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面對撒謊的孩子,我們怎么做效果最好呢(如何面對孩子的撒謊)

面對撒謊的孩子,我們怎么做效果最好呢(如何面對孩子的撒謊)

世界上沒有一輩子不撒謊的人。

生活習(xí)慣可以看出一個人的綜合素質(zhì)與動手能力,所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個父母應(yīng)該承擔(dān)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里,會系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉,讓孩子能夠按社會準則來去生活,將來出社會工作40年當(dāng)中,才可以更好的適應(yīng)社會。

即使是成年人,也可能因為害怕受到懲罰、想要得到獎勵或者受到壓力等原因撒謊。

童年早期撒謊并不是因為孩子有缺陷,如果父母因為孩子不具備連他們都缺乏的美德而指責(zé)孩子,難道不是很好笑嗎?(簡·尼爾森《正面管教A-Z》第271頁。)

現(xiàn)實是,有的人謊話連篇,有的人卻顯得更誠實、更值得信賴,造成這種區(qū)別的原因是什么?

諸多兒童心理學(xué)研究認為,助長孩子說謊的主要原因是懲罰、不當(dāng)獎勵及壓力。你沒看錯,獎勵也是孩子說謊的重要原因。

孩子為什么說謊?

孩子說謊最重要的原因也許是害怕被懲罰。

如果孩子打碎花瓶會被父母責(zé)罵、懲罰,他就會撒謊說花瓶是被弟弟妹妹或者寵物、哪怕是被風(fēng)吹倒摔碎的,也不會承認是自己摔碎的,哪怕是無心之失;

如果孩子成績不及格會被懲罰、打罵,他可能會通過隱瞞、甚至偽造成績單的方法,欺騙他的父母;

孩子跟同學(xué)打架如果會被責(zé)難,他可能會欺騙老師、家長,自己是因為摔倒受傷的。

總之,如果面對犯錯誤的孩子,如果父母總是用責(zé)難、懲罰的方式處理,孩子就會更傾向于在犯錯后向父母說謊。

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在成績這一情形中,與懲罰有類似的效果,如果我們承諾孩子取得好成績就給他某種獎勵,孩子同樣可能偽造成績;

如果我們承諾孩子寫完一定的作業(yè)量就給予獎勵,孩子可能會花錢請他的同學(xué)幫做作業(yè)。

想想大人為什么說謊?擔(dān)心因為某些錯誤被懲罰,希望某種虛假的表現(xiàn)得到獎勵,通過說謊得到別人的認可。或許在說謊這件事上,大人和小孩沒有太大的不同。

孩子說謊我們應(yīng)該怎么做?

“每天你都告訴我作業(yè)做完了,今天老師告訴我這個星期你已經(jīng)三天沒交作業(yè)了,你這個騙子,以后放學(xué)回家你別想看電視了,回來先寫作業(yè)。”

面對孩子的說謊,大多數(shù)父母怒不可遏,責(zé)罵、羞辱、貼標簽、懲罰,其中一項或者多項似乎不可避免。

這一套“組合拳”只會讓孩子為了逃避責(zé)難和懲罰,采用更隱蔽的方法欺騙。

如果發(fā)現(xiàn)孩子向父母說謊,我們首先要避免充當(dāng)“看我怎么揭穿你”的檢察官、審判官角色,著重于解決問題。

花瓶被打碎了,我們和孩子探討怎么處理殘局,彌補我們心愛的裝飾品的損失;

昨天該做的作業(yè)沒做,今天老師聯(lián)系我,希望我到學(xué)校給出一個合理的解釋,我們和孩子一起想一想怎么去解決這個問題;

老師反映你在學(xué)校和同學(xué)打架了,而不是你所說的摔倒受傷,我們一起想辦法把這件事情處理好,以免你在學(xué)校受到進一步的處罰。

孩子已經(jīng)說謊了,我們要關(guān)注如何處理問題,而不是責(zé)難孩子。

預(yù)防才是最重要的

“為什么孩子撒謊?他們?nèi)鲋e有時是因為他們不被允許說出真相。”(海姆·G·吉諾特《孩子,把你的手給我》第61頁)

預(yù)防孩子說謊,最重要的是接受孩子犯錯,“允許他們說出真相”,而不會因為犯錯誤而被羞辱、責(zé)難、懲罰。

正如面對孩子說謊時的處理方法一樣,他們犯錯誤時,我們理解他們,和他們一起專注于解決問題,而不是評價對錯,懲罰錯誤。孩子就不會因為錯誤而說謊,并且從錯誤中學(xué)習(xí)。

不要提前允諾孩子在某些方面表現(xiàn)好時,給予他們相應(yīng)的獎勵,這種獎勵是有害無益的,除了可能誘發(fā)孩子說謊,還會導(dǎo)致孩子對這些方面失去興趣。

避免孩子說謊還有一個十分重要的原則是,要讓孩子們知道,我們是無條件地愛他們的,無論他們是否犯錯,表現(xiàn)好壞。這樣孩子就不會因為害怕說實話會讓我們失望而撒謊。

作為父母,我們也要以身作則。試想有一天我們在家看電視,朋友打電話過來想叫我們出去聚會。如果我們告訴朋友在辦公室加班,孩子看到這番場景會作何感想?

給孩子愛的安全感、創(chuàng)造展現(xiàn)真我的家庭氛圍、避免懲罰和不當(dāng)獎勵、把錯誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機會,做到這些,你的孩子會成為一個真實坦蕩的人。

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