研究表明，許多智商高的人都有一些“怪癖”：

愛因斯坦總喜歡一個人散步，以清空自己的大腦；達爾文喜歡發呆，甚至完全忽略了周遭環境的變化；福爾摩斯總愛用煙絲塞滿波斯拖鞋。

這些外人看來很奇怪的行為，其實反映的是他們的大腦發育比常人的更好。

大多數人的習慣和思維方式大部分是在兒童時期形成的，并且對長大后具有非常大的影響。

孩子的智商高低，確實會有一些跡象可尋，那些特別聰明的孩子從小可能就有一些“怪癖”。尤其是孩子有這3個“怪癖”別阻止，暗示大腦發育好，多半是學習的料！

1、經常盯著一個地方發呆

還有些家長說自己的小孩喜歡走神，經常呆呆地看著一個地方也不知道在想什么，很多父母發現小孩喜歡這樣做時，立馬就會阻止小孩，因為不想讓小孩浪費時間。

其實總是喜歡看著一個地方發呆的小孩，并不能說明他們真正的在發呆，他們處于的這種狀況是大腦高速運轉。

2、喜歡把東西拆了再裝上

在現實的生活中，你會發現有的孩子彰顯出超強的好奇心。每次看到新鮮事物時，他總是忍不住想要去動手嘗試，或者直接將其破壞掉。特別是家中的玩具，孩子拿到手之后，不會超過兩個小時就已經被拆卸干凈了。

面對這種情況，家長都是非常生氣的，認為孩子是故意將玩具給破壞掉了。但是其實并不是這樣，孩子喜歡搞破壞說明他們的大腦比較聰明，動手能力也比較強。家長們一定要正確引導孩子，這樣才能達到開發大腦的效果。

智商高的孩子他們在社交方面就會表現出與常人不一樣的行為，比如他們特別喜歡獨處。看起來和周圍的小朋友格格不入，不能夠融入到社交活動中，但根據大數據的研究發現這樣的人通常智商很高。

人在社會中發展下去，這需要心智上的成熟，在群體中能夠獲得別人的認可能夠生存。但是高智商的人卻跟這個不相同，他們不需要從別人那里得到肯定或者認可，也很少能夠在交往中獲得肯定。他們這樣做的就是能夠思考，跟自己多比較，這樣才能夠實現價值感！

大人之所以認為孩子這些行為是怪癖，正是因為我們的思想和他們的思想是不相同的，在這些怪癖的背后正暗示了孩子創造力和思考能力比較發達。

孩子的大腦比較年輕，對于未來充滿了幻想，家長應該正確地跟孩子去溝通和理解，但是不要盲目去阻止，誤解了孩子聰明的行為。