孩子怕被罵撒謊了如何教育（對于孩子撒謊怎么教導(dǎo)）
快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。
生活習(xí)慣可以看出一個人的綜合素質(zhì)與動手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個父母應(yīng)該承擔(dān)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準(zhǔn)則來去生活，將來出社會工作40年當(dāng)中，才可以更好的適應(yīng)社會。
在我當(dāng)班主任帶班的時候，對學(xué)習(xí)不認真的小學(xué)生除了口頭教育，有時候會根據(jù)不認真的程度，學(xué)習(xí)態(tài)度，對小學(xué)生進行書面作業(yè)的抄寫懲罰。小學(xué)生自律性比較差，出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認真都是正常的現(xiàn)象。老師需要做的就是引導(dǎo)和及時地幫助孩子們來糾正。但是有一種情況，我會非常嚴(yán)厲地教育學(xué)生。那就是撒謊，小學(xué)生撒謊，如果被我逮到，沒有寬容，必須教育和治理。這也是我和家長經(jīng)常強調(diào)的品質(zhì)教育問題，有一些撒謊看似沒有什么傷害，比如逃避寫作業(yè)、逃避勞動、怕被老師批評，向家長和老師撒謊，逃避承擔(dān)責(zé)任等撒謊情況，都需要嚴(yán)肅對待。正是因為這些日常的撒謊小行為，沒有得到重視，總有一天，孩子的品質(zhì)教育會出問題。
撒謊最容易造成的家校矛盾就是，孩子一邊騙老師，一邊騙家長，很多家長還會苦惱，打也打了，罵也罵了，但是孩子撒謊養(yǎng)成了習(xí)慣。打罵批評都不管用，家長就會放棄了，我也不會管了，教給老師教育。事實上，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)對孩子撒謊的行為束手無策時，就是已經(jīng)晚了，想要糾正孩子的撒謊這個毛病，并必須讓他意識到行為帶來的結(jié)果，再學(xué)會承擔(dān)。那么從我的實際教育經(jīng)驗來看，我都是怎么教育愛撒謊的孩子呢？我始終堅定一條原則，那就是對愛撒謊的學(xué)生，絕對不能手軟。
1、 家長不逃避責(zé)任，虛榮心、逆反、父母的影響 是原因
在我看來，一旦發(fā)現(xiàn)愛撒謊的學(xué)生，基本上家長是逃避不了責(zé)任的。只要被我發(fā)現(xiàn)有撒謊的行為，那這名學(xué)生，肯定也不是第一次了。我首先要樹立一下老師的威嚴(yán)，告訴他撒謊是一個很嚴(yán)重的行為。然后需要家長的配合，老師和家長就要及時找一找，為什么在這件事上孩子會撒謊的原因。但通常，都是很多小事，所以家長一般都不會引起什么重視。什么東西沒帶、上學(xué)遲到、作業(yè)忘記寫了，諸如此類。能夠讓小學(xué)敢于去撒謊來解決問題的原因，基本都是很簡單，就3個要素：逃避責(zé)任、逆反心理、父母的影響。
逃避該由小學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任，是撒謊的主要原因。因為在面對這些問題的時候，孩子不知道該怎么去承擔(dān)結(jié)果，或者該如何跟老師溝通，反正撒謊的成本最低，效果也是最好的，所以就會選擇撒謊。逆反心理在小學(xué)高年級階段出現(xiàn)的比較多，孩子到了一定的年齡階段，虛榮心也會增加，用說大話、編造事情等方法來顯示自己很酷，用撒謊來表達自己很厲害。至于父母的影響，這也是最普遍的，我們很多家長在日常都不注意，家長們喜歡撒謊，直接言傳身教給孩子。不需要模仿和傳授，孩子們?nèi)粘：图议L的朝夕相處，就會認為，撒謊是一種正常的行為了。
2、 平等對話，正面教育，呵護自尊心
當(dāng)我們找出了撒謊的原因，那么就會針對每個孩子的個體差異，來教育他們不能撒謊。而之所以很多家長的困惑，我打也打了，罵也罵了，反正孩子還是愛撒謊，我也是沒有辦法了。這個教育方法是屬于反面教育，其效果是很難達成改造好一個愛撒謊的小學(xué)生。面對孩子撒謊，作為老師，我不會手軟，同時我是通過正面教育的方式，讓孩子去明確撒謊這件事是有多么的糟糕。因為每個小學(xué)生，一旦被老師批評了，自尊心都會受到挫傷，尤其是撒謊的小伎倆被老師揭穿。所以，我在保護孩子的自尊心的前提下，去正面教育撒謊的小學(xué)生。
我用的方法就是平等地對話。我愿意給撒謊的小學(xué)生一個申訴和便辯解的機會，但是不是狡辯的機會，你可以和老師說一說為什么要撒謊，遇到什么問題了，有什么需要老師幫助的。平等的對話，就是讓孩子有一定的安全區(qū)，在這個安全區(qū)了，引導(dǎo)他去承擔(dān)自己因為撒謊犯下的錯誤。并且認識到撒謊的后果，能夠主動去改正，并保證不再撒謊。這是我用平等對話比較能容易地達成的教育目的。有的老師，鑒于自己的威嚴(yán)，常常是訓(xùn)斥學(xué)生，造成學(xué)生的恐懼，問題沒得到解決，反正下次還是會繼續(xù)撒謊。
3、 減少孩子的心理壓力，和老師積極溝通，防微杜漸
通常在我的嚴(yán)厲教育下，撒謊的小學(xué)生，都會有一些心理壓力。這是必然需要走過的心路歷程，只有有壓力才能記住撒謊這件事的危害。優(yōu)良的品質(zhì)教育，對于自律性較差的小學(xué)生來說，都不是開心的。因為這不是他們的舒適區(qū)，在認識錯誤這一點上，小學(xué)生的理解力也不高，作為教育者，你很難能夠讓他們在第一時間去領(lǐng)悟撒謊這件事的危害。所以，心理壓力成為了讓孩子對撒謊感到羞愧的一個辦法。
不過作為老師，當(dāng)看到孩子能夠認識到錯誤，還是要立刻減少小學(xué)生的心理壓力，和孩子積極溝通，原諒錯誤，防微杜漸。關(guān)于班主任教育撒謊孩子的辦法，各位家長能夠借鑒嗎？歡迎留言評論。
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