(zhuǎn)個(gè)身就忘記了。

• 對(duì)策

在催促孩子做一件事時(shí)，6歲的孩子需要多給他幾次機(jī)會(huì)，8歲的孩子，需要含蓄地提醒他。而7歲的孩子，則需要“分步驟、明確地去提醒并督促他”。

預(yù)先告知：

比如你想讓孩子去寫作業(yè)，但他在看電視，磨蹭著不想去，你需要告訴他：“看完了這集，就得開始做作業(yè)了。”

及時(shí)提醒：

在節(jié)目結(jié)束后，別忘了再提醒他：“節(jié)目結(jié)束了，是不是該去寫作業(yè)了。”

適時(shí)督促：

他可能嘴上答應(yīng)了，但可能又被別的東西吸引了，又耽誤寫作業(yè)，必要時(shí)可以去看看他到底執(zhí)行力沒有。

4容易退卻，害怕失敗

相比6歲時(shí)遇到矛盾和沖突時(shí)的寸步不讓，7歲的孩子顯然“成熟”很多。

他們雖然心有不甘，也會(huì)沮喪和懊惱，也會(huì)默默地丟下一句”這不公平“或 “你們太過分了”，但往往能從矛盾中抽離出來、”全身而退“。

還有，在大多數(shù)情況下，7歲的娃，不論是男孩兒，還是女孩，都不是很有冒險(xiǎn)精神。

因?yàn)楹ε率。麄兏鼉A向于停留在自己熟悉的事物上，不會(huì)輕易做出新的嘗試。

所以，7歲相對(duì)于其他年齡段來說，孩子的創(chuàng)造力就不算特別突出。

• 對(duì)策

多鼓勵(lì)孩子：

感受任何細(xì)小進(jìn)步或成績(jī)帶來的喜悅，不要一味地在意輸贏和結(jié)果。

還可以這樣告訴孩子：

要達(dá)到取得很大的成就，不是一件容易的事，需要日常點(diǎn)滴的積累和持續(xù)的付出，暫時(shí)做不到也沒有關(guān)系，繼續(xù)努力就可以。

5喜歡自主閱讀

7歲，也是一個(gè)從親子閱讀往自主閱讀過渡的重要時(shí)期。

孩子到了7歲，識(shí)字量和閱讀水平都有所提升。雖然有時(shí)也會(huì)喜歡讓爸爸媽媽讀書給他們聽，但是隨著年齡的增大，他也越來越喜歡自己讀書了。

在“格賽爾兒童發(fā)展研究所”的研究中，專家發(fā)現(xiàn)，7歲的孩子幾乎無一例外地會(huì)喜歡閱讀猜謎類的書（補(bǔ)充一點(diǎn)，還有腦筋急轉(zhuǎn)彎的書，別問我為什么知道）

對(duì)學(xué)齡前的圖畫書不再“感冒”，更喜歡閱讀橋梁書，男孩兒愛讀運(yùn)動(dòng)比賽、戰(zhàn)爭(zhēng)類以及關(guān)于飛機(jī)、宇宙等科技類的書；女孩兒對(duì)童話和感情類的故事更感興趣。

對(duì)了，7歲的娃對(duì)漫畫書也開始感興趣了。

漫畫這種形式，更符合孩子的認(rèn)知水平，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。

此外，漫畫書還有著類似橋梁書的概念：能夠幫助孩子從圖畫書過渡到文字書，從親子共讀過渡到能夠獨(dú)立閱讀。

• 對(duì)策

美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。”

對(duì)于閱讀，除了要廣泛涉獵外，還需“對(duì)癥下藥”。不同階段的孩子，有著不同的閱讀需求。閱讀適合他們年齡、興趣及需求的書，學(xué)習(xí)起來才能事半功倍。

以上，只選取了一部分，在7歲娃身上，大家最經(jīng)常會(huì)碰到的、令人頭疼的問題。

當(dāng)然，他們還有很多其他特征，比如自我意識(shí)增強(qiáng)，變得越來越講道理了，喜歡思考，想自己獨(dú)處，渴望有獨(dú)立的空間……大家感興趣的話，以后我們?cè)俾又摹?/p>

俗話說：“三歲看大，七歲看老”。7歲是人格、品格、性格的塑造期，對(duì)孩子今后的人生軌跡影響深遠(yuǎn)。

希望在了解了七歲孩子的種種后，我們的擔(dān)心和焦慮會(huì)放下很多，知道如何更好地去呵護(hù)和回應(yīng)孩子；

也希望在我們的理解和關(guān)愛下，孩子那略帶憂郁的七歲，會(huì)有陽光般的燦爛和溫暖。

參考資料：

《你的7歲孩子》，江西科學(xué)技術(shù)出版社

川媽說說

小川，最近出現(xiàn)的變化，讓我有些應(yīng)接不暇。

經(jīng)常一個(gè)人沉默發(fā)呆，聽不見我們說話，不知道在想什么；某些方面，對(duì)自己的要求突然提高，竟會(huì)因?yàn)閷懖缓米侄约旱臍猓挥袝r(shí)又會(huì)無理由地傷感起來，感覺自己什么也做不好…..

我很困惑，在尋找解答方案的過程中，找到了《你的7歲孩子》這本書，深有啟發(fā)。想著你們可能也會(huì)遇到相似的問題，所以寫出來分享給大家。書是一個(gè)系列，覆蓋1-14歲孩子，可以根據(jù)孩子的年齡按需去閱讀。

一直都這樣認(rèn)為，只有先真正深入了解孩子，才能幫助他更好地成長(zhǎng)。

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這些照片讓我知道，中國(guó)式審美多可怕，培養(yǎng)孩子的審美刻不容緩！