孩子做事喜歡拖拉怎么辦（孩子做事拖拉怎么辦總是喜歡搞這搞那）
如何正確應(yīng)對孩子的“拖拉”呢？
生活習(xí)慣可以看出一個人的綜合素質(zhì)與動手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個父母應(yīng)該承擔(dān)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準(zhǔn)則來去生活，將來出社會工作40年當(dāng)中，才可以更好的適應(yīng)社會。
1.我們應(yīng)該理解孩子，降低對孩子的標(biāo)準(zhǔn)，并預(yù)留好時間。
通過平日的觀察和孩子的發(fā)展特點，我們可以對孩子做一件事大概需要多長時間，心里有個大概的預(yù)估，并且把預(yù)估的時間提前留出來。
如我們通過一段時間觀察，預(yù)估到孩子起床大概需要10分鐘，那么我們就需要早起10-15分鐘，把這段時間留給孩子。
提前有了心理準(zhǔn)備之后，自己就不會那么焦躁和慌亂，孩子也不會有太大的壓力。充分認(rèn)識到孩子的成長發(fā)育特點，多給孩子一些耐心和信心，降低對孩子的標(biāo)準(zhǔn)，不要過分苛責(zé)孩子。
2.教孩子一些技能，多陪他練習(xí)，進行動作拆分等。
日常生活中的事件從開始到完成看似很簡單，其實對于孩子來講，每個動作都如行進中遇到的攔路虎，都是新的挑戰(zhàn)。所以我們需要幫助孩子把這個渾然的整體拆分為許多個小動作，并把每個動作按“暫停”按鈕，讓孩子加深印象并反復(fù)練習(xí)。
以“穿鞋”為例，我們首先要幫孩子區(qū)分左右腳，再教孩子通過怎樣的動作把腳套進鞋子里，然后再怎么系鞋帶等。
事實上，光系鞋帶這一個動作步驟，孩子就需要反復(fù)練習(xí)很多次才能掌握。另外，再說“穿衣”這件事，我們有時早上都趕著上班，孩子在床上磨蹭半天穿不上，與其這樣看著著急，索性直接替孩子代勞了。
其實，穿衣也是需要很多動作的。國外的老師們教孩子穿衣有一個技巧：先把衣服鋪地上，讓孩子再把手撐到衣袖里，把衣服一翻就穿上了。重要的是家長要教給孩子這些技能，并多陪孩子反復(fù)練習(xí)才會熟能生巧。
3.發(fā)出指令時，把長指令切分成短指令。
孩子在做一件事之前，會自己判斷一下你給的指令對他來說難不難，然后決定是否去做。急性子的家長總愛對孩子一股腦地發(fā)出指令：“快去刷牙洗臉上床睡覺！”
這么一連串的動作無疑會令他望而卻步，而大多數(shù)情況下，他們往往只能聽到第一個。如果我們把長指令截成短的指令，一次只說一件事，至多兩件事（最好用連詞連接起來），那就很容易讓他們理解并接受。如“寶寶，你刷牙的時間到咯”“該換上睡衣，然后去睡覺了”。
4.我們應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子的時間概念。
小一點的孩子對時間是沒有概念的，因此，我們要有意識地培養(yǎng)孩子的時間概念。
如設(shè)置3分鐘的鬧鈴，讓他感受時間的長度；出門之前多提醒孩子幾次，讓他有時間意識等。
另外，很多時候拖拉都跟生活習(xí)慣、家庭制定的時間計劃表有關(guān)系。我們也要反思自己制定的時間表是否科學(xué)，是否契合孩子的發(fā)展特點。
當(dāng)您了解了拖延癥和拖拉的區(qū)別后，您是不是沒有那么焦慮了呢？當(dāng)家長放松下來的時候，孩子也會得到更好的發(fā)展。
