初中階段親子關(guān)系（初中生親子關(guān)系的發(fā)展有何特點(diǎn)）
初中生家長(zhǎng)們，你們的親子溝通中有這些誤區(qū)嗎？
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長(zhǎng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？
孩子進(jìn)入初中后，就步入青春期了，很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子突然就有了自己的想法，而且不容質(zhì)疑，就像一下子長(zhǎng)大了。雖說(shuō)親子間相處得也不錯(cuò)，但就是覺(jué)得孩子不聽(tīng)話，喜歡按著自己的想法做事。更有些家長(zhǎng)甚至覺(jué)得，只要跟孩子做了朋友，就可以肆無(wú)忌憚干涉孩子的生活了，但實(shí)際情況卻相反，孩子仍然固執(zhí)己見(jiàn)。
那么，面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子，家長(zhǎng)要如何進(jìn)行溝通，到底怎么樣相處才是這個(gè)時(shí)期健康的親子關(guān)系呢？今天，青鳥(niǎo)學(xué)姐跟大家一起來(lái)聊聊，在青春期親子的溝通關(guān)系中，有哪些是容易進(jìn)入的誤區(qū)。
家長(zhǎng)的主觀臆斷
家長(zhǎng)們總覺(jué)得自己是過(guò)來(lái)人，經(jīng)歷過(guò)的要比孩子多很多，所以就總以自己的想法作為評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)，而不去聽(tīng)取孩子自己的意見(jiàn)，不愿意去傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，不愿意跟孩子做溝通，認(rèn)為跟孩子溝通就會(huì)降低家長(zhǎng)的身份。比如一個(gè)小事情：一個(gè)已經(jīng)工作的孩子，每天下班回家后吃東西掉在地上一點(diǎn)渣渣都要被父母數(shù)落大罵，其實(shí)明明他自己住的時(shí)候喜歡吃完折騰完后再一并打掃，省時(shí)省力還見(jiàn)效快。
一個(gè)小例子就能看出，親子之間的溝通方式并不會(huì)因?yàn)槟挲g的變化而變化，如果家長(zhǎng)在批評(píng)自己孩子錯(cuò)誤之前能理解孩子為何這么做，就不會(huì)對(duì)孩子生出那么多的怨氣和發(fā)脾氣了。
我們?cè)賮?lái)以北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育的學(xué)員為例，目前青鳥(niǎo)的學(xué)員的年齡段以青春期為主，當(dāng)因?yàn)樽约汉⒆釉趯W(xué)校里出現(xiàn)某些問(wèn)題而被青鳥(niǎo)班主任電話溝通或是家訪溝通的家長(zhǎng)們，大家是先了解清楚情況后再去配合老師管教孩子，還是二話不說(shuō)先給孩子“定罪”把孩子打罵一頓再說(shuō)？這個(gè)年齡的孩子們，已經(jīng)有了自尊和自愛(ài)，一頓打罵后，他的心理能否承受得住？
所以，各位家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)不要把個(gè)人的主觀判斷作為是否批評(píng)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該根據(jù)事實(shí)結(jié)果來(lái)和孩子進(jìn)行溝通從而做出自己的判斷。
跟“別人家的孩子”對(duì)比
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有這樣的經(jīng)歷，從小到大，我們都一直在被比較，被父母拿去比較，跟親戚家孩子比較，跟隔壁別人家孩子比較，跟班上其他同學(xué)比較。雖然這樣的比較能給人帶來(lái)前進(jìn)向上的動(dòng)力。但是，對(duì)于很多正在處在青春期的孩子來(lái)說(shuō)，被過(guò)多的比較，不僅沒(méi)有過(guò)多的好處，反而會(huì)生出許多的逆反心理，尤其是家長(zhǎng)用自己孩子的弱項(xiàng)去跟別家孩子的強(qiáng)項(xiàng)比較時(shí)，孩子會(huì)認(rèn)為反正自己父母覺(jué)得自己不如別人，不如就這么自暴自棄，今后也會(huì)更多地跟父母老師作對(duì)。
反之，如果家長(zhǎng)比照的對(duì)象是和自家孩子差不多的，只因?yàn)槟承┰蜻@次比自家孩子高了。這時(shí)拿來(lái)做比較，反倒會(huì)讓孩子自行去思考，到底自家哪里沒(méi)做好導(dǎo)致被超了。從而反省自己的問(wèn)題，加緊努力去在這些方面進(jìn)行改正和加強(qiáng)。
所以，家長(zhǎng)盲目對(duì)比自己孩子跟別人家孩子是沒(méi)有意義的，要找到合適的比較目標(biāo)，能成為孩子上進(jìn)的助力。
推卸責(zé)任到孩子身上
在親子溝通的管理中，家長(zhǎng)出現(xiàn)錯(cuò)誤是難免的，但有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得拉不下面子承認(rèn)錯(cuò)誤，所以就會(huì)把責(zé)任都推到孩子的身上，覺(jué)得十幾歲的孩子還小，好糊弄，所以就出爾反爾推卸責(zé)任了。其實(shí)這么做是大錯(cuò)特錯(cuò)的，家長(zhǎng)認(rèn)為這么做維護(hù)了自己的“尊嚴(yán)”，但孩子會(huì)從家長(zhǎng)身上學(xué)會(huì)遇事推卸責(zé)任，并且不信任家長(zhǎng)，會(huì)認(rèn)為即便自己做的再好，家長(zhǎng)也不會(huì)兌現(xiàn)承諾。
所以，家長(zhǎng)只有自身能夠認(rèn)識(shí)到自己是錯(cuò)誤的，并且勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，才能讓孩子認(rèn)為，認(rèn)錯(cuò)不是一件丟臉的事，只要能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤在哪里，并加以改正，就可以得到別人的認(rèn)同。
其實(shí)，青春期的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小，現(xiàn)在周遭的生活環(huán)境都會(huì)促使孩子們?cè)谒枷肷线^(guò)早地成熟，只是在行為方面還沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)多的歷練。這個(gè)時(shí)候親子間的有效溝通在于相互間的尊重和認(rèn)可。
對(duì)于孩子做得好的方面，家長(zhǎng)要積極表達(dá)自己對(duì)孩子的認(rèn)可，也要在孩子面臨抉擇的時(shí)候，尊重孩子的選擇。當(dāng)孩子對(duì)事物產(chǎn)生誤解的時(shí)候，也要及時(shí)進(jìn)行管理和矯正，不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，同時(shí)也不能以自身的判定為依據(jù)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該有著基于父母思想基礎(chǔ)之上更好的想法和更高的發(fā)展。這樣，與孩子的溝通就順暢了，才能讓親子關(guān)系越來(lái)越健康！
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