近日開家長會，班主任提到有些家長反映孩子晚上做作業到很晚，導致第二天精神很差，老師現場做了調查，大部分孩子在10點左右就把作業做完了，學校為了響應“雙減”政策，作業布置的相對就比較少，那么為什么還有部分孩子做到很晚呢？班主任分析應該無外乎這么幾個問題。
生活習慣可以看出一個人的綜合素質與動手能力，所以培養孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的，左養右學教育賴頌強在講中華傳統家庭教育直播課里，會系統的講解如何培養孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準則來去生活，將來出社會工作40年當中，才可以更好的適應社會。
1.老師講的知識點沒有聽明白，回家看著那些題目也不會做，然后來回看書理解，或者強行照葫蘆畫瓢，導致做作業經常停頓，這樣時間自然就長了。
2.老師講的知識點聽懂了，題目也會做，但做作業的習慣很不好，小動作很多。動一下西一下，玩下筆，扣下腳趾，或者看著某個目標發發呆等。
3.追求完美型，作業寫了又擦，擦了又寫，反反復復來幾遍。
4.沒有時間觀念，根本不清楚怎么合理安排時間，做作業很慢，只是去追求正確率，而忽略了速度。
5.丟三落四，做作業之前把書包翻一遍，到處找作業，寫作業過程中，滿作業到處找東西，一晚上三分之一的時間浪費在找東西上面。
針對這些問題，班主任也提出了一些解決方法。
對于喜歡丟三落四的孩子，家長在家里就必須讓孩子學會分類整理，每天要讓書桌和書包整潔和有條理，父母也不要動手幫孩子整理，要讓孩子自己動手，不要小看這點事情，對于培養孩子的學習習慣是很有幫助的。
沒有時間觀念的就用計時器。
追求完美型，更多是家長的要求，家長把要求降低點，并且讓孩子想好再下筆，就可以避免這種情況，當然如果孩子在小學做作業就追求完美，反而是件好事，追求的時間長了，就成習慣了，速度也早就上來了，只是到了初中，學習任務會更重一些，可能沒有那么多時間去慢慢打磨。
對于做作業喜歡打野型，建議讓某個家長和孩子共處一室，家長做好隨時干預，提醒孩子回到寫作業的狀態中去，最好還穿插定時，讓孩子有緊迫感。
上面這些類型都比較好解決，而對于第一種類型，上課沒聽懂的孩子，要解決起來就會比較復雜，首先就要了解孩子為什么沒聽懂，是哪些知識點沒聽懂，同時要關注孩子長期的一個學習習慣和學習方法，孩子有沒有提前學或者提前預習。預習和復習對于孩子的學習是非常重要的.。
班主任還特別拍了一些各個年級學生畫的一些思維導圖給大家看，讓大家學習下用思維導圖總結知識點的方法，可以提高學習效率。
思維導圖可以用來對每一節知識點進行總結，也可以用來對某個學科所有的知識點進行總結，形成知識體系，這對孩子理解這些知識是很有幫助的，并且也能提高學習效率，如果孩子自己會畫盡量讓孩子畫，當然如果孩子不會畫，也可以下載打印別人畫好的。
